Урок с презентация по курс - Светът около нас - в 3. клас на тема - Какво е създадено с труда

Дидактическа цел: създаване на условия децата да идентифицират нова образователна информация.

Вид на урока: усвояване на нови знания

Цели на урока:

  • да формират представа на учениците за възникването на занаятите в България.
  • научете се да извличате знания или информация от различни източници;
  • формиране на способността за работа с текст: съставете план, подчертайте основното;
  • преподават самостоятелно, формулират темата и основните цели на урока; извършване на действия по план;
  • да научат да оценяват собствените си възможности, да дават самооценка след изпълнената задача;
  • да възпитават любов към родината, нейното минало.

Методи на обучение:

  1. визуален,
  2. практичен,
  3. глаголен,
  4. проблем.

Форми на организацияна познавателната дейност:

  • челен
  • индивидуално независими
  • по двойки
  • търсене и проучване

Учебни помагала: учебник, тетрадка № 2 на печатна основа, дървени народни музикални инструменти, тестове за взаимна проверка, диск със запис на звука на арфата, презентация; играчки от солено тесто

Аз. Организационен момент.

II. Проверка и затвърдяване на изучения материал

Какъв раздел изучаваме? (Как са работили нашите предци)

- Предлагам да се направи тест с взаимна проверка (Приложение 7;презентация, 1 слайд)

- Ключ за взаимна проверка: 1, 3, 6, 7 (презентация, 2-ри слайд)

III. Актуализиране на знанията, формулиране на проблема, съставяне на план

- Работата на селяните беше тежка, но днес ниенека поговорим за другата страна на живота им:

„Какво знаете за заниманията на селяните в свободното им време от полска работа?“

- Каква дума обединява всичките им класове, помнете материала по тази тема, изучаван в уроците по технологии? (Занаят)

- Занаяти и занаятчии ще бъдат обсъдени в урока

- Какви въпроси трябва да бъдат обсъдени? (презентация, 3-ти слайд)

IV. Усвояване на нови знания

1. Въведение в темата, създаване на ситуация на очакване

- По-пълните отговори ще ни помогнат да дадем заглавието „Човек е живял в света“ (презентация, 4 слайд)

- И се оказа, че този човек има два занаята.

- Познайте кои (гледайте илюстрацията на стр. 80 от учебника)

2. Самостоятелна работа по учебника

- Прочетете материала на този раздел и се уверете - прав ли сте или не?

- Спомнете си: кой занаят беше най-търсен в Русия?

Какво беше другото име на дърводелците? (Рубленники)

- Можете ли да обясните значението на думите “занаят”, “занаятчии”?

- А какво обяснение дава тълковният речник? (Учебник, стр.122)

Какво са получили за своя занаят?

3. Фронтална работа, придружена с разказ на учителя

- Играчките са обичани от децата по всяко време. Знаете ли кога се появиха у нас?

- Даша ще ни разкаже за това (самоподготвено съобщение)

- Всяка местност си имаше свои майстори на играчки. Техните играчки се различаваха по орнамент и цвят.

(Учителят говори за играчките, имайки предвид изложбата на играчки, изработени от ученици в часовете по технологии и изобразително изкуство)

  • Играчки Сергиев Посад
  • Богородска играчка
  • Димковска играчка

(презентация, 5-ти слайд)

Предлагам да се отпуснете, затворете очи, представете си любимата си играчка

А сега нека мислено да се върнем в онези далечни времена и да погледнем в хижата на Смоленска губерния. Какво направиха малките майстори? (Две момичета в български народни носии плетат сламена кукла)

4. За развитието на занаятите (самотници, артели, занаятчийски общности)

5. Работа с илюстрацията „Български панаир”(презентация, 6-ти слайд)

6. Работа по чертеж-схема „Занаятите в България” (17-18 в.)(презентация, 7 слайд)

  • Какви бяха занаятите?
  • Професии?
  • Кой е кожухар?
  • Как се казваше човекът, който се занимаваше с производството на ястия?

7. Търсене и изследователска работа на учениците.

- градът на Маркс, а в миналото Екатериненщад, голямо занаятчийско селище на Волга

- А какви занаяти са били развити в нашия край? За да получат отговор на този въпрос, момчетата направиха проучване и откриха:

- Максим от историите на прабаба за чекръци

(презентация, 8 слайд)

- Артьом от интервю с музейни служители за рубела и точилката.

- Илмира от интервю с музейни служители за празничните ястия

- Никита за обувки от интернет

- Дана за музикалния инструмент цимбал от книгата

нашият сънародник Н. В. Титов

Музикална пауза (свирене на дървени инструменти на фона на звука на арфа)

8. Първично консолидиране на знанията: групова работа по съставяне на синквин по темата „Занаят“ според втория параграф на учебника (стр. 80-82) с помощта на алгоритъма.

9. Обобщение и заключение

- Тези професии оцелели ли са днес?

– Колко често чуваме думата „занаят“?

- Каква му е думатазаменени в съвременния живот?

(Обръща се внимание на изложбата на занаяти на деца и техните родители)

- Защо се отнасяме с такъв трепет, с такава грижа

на стари неща?

(Стиховете „Древни неща” се четат от учителя,презентация, слайд 9)

- Какви открития направихте по темата?

- Кой е доволен от работата си?

Кой мисли, че може да се справи по-добре?

Домашна работа:

2) групово творчество

(презентация, 10-ти слайд)

Приложение

  • ученически съобщения, допълващи текста (приложение 1, 2, 3, 4)
  • стихове за музикална пауза (приложение 5)
  • диск “Гусли” (Приложение 6)
  • тест(Приложение 7)
  • алгоритми за компилиране на syncwine (Приложение 8)
  • презентация на урока (слайдове 1-10)