Урок за развитие на речта на тема - Домашен любимец - куче

Цел: Да се изяснят и разширят представите на децата за домашен любимец - куче.

Задачи:

Активиране на речника; формиране на способността за съгласуване на съществително име с число.
Корекция на мисленето въз основа на упражнения за сравнение, премахване на 4-нечетни.
Възпитание на основните емоции на личността.

Оборудване:

Маси с изображения на котки и кучета.
Карти: намерете допълнително животно, пребройте броя на кучетата, домашни любимци (според опциите).
Карти за съставяне на имена на кучета (по опции).
Карти за изготвяне на предложения.
Фрагментирани снимки на куче (според вариантите).
Снимки Къде работят кучетата (Куче на границата, Куче спасител, Куче водолаз, Куче художник, Куче космонавт, Куче на лов)
Пролетни картички.

Организационен момент.

На бюрото на всеки ученик има карта-знаци на пролетта.

- Преди да седнете на бюрото си, съберете картина на дъската по модела, като назовавате признаците на пролетта.

Въведение в темата на урока.

а) - За да разберете темата на нашия урок, сгънете фрагментарната картина (на 3-4 части).

- Кой е това? (след отговора на ученика на дъската се закрепва карта „ко-ба-ка”).

- Някой от вас има ли куче вкъщи?

Какво животно е кучето - домашно или диво?

- Това се случи в тъмнината на вековете Предците на кучето напуснаха вълците И вълците блеснаха със зъби в преследване Те не отидоха - и останаха вълци.

- Кучето е първото опитомено животно.

Какви други домашни любимци познавате?

- Как се казват животните, които живеят далеч от хората?

б) - Играта "4 допълнителни".

Да видим дали познавате добре животните. Има едно допълнително животно на картите, назовете го. (3-4 животни)

в) - И така, ще говорим за кучето. Работата ще се извършва по план. (картинен план на дъската)

Фигура 3. План на картината

Изучаване на нов материал.

а) Появата на кучето.

Таблицата ще ни помогне.

- Сравнете размера на куче с котка.

С какво е покрито тялото на кучето?

- Каква козина имат кучетата?

Защо кучетата се нуждаят от толкова гъста козина?

- Какъв цвят е вълната?

- Назовете и покажете частите от тялото на кучето.

Какво има на главата на кучето?

За какво е носът? уши? очи?

- Колко лапи има едно куче?

Какво има на лапите на кучето?

- Назовете отново частите от тялото на кучето.

— А сега да видим дали можеш да броиш. Пребройте колко кучета има на вашите карти. (карта за всеки ученик, на която има от 1 до 8 кучета)

Фигура 4. Пребройте броя на кучетата

б) Кучешки навици.

- Поведението на кучето в различни ситуации се нарича навик. (на дъската има карта с думата "навик")

Как кучето дава глас?

Как едно куче среща стопанина си? (гласен лай и писък, маха с опашка, сплеска уши, опитва се да оближе ръцете и лицето на собственика)

- Ами ако е непознат? (зло лай и ръмжене, оголване на зъби, повдигане на козина, заемане на заплашителна поза)

- И ако кучето е тъжно, копнеж? (тъжно лае и вие, а ако я боли, тя пищи и скимти)

- Големите кучета живеят от 8 до 12 години, а малките от 12 до 15 години.

- Как наричаш кучето си?

- Измислете имената на кучетата от картите и ги прочетете.

1 група "Mukh-tar", "Pol-kan", "Sul-tan","топка"

Група 2 "Момче", "Бим" - само прочетени псевдоними.

Група 3 (те не могат да четат) получават карти с изображения на животни. Открийте и ги назовете.

Фигура 5. Домашни любимци

- Някои от вас са имали или имат кучета. С какво ги храниш? (давайте сурово и варено месо, риба, супа, каша, хляб, зеленчуци)

Кучето има силни остри зъби. Тя лесно гризе кости с тях. Не можете да безпокоите кучето, когато е. Особено докосване на храна. Тя може да хапе.

г) Как се казват малките кучета?

д) Физминутка (игра с топка)

1. „Наречете го нежно“: коте котка

кученце куче
кученце кученце
коза коза
теле-теле
конска опашка
котка-котка

2. „Едно – много“ – за съгласуване на съществителните и числителните имена.

една котка - много котки
едно куче много кучета
една коза - много кози
една крава - много крави
една опашка много опашки
един нос много носове
едно кученце - много кученца

д) Къде живее кучето? (на дъската думата "Booth")

- Кучетата живеят в будка или развъдник, както и в къща.

g) Как човек се грижи за кучетата?

За разходка ползвам нашийник и каишка.

За големи кучета - намордник.

Собственикът храни кучето, сресва го, извежда го на разходка и при необходимост се консултира с ветеринарен лекар.

з) Какви ползи носи кучето на човека? (за съставяне на отговора се използват таблиците "На границата", "На пасището", "На север" (големи таблици за фронтална работа))

Къде работят кучетата? (Приложение.)

- А ето и "изложбата" от картини, която показва къде все още работят кучетата. (има 6 малки картинки на дъската)

- За лоялност и преданостдори паметници са издигнати на хора и кучета. Кучетата се отглеждат само за забавление и компания. И за да станат кучетата умни, издръжливи, човек специално обучава кучета - обучава ги. (таблица "Тренировъчна площадка")

Не напразно казват: кучето е най-добрият приятел на човека.

а) Упражнение за съставяне на изречения от две думи. Направете предложение въз основа на снимката. Първата дума е куче.

1. Кучето седи. 4. Кучето спи.

2. Кучето лае. 5. Кучето изглежда.

3. Кучето подушва. 6. Кучето дъвче.

7. Кучето скача.

Фигура 6. Какво прави кучето

б) Сравнение на котка и куче. (две таблици "котки" и "кучета")

- Намерете общата структура, поведение (домашни любимци, тялото е покрито с коса, 4 лапи, бягане, скок)

Как се различават тези животни? (по размер; катери се по дърветата; лае; мяука; козината на кучето е твърда, на котката е мека. Кучето пази къщата, а котката лови мишки)

Резюме.

а) - За да не забравите за кого говорихме днес, ще намерите и оградите контура на кучето в тетрадката си. И познайте от какви животински части е измислило момчето "фантастични животни".