Водата е най-важният естествен оксид
Тема:„Водата е най-важният естествен оксид. разпространение в природата. физични свойства. Химични свойства. Приложение на вода.Вода! Ти си най-голямото богатство на света!
А. Сент-Екзюпери.Цели на урока:
дават представа за водата като естествен оксид; да запознае учениците с физичните и химичните свойства на водата; обсъждат значението на водата в човешкия живот, националната икономика, хидроенергията; развиват логическото мислене, способността да се правят изводи и обобщения; развиват уважение към природата.
Оборудване и реактиви:
таблици, изработени от ученици: „Съдържание на вода в различни организми, човешки органи, на Земята”, вода, калциев оксид, фосфор, горелка, индикатори, епруветки, глобус.
ТИП УРОК:комбиниран.Методи и техники:
разговор, слово на учителя, разказ, нагледен, демонстрационен, репродуктивен, частично изследователски, творчески.
I. Организационен етап ___________________________________2мин.
II. Мотивация на учебната дейност __________________________ 2 мин.
III. Актуализиране на основните знания на учениците ___________________ 5 мин.
IV Изучаване на нов материал _____________________________ 30 мин.
V. Обобщаване на урока ________________________________3 мин.
VI. Домашна работа _________________________________ 2 мин.
Ход на работата.I.Организационна част.II.Мотивация на учебната дейност на учениците.Учител: Днес имаме урок по вода. Както казва народът „и без вода ни там ни тук“.
Водата е част от природата. В урока ще разгледаме водата, използвайки знанията по география, биология, физика и химия.
Вода -Половината е чудна и проста.
Необходими с причина.
Вона е красива и очарователна.
Всички речи са извън царицата.III.Актуализиране на основните знания на учениците.
- На какви групи се делят веществата по състав?
- Какви вещества се наричат прости? Комплекс?
- На какви групи се делят простите и сложните вещества?
- Към кой клас вещества принадлежи водата?
IV Изучаване на нов материал.-Водата е естествен оксид, разпространението му в природата(доклад на ученика). -Физични свойства на водата(доклад на ученик).
Добавки на учителя: Водата има висок топлинен капацитет: за да я затоплите, трябва да изразходвате огромно количество енергия, която след това освобождава, когато се охлади. Следователно моретата и океаните са големи акумулатори на топлина. Интересно е, че топлината, която се отделя, когато 1 литър вода се превърне в лед, е достатъчна, за да я загрее с 1 С -250 хиляди. литри въздух.
-Химични свойства на водата
1) Взаимодействие с прости вещества
Опит 1. Демонстрация: добавете 1-2 капки фенолфталеин към вода и
пуснете парче натрий
- с алкални (Li, Na, K) и алкалоземни Me (Ca, Ba) при н.о., образувайки алкали и водород.
2Н₂О + 2 Na → 2NaOH + Н₂
- с други метали до Н, при нагряване образува метален оксид и водород.
3Fe + 4H₂O → Fe3O₄ + 4H₂
Б) с неметали
- Сl₂ + Н₂О → НCl + НClО (избелване, дезинфекция-нанасяне)
2) Взаимодействие със сложни веществаОпит 2. Демонстрация: добавете 1-2 капки фенолфталеин към вода и
парче калциев оксид
А) с основни оксиди на алкални и алкалоземни метали,образуване на алкали (уравнението се пише от ученици)
CaO + H₂O → Ca(OH)₂Експеримент 3. Демонстрация: добавете 1-2 капки лакмус към вода и малко
Б) с киселинни оксиди, образуващи киселини (уравнението е написано
3) Разлагане на вода чрез електрически ток
- Използване на вода(доклад на ученик)
V. Резюме на урока(учител)
Изучихме физичните и химичните свойства на водата, нейната употреба, методите за пречистване на водата.
-Водата е безценен дар от природата, необходим за целия живот на Земята. Но на Земята няма много прясна вода, така че тя трябва да се използва рационално.
- В производството е необходимо да се използват затворени системи за водоснабдяване, които дават по-малко вредни емисии в атмосферата, водните тела, откритите площи на почвата; изграждане на пречиствателни съоръжения.
=Не изхвърляйте непречистени отпадъчни води от фабрики, фабрики, ферми във водни тела.
Урок по химия за 8 клас на тема "ВОДА".
- Този урок е третият в системата от уроци по тези теми. Вин повязания преден и идващ материал. Да разкаже за това с помощта на „Blísopituvannya”, който читателят победи за часа на актуализиране на основните знания и умения.
- Тип урок: оформяне на нови знания, започване и учене, неговата структура ясно обръща урока на кочана.
- Преди часа на новата церемония читателят победоносно различи различни методи и методи на обучение:
- приемане "
-прием "Химическа лаборатория", учените научиха за физичните и химичните свойства на водата;
-рецепция "Словничок", пред часкоито откриха други имена на вода и записаха в речника;
-приемна „минутка на учебника“, учениците работят с текста на учебника;
- технологията на личностно ориентираното обучение за развитие от I.S. Yakimanska, когато по време на урока учителят използва гъвкави, меки, ненатрапчиви форми на индивидуализация и диференциация на обучението (Изпреварващи задачи: къде се намира водата в природата; какво е значението на водата).
Тези техники и методът на личностно ориентираното обучение се оправдаха в урока, защото учителят успя да изпълни задачите.
- В края на урока бяха използвани техниката „Правя заключение“ и техниката „Микрофон“:
-Каква нова информация. Разбрахте ли го в клас?
-Какви умения и способности бихте искали да развиете в по-голяма степен?
-За какво чувствате липса на знания?
-Как можете да приложите придобитите знания на практика?
5.Домашна работа.Обработка на текста от учебника.
Творческа задача.Направете перспективен план на водоспестяващи мерки.
Бяха дадени инструкции за домашна работа.Резюме:
Урокът беше много ефективен, както показа техниката "Микрофон". В урока бяха изпълнени образователни, развиващи и образователни задачи.
Постигнатите резултати от урока съответстват на качествената подготовка на класа, възможностите на учениците.
В урока бяха изпълнени образователни, развиващи и образователни задачи.
В урока бяха развити индивидуалните когнитивни умения на всяко дете;
-максимално откриване, започване, използване на индивидуален (субективен) опитditini;
- помощ за познаване на себе си, самозначимост, самореализация.