Урок по темата - Ние и света около нас
Тип урок: урок за обяснение на нов материал.
Оборудване: карти със задачи за групи, илюстрации за приказка, мъниста, TCO (музикален център, аудио касета, DVD плейър, диск с m / f „Little Raccoon“), хартиени звезди за всеки ученик.
1. Организационен момент.
Задачата на етапа: положително отношение на учениците към работата.
- Здравейте. Проверете дали сте готови за урока. Наистина се надявам, че нашият урок ще бъде интересен. Все пак днес ще пътуваме из приказките. В приказките често се случват чудеса. Ако се постараем много, тогава такова чудо ще се случи в нашия урок.
2. Актуализиране на знанията.
Задачата на етапа: обосноваване на уместността на темата, нейното практическо значение.
- Много от вас са запознати с приказката за малкото енот, когото майка му изпратила до езерото за острица на рождения му ден. На езерото миещата мечка срещна много неприятен тип ... (Гледаме откъс от анимационния филм).
- Разбрахте ли кой беше? Но Малката миеща мечка беше толкова ядосан и уплашен, че не разпозна собственото си отражение. Беше толкова грозно.
- Помниш ли какво се случи след това? (откъс)
– миещата мечка не изпълни веднага заповедта на майка си. Но такава ситуация можеше да не се случи, ако ... (отговори на децата)
Така е и при хората. В крайна сметка нашето настроениеповедението винаги зависи от това с кого общуваме, играем, работим, учим. Много по-приятно е да си около мил човек. Общуването трябва да носи радост. Трябва да е културно. Следователноцелтана нашияуроке да определим какво е култура на общуване. И жителите на една приказна страна ще ни помогнат да отговорим на този въпрос. Как да ги опознаем? Тези мъниста (представете си, че са вълшебни) ще ни помогнат да се пренесем в следващата приказка. Стиснете ги здраво в дланта на ръката си. Слушайте и представяйте.
3. Работа в екип. Четене и обсъждане на историята.
Задачата на етапа: привеждане на ученика към осъзнаването, че всеки човек е уникална личност със силни и слаби страни; формирането на способността да се фокусира върху успехите и постиженията (собствени и съученици), да се избягват конфликтни ситуации.
Приказка „Звездна страна“ (вижте Приложение 1 към урока)
„Сега сложете мънистата.“ Хареса ли ви приказката?
Какви герои харесвате? Кой не го хареса? Защо? Какво учи тази приказка?
Търсейки само недостатъци в хората, обиждайки другите, ние ги тласкаме да станат още по-лоши, да загубят вяра в собствените си сили, желание за добри дела. И напротив, опитвайки се да разберем човек, подчертавайки неговите заслуги, ние му помагаме да стане по-добър. И това правят истинските приятели. Основата на комуникацията емило, уважително отношение към човек.
4. Групова работа.
Етапни задачи: формиране на концепцията, че проявата на всякакви чувства е допустима, но не и всяко поведение; формиране на положително отношение към другите; развитие на способността за работа с допълнителна информация; развитие на способността за анализ, класификация,обобщавам; развитие на умения за работа в екип.
- Защо звездите бързо подредиха нещата в страната си? Те създадохаправила за културно общуване и поведение, които всички жители са длъжни да спазват. За да разберете какви са били правилата, трябва да изпълните задачи. Ще работите в групи. Но само един човек ще представи резултатите от вашата работа. Кой е, решавате сами. Времето за изпълнение на задачите е ограничено - работите докато звучи музика.
Задачи за групи.
В основата на културното общуване е любезното, уважително отношение към човек.
Какви закони на общуване трябва да спазвате, така че хората, които са до вас, да почувстват вашето добро и уважително отношение.
Речта е в основата на комуникацията. Но думите не сатрябва да е без работа! Човек, който е в компанията на други хора, е длъжен да спазва правилата на културното поведение.
Изберете онези снимки, в които момчетата се държат „културно“. Обяснете избора си(Вижте Приложение 3 за снимки).
Какви качества, от ваша гледна точка, са необходими на един културен човек, за да общува. Изберете 5-те най-важни качества.
Карти: учтивост, искреност, отзивчивост, благоприличие, такт, безразличие, мания, измама, сдържаност.
Използвайте речник, за да обясните тяхното значение.
Речник
Учтивостта е спазването на правилата за приличие.
