Урок по трудово обучение във 2 клас
Цели на урока:
1. Запознайте учениците с историята на оригами
2. Научете учениците как да правят невероятни, оригинални занаяти, използвайки техниката оригами.
3. Научете точни движения на ръцете при сгъване на хартия.
4. Развитие на фината моторика на ръцете.
5. Развитие на паметта, вниманието, креативността.
6. Възпитание на точност, спестовност.
Оборудване: образци на продукти, таблица „Огъване и сгъване на хартия“, карти с инструкции, цветна хартия, картон, ножици, линийка, молив, лепило, флумастери.
Напредък на урока
Аз. Организационен момент.
II. Въведение в темата.
- Момчета, познайте името на занаята, който ще направим с вас в тази гатанка:
Нито ходя, нито летя, Опитай се да наваксаш, Аз съм златен Хайде, надникни в приказката.
Какви приказки за рибите знаете?
(Отговор - "Приказката за рибаря и рибата" A.S. Пушкин,
„По заповед на щуката” българска народна приказка.)
- Сега ще сгънем рибата с помощта на техниката "Оригами".
История от историята на "Оригами".
Можете да изрежете риба от хартия или можете да я сгънете от квадрат от цветна хартия.
За първи път японците започнаха да сгъват различни фигури от хартия. Беше много отдавна, преди много векове. Сгъването на различни фигури от хартия е истинско изкуство и се нарича "Оригами". Тази японска дума се превежда на български като "сгъната хартия".
Днес "Оригами" се увлича както от деца, така и от възрастни, живеещи в Европа и Америка.
III. Практическа част.
- Преди да започнем, нека поговорим за правилата за безопасност в урока по ножиции други остри предмети. Как се работи с лепило.
- Не забравяйте правилото: помагайте си, поддържайте бюрото чисто.
Работен план:
1. Показване на реални риби (илюстрации).
2. Показани са варианти на рибки от хартия.
3. Обяснения към картата с инструкции.
Учениците имат карта с инструкции на бюрото си. Запознаваме се със символите на картата: диагонална линия на сгъване, линия на сгъване наполовина.
Учениците сгъват рибата по метода на оперативната диктовка заедно с учителя според картата с инструкции:
1. Взимаме лист хартия от всякакъв цвят. От правоъгълен лист хартия правим квадрат, като го огъваме диагонално.
2. Сгънете квадрата наполовина.
3. Разгънете детайла и го сгънете в двоен триъгълник по маркираните гънки. Получи се заготовка за рибата.
Сега си представете, че сме риби и плуваме във водата.
(Децата правят упражнения)
Продължение на практическата част.
Какво липсва, за да изглежда нашият детайл като риба.
(Отговор - перки, опашка, очи)
Учителят показва как да изрежете перките, опашката на рибата (различни варианти).
- Сега, момчета, трябва сами да завършите рибата и да направите една или повече.
Децата работят самостоятелно, проявяват въображение и креативност (звучи музика).
Който направи рибката по-бързо и по-добре, я залепя на общ голям аквариум, който виси на дъската (работа в екип).
Останалите риби са залепени в собствените си, предварително подготвени малки аквариуми. Изрежете водораслите и украсете аквариума.
Въпроси към учениците:
- Диша ли рибата във водата?
(Отговор - Диша с хриле).
Децата рисуват въздушни мехурчета в риби.
- Добре ли е за нашите рибки в аквариума?
Кога рибите се разболяват във водата?
(Отговор - Когато водата е замърсена с отпадъци.)
4. Обобщение на урока.
Преглед на произведения, оценка.
5. Обобщение.
Какво е карта с инструкции?
(Отговор - План за работа)
- Какви линии на картата разпознахме?
(Отговор - Сгънете хартията по диагонал, сгънете хартията наполовина)