Висящи люлки за бебета

Последните проучвания показват, че това не е просто почит към традицията, а най-важният елемент, който заедно с приспивната песен на майката прави детето здраво и хармонично.

Тайната на висящата люлка

Още преди "натрупването" на техническата цивилизация, българи, украинци, беларуси, чуваши, башкири, татари, планинци, коми, чукчи, ханти, манси, нганасани, дългани и други - в далечния север, хакаси и монголи - в Централна Азия, както и египтяни, мароканци, етиопци и други народи в Африка, китайци, виетнамци, корейци, камбоджанци и други - в Югоизточна Азия и така по цялата земя отглеждат бебе във висяща люлееща се люлка.

Това означава, че престоят на дете в ранна детска възраст във висяща люлееща се люлка носи в себе си определена култура на хуманизиране, развита от нас в съответствие с природата на детето, която не сме осъзнавали от хиляди години.

И, парадоксално, науката не само не е изучавала този метод на култура, но, както много други неща, които са били в народната образователна педагогика, тя просто го е отхвърлила. Но истината тук буквално лежи на повърхността.

Известно е: 9-месечният период на вътрематочно развитие на детето по отношение на биологичното (генетично) време е много по-дълъг от целия последващ живот. През тези 9 месеца от 2 клетки се формира готово човече.

И целият този етап на развитие протича в течна среда. Среда, която подпомага процеса на развитие на детето при практически нулева гравитация. Сега си представете отбезтегловност, детето внезапно попада в среда на огромно гравитационно налягане, вкл. "тежки" (по отношение на падане на налягането) гравитационни ритми.

Ето защо бебето, излязло от утробата на майката, се характеризира с генерализирани напрежения, разпространени по тялото, скованост на мускулите и конвулсивни движения. И ще бъде извадено само когато ритмите на тялото са настроени, вкл. произволно-волеви със земни ритми (гравитационни). Но такава настройка изисква дълъг период от време и човешка помощ.

Висящата люлка просто преобразува вектора на статичното гравитационно налягане в гравитационен ритъм на колебателна вълна.

В процеса на люлеене, бебето в ритмичен режим преживява особени моменти на безтегловност (когато люлката достигне максималната си височина и сякаш „замръзва“ за момент) и моменти на излагане на най-високите гравитационни сили (когато люлката преминава през най-ниската точка на земята). Следователно, с помощта на окачена люлееща се люлка, векторът на еднопосочна гравитационна преса се "разгръща" в гравитационна животворна вълна, адаптивна към земните условия.

Нещо повече, оказа се, че целият човешки живот е йерархия от взаимно подчинени, взаимно синхронизирани (от гледна точка на множественост) алгоритми: от свръхвисоки генетични ритми до свръхниски – смислени волеви действия.Висящата люлка е специална технология, която е абсолютно необходима за постепенното ефективно нетравматично навлизане и адаптиране на детето към гравитационната среда на земята, вкл. за задействане на гравитационните ритми на живота.

През 80-те години на XX век под наше ръководство беше проведен следният експеримент (Н. Ф. Казачкова) на базата на Научно-изследователския институт по медицински проблеми на Севера на Сибирския клон на Руската академия на медицинските науки. Една група майкиотглеждали бебета във висяща люлка, другият в обикновена кошара. В същото време се установява, че бебетата от първата група спят по-добре, плачат по-малко, сучат по-добре гърдите на майка си. Те започнаха да отпускат по-бързо гравитационно-мускулното напрежение, притискащо тялото, и мускулните спазми намаляха. Очният нистагъм беше значително по-слабо изразен. В резултат очите им започнаха да фиксират обектите по-бързо; те бързо започнаха да изглеждат многозначителни.

Средно 2-3 месеца по-рано те са имали гукане и първите артикулирани думи. По-малко такива деца са имали скованост и страх. На 1,5 - 2 месеца по-рано децата започнаха да се изправят на краката си и да ходят по земята. С развитието на целенасочени ръчни действия, те показват по-малко мускулна скованост (конвулсивност).

Формата на вътрешния гравитационен ритъм е формата не само на вътрешните вегетативни ритми, но и на духовната позиция, формата на тяхната устойчивост на различни неблагоприятни фактори на околната среда.

Положителният ефект от висящата люлка засяга почти всички последващи етапи от онтогенезата. Например, по-късно такива деца са имали по-малко вътрешно напрежение при писане. В резултат те се навеждат по-малко над тетрадката, докато пишат. Освен това имаха по-добър почерк, рисуване и дори музикален слух! Речта им беше по-свободна и смислена. По-малко такива деца имаха страх. На по-високо ниво тези деца са имали невропсихическа устойчивост на стрес.

Следователно изчезването на висящите люлки от образователния арсенал доведе до влошаване на развитието на телесните координационни способности при децата, различни произволни двигателни функции, вкл. реч и ръководство. Води до намаляване на функционалността на основните системиподдържане на живота (сърдечно-съдови, дихателни, стомашно-чревни, отделяне и др.)

В широк смисъл това доведе до намаляване на телесно-функционалния и духовно-психическия потенциал на ниво цяла нация. Всичко това даде възможност да се хвърли нов поглед към величието на народните образователни култури, вкл. за особената развиваща роля на българския суинг.

Приспивна песен

Приспивната песен е онази духовна сила, която измъква бебето от „упоритата“ хватка на инстинктивния страх и издига чувствата му в пространството на „звучащата“ закриляща майчина любов.

Думата на приспивната песен е единствената изречена дума, която напълно съчетава духа на образа и душата на любовта. Нашите проучвания показват, че сред децата, чиито майки не пеят приспивни песни, страхът и агресията (в рисунките) са 4 пъти по-чести от тези, които поне от време на време пеят приспивни песни на бебето. Но страхът е един от най-силните животински инстинкти, с който всички други инстинкти са „свързани“ в неразривна връзка.

Нашите разработки са убедили, че без постоянното пеене на приспивни песни от майката (за предпочитане в ритъма на люлеенето на висящата люлка), детето няма да може да се превъплъти адекватно в одухотворена, одухотворена, цялостна, лишена от страхове и психокомплекси личност.

Днес приспивните песни са записани на електронен носител, макар и с професионален, но не майчински глас. Ясно е, че подобни записи са предназначени предимно за бъдещи и раждащи майки, но не и за бебета. Разбира се, те могат да се използват в предучилищни институции, включително за сираци, както и деца, които се отглеждат в различни специализирани институции и др.

За бебе, като въздуха, като гърдатамайчино мляко, необходима е приспивна песен, озвучена от майчиното сърце.

Нека ви напомним още веднъж: за 9 месеца вътрематочен живот детето дълбоко запечата в паметта на чувствата единствения близък и скъп глас - гласът на майката. И само той и никой друг глас не може да предаде на детето чувство на любов, сигурност и щастие. Ето защо само майката трябва да пее приспивни песни. Често чувам от млади майки: как ще пея, ако не знам нито думите, нито мелодията на приспивните песни? И това са последствията от дълбокото отчуждение на майката от децата на етапа на ранното им детство.

Опитът убеждава: постоянното нежно общуване на момичетата с ръчно изработени меки кукли, пеенето им на приспивни песнички е основна стъпка за внушаване на майчински чувства на така наречения екстрасензорен етап, т.е. на етапа на трансформация и одухотворяване на първичните чувства.