Искреността е израз на истински чувства, правдивост, откровеност.
Мания - раздразнение, досада с нещо.
Измамата е способността да се измами човек.
Отзивчивост - желание да се отговори на проблемите на други хора, винаги помага.
Почтеност - честност, неспособност за извършване на подли действия.
Безразличие – безразличие към проблемите на другите хора.
Сдържаността е способността да се въздържате от изразяване на чувства.
Тактът е чувство за пропорция, способността да се държиш в обществото, да не накърняваш достойнството на хората.
Проблемът за комуникацията е засегнат в своите произведения от много учени, поети и писатели.
Изберете 2-те най-интересни от ваша гледна точка твърдения.
Подгответе изразително четене.
- Всички хора искат да общуват и да бъдат приятели с тези, които често се усмихват, не се карат, не се ядосват, не се обиждат за дреболии, но знаят как да уважават себе си.
- Никога не се приближавайте към човек с мисълта, че в него има повече лошо, отколкото добро. (М. Горки)
- Всеки човек е интересен, също като вас. Невъзможно е нещо да му причини неудобство, неприятности, скръб, жестоко негодувание. (М. Рошчин)
- Една дума може да се приравни с действие: тя може да донесе радост, но може и да обиди друг човек. (Т. Стулник)
- Общителен човек е този, който охотно общува с хората, обича обществото, винаги е приятелски настроен, приветлив, гостоприемен, откровен. (В.Дал)
- Готов съм да помогна на слабите, изпаднали внезапно в беда,
Който помага на хората, Губи време напразно - Добри дела Не можете да станете известни. (Старата жена Шапокляк)
Българският език е богат на пословици и поговорки. Често ги наричат учебници на живота, защото съдържат мъдростта на много поколения хора. В тези „учебници на живота” присъства и темата за общуването. Вземете няколко от тези поговорки от книгата „Избрани пословици и поговорки от българския народ“. Не забравяйте, че комуникацията се основава наРЕЧТА.
5. Представяне на групова работа
Задачата на етапа: развитието на способността да представят резултатите от своята работа.
Представяне на учениците (в хода на изявите на учениците карти се прикрепят към дъската, което води до къща).
- Вижте каква красива и издръжлива къща получихме (вижте Приложение 2). Остава само да разберете как се нарича. И за това нека си припомним на какъв въпрос трябваше да отговорим, какво да научим. (Отговори на деца).
И така, какво е културата на общуване? Нека проверим, като се позоваваме на допълнителна литература. В Тълковния речник на българския език, изд. В. Г. Бирюков дава следното определение: „Общувайте - срещайте се, поддържайте приятелски отношения. За да носи радост общуването, е необходимо да се спазват правилата на културното поведение. И в книгата на Дорохов „Струва си да запомните“ има следните думи:„Културата на общуване е любезно, уважително отношение към човек, учтиво отношение, спазване на правилата за културно поведение.“Справихме се сзадача?
6. Индивидуална работа.
Сценични задачи: цветен тест за настроение (избор на цвета на вашата звезда); разпознаване на положителните им качества; определяне на важно качество за себе си и за другите; формирането на положително отношение към собственото "аз", развитието на самочувствието.
– Юта, Люска, Йоланте бяха прекрасни звезди: имаха много добродетели.
7. Обобщаване на урока. Отражение.
Колко жалко, че урокът ни свърши. Какво ви се стори най-интересно в урока? Какво остава неясното? Как оценявате работата си? Вкъщи ще изпълните задачата в учебната тетрадка - нарисувайте какво трябва да бъде общуването в училище.
Сега е време за магията. Вземете мънистата си в ръце и елате при мен (нанизваме мънистата на един общ конец и завързваме краищата му). Вижте, направихме прекрасни мъниста от отделни мъниста. Всички мъниста са различни (и вие също), но всяко е неразривно свързано с останалите. Сякаш мънистата са приятелски настроени помежду си. Много бих искал всеки, оставайки себе си, да уважава другия. Тогава ще станете единни и приятелски настроени.
Какво е приятелство? Това е нещо огромно, Радостно, голямо. Това е, когато всички момчета наведнъж, Всички играят заедно. Това е, когато момчетата Момичетата не се тормозят. Така че бъдете приятели, момчета, Нека помните тези стихове повече от веднъж. Ако приятелството винаги се цени, Тогава всяко желание ще се сбъдне!