Защо децата не четат Как да превърнем изучаването на литература в интересно занимание, За да помогнем на младите
Защо децата не четат? Как да направим изучаването на литература интересно?
Защо днешните деца не четат книги? Защо четат на глас със срички? Защо отписват готови композиции и не могат да изразят мислите си? В статията начинаещ учител разсъждава върху това и говори за своите методи на работа и успех.
Първите си три години в училище прекарах от другата страна – на учителския чин. Често си спомням себе си на бюрото. Помня учителите, помня първата книга.
„В началото беше словото“, къде отиде? Проблемите с неграмотността, ниската речева култура отдавна са станали нещо обичайно. Слушайки речта на децата и в класната, и извън класната стая, си мислех: как стана така, че не изпълниха завета „да съхраним българската реч, великото българско слово”. Речта на децата е отражение на речта на възрастните. Всеки човек, дори с висше образование, дори учител и дори филолог, след като се самонаблюдава поне един ден, ще се убеди, че има към какво да се стреми.
В много отношения това е резултат от загубата на културата на четене. Още преди 30-40 години почти във всяка къща имаше рафтове с книги и там книгите не просто събираха прах - те се четоха. Сега книга в къщата е рядкост.
Когато на първите уроци чух как децата четат, бях неприятно изненадан. Дори 10-класниците имат проблеми с техниката на четене.
Защо децата не четат? И най-важното, какво да правя с него?
Важен избор на произведения
Когато се приближихме до изследването на V.G. Распутин в 7 клас, програмата включваше историята „Уроци по френски“. Децата казаха, че са я чели още в 6 клас и помнят за какво става въпрос. Историята е страхотна и има много за размисъл. Ако бях настоял за препрочитане, уроците нямаше да се получат. По една проста причина - децата няма да се интересуват. Започнах да търсядруг текст, защото Распутин не само е написал уроци по френски. Така открих великолепния разказ "Женски разговор". Уроците минаха с гръм и трясък: историята докосна, докосна, накара ме да се замисля. Резултатът беше есе-писмо „Искам да ти пожелая, Вика ...” Нямаше нито една отписана работа. Те писаха честно, трогателно, откровено. Така че те ми вярват и си струва много.
Така чеподборът на текстове е важен. Важно е да се намери нещо в работата, което да улови ученика.
Четем в клас.
Избор на правилните теми за есе
Ако за нас е важно да възпитаме в детето способността да мисли и способността да го изразява красиво, тогава трябва да предложим такива форми на работа, които го оправдават. Основната форма на самостоятелна работа по литература е есето. Друг е въпросът как да изберем тема. Тема „Семейна мисъл в романа на Л.Н. „Войната и мирът“ на Толстой е най-малкото скучен и е ясно, че студент, дори способен на независима преценка, ще отпише от колекция от „златни есета“ или интернет. Темата трябва да звучи така, да съдържа въпрос, проблем, за да има възможност да изразите своето мнение. Тази тема на шаблона може да бъде представена по друг начин:
- „Мястото на семейството в живота на героите на романа“ (Ростови, Болконски, Курагини)“;
- "Пиер Безухов в семейните отношения";
- „Животът на Соня: саможертва в името на семейството или измамено очакване за щастие“;
- „Николай Ростов и принцеса Мария: имаше ли щастие?“;
- „Предателството на Наташа е подло предателство или „измама на неопитна душа“;
- „Назначаването на жена. Наташа Ростова в епилога на романа.