8. Езикът като система от системи. Език и други знакови системи.
8.1.Езикът като система от системи.
Езикът като обща система включва цялото разнообразие от езикови елементи:специфични единици и всички видове техни комбинации, типове, рангове и т.н. Различни асоциации на езикови единици, свързани чрез общността на определени характеристики, са включени в общата езикова система като нейничастни системи(илиподсистеми).Системата на всеки език "обхваща много специфични системи, свързани помежду си в различна степен."Това намира израз в използването на такива термини като: "звукова система" или "звукова система"; „фонемна система“ или „фонологична система“; „система от гласни (звукове, фонеми)“; „система за вокализъм“ или „гласова система“; "консонантна система", "консонантна система" или "консонантна система"; „система от меки съгласни”; „лексикална система”; „терминологична система“ или „терминологична система“; „фразеологична система”; „словообразувателна система” или „словообразувателна система”; „граматична система”; „морфологична система”; "система от части на речта"; "именна система"; „глаголна система” или „глаголна система”, „система от глаголни форми”; "система за склонение"; "система на спрежение"; „система на падежите (падежни форми, падежни окончания)“; „система от видове (времена, залози, наклонения)“; "перфектна система" и т.н.
Най-големите от тези частни системи (подсистеми) обикновено се наричат езикови нива(илиезикови нива), по-рядко -нива. В съвременната лингвистика обаче няма общоприето разбиране за езиковото ниво (ниво).
Обикновеноезикови нивасе наричат определени набори от езикови единици, които са относително близки една до друга в някакво отношение.
Дефиниране на понятието езиково ниво в терминологичните речници, катоправилото е общо, абстрактно. Сравнете например:"Езикови нива- подсистеми (нива) на езика, установени в процеса на изучаване на езика на различни етапи от неговия анализ."
В специализираната литература обяснението на понятието езиково ниво е уточнено по един или друг начин. Някои лингвисти предлагат да се разпределят езиковите нива „споредосновниединици на езиковата система“, въпреки че не е ясно кои единици трябва да се считат за основни.
Други лингвисти, когато разграничават езиковите нива, вземат предвид наличието на специфични езикови единици, които отсъстват в други нива.
Изглежда обаче, че наличието на специфични единици на езика е задължително за всяко езиково ниво, с което и да е от предложените разделения на езиковата система на нива, когато се разпределят произволен брой нива. Следователно тази характеристика не може да служи като основа за строго и недвусмислено разграничаване на езиковите нива, определяне на границите между тях. Понякога възможността за разграничаване на определени езикови нива се поставя в зависимост от наименованието на езиковите единици:„Езиковото нивое частта от неговата система, която има съответната единица със същото име“[Степанов, с. 218].
В тази връзка може да се отбележи, че всяка част от езиковата система има съответна единица със същото име, в противен случай всяка конкретна система, подсистема, всяка комбинация от езикови единици, наречена система, включително като например системата от окончания, системата от гласни, сричкова (сричкова) система и т.н. В съответствие с предложеното определение на нивото на езика, такива части от езиковата система трябва да се разглеждат като отделни нива, но никой никога не ги е приписвал на езиковите нива.
Абсолютно очевидно,че имената на езиковите единици при разпределението на езиковите нива са от основно значение. По-приемливи са дефинициите на нивото (нива) на езика, основани на сходството на езиковите единици на отделните нива.
«езиковите ниваса някои „части“ на езика; подсистеми на общата езикова система. всеки от които се характеