Възпитанието в приказките е най-мекият начин на възпитание
Разбира се, всички ние някога сме чели приказки. И сега четем приказки на нашите деца и внуци. И защо една приказка е толкова важна и защо тази традиция живее много, много поколения, след като легендите от древността дълбоко под формата на древни приказки и легенди достигат до нас?
Децата възприемат информацията по-добре под формата на игра и още по-добре под формата на приказка. Емоционалното настроение на приказката резонира с емоционалното настроение на детето, а образността на информацията, съдържаща се в приказката, позволява на детето не само да я чуе, но и да я ВИДИ.
Всеки някога е забелязвал, че едно дете може изобщо да не се интересува от сложно и красиво нещо, а със счупена пишеща машина или друго просто и неестетично нещо може да играе много дълго време. Факт е, че е важно какви образи поражда този или онзи обект в мислите на бебето. Именно образността е ключът към разгадаването на силата на приказките.
В приказките знанията, традициите и инструкциите се предават чрез образи. Приказките отразяват манталитета на всеки народ. Те отразяват стереотипи на поведение, които се одобряват (положителни герои) или не се одобряват (отрицателни герои) от обществото.
Струва си да се има предвид, че от ранна възраст детето поглъща информация от света около него като гъба. И тази информация го променя – детето расте, личността му се развива. Затова е много важно каква информация достига до него.
В повечето случаи родителите не разбират защо четат тази или онази приказка на децата си. Но приказките са много мощно средство за възпитание, доказано от хиляди години. Как да отгледаме дете с приказка?
В пространството на приказката дете и възрастен стават по-близо един до друг, защото и двамата са потопени в този вълшебен свят от образи, настроени са на една и съща вълна, говорят на един език и заедно съпреживяват главното.герой.
И в този момент се случва първото малко чудо на приказката: изчезва бариерата между детето и възрастния, изчезва стената, разделяща световете им. Един възрастен трябва да оцени тези моменти на абсолютно искрено и топло общуване. Много е важно да слушате детето, защото по начина, по който детето възприема това, което чува, можете да видите и научите много за детето си, за неговите тайни преживявания и радости, стремежи, желания.
И задачата на възрастен в това приказно пространство е да води детето, измисляйки приказка, която да бъде огледален образ на реалната ситуация в живота. И детето ще последва родителя в тази приказка, защото тя ще намери отклик в сърцето му. В края на краищата, ако главният герой на приказка изглежда като дете и е изправен пред същите проблеми, същите ситуации като детето, тогава детето ще съчувства на този герой, ще може да оцени поведението му отвън, да види последствията от действията си. И след като приказката приключи, детето ще може да пренесе опита, който е получил в приказката, в реалния живот и да промени поведението си.
Когато разказваме приказка, ние не обучаваме детето директно, а само му показваме възможните, най-вероятните последици от неговото поведение, което позволява на детето да не се затваря от инструкциите, а да прави изводи, така да се каже, откъснати от себе си и едва след това да осъзнава в действията си.
Всеки може да пише приказки за децата си. Основното нещо е да си спомните детството си, любимите си приказки и да надграждате върху тях. В началото е трудно, в началото "мозъците скърцат", трудно е бързо да измислиш приказка. Но с течение на времето, с опит и обучение, определено ще тренирате своя „страхотен мускул“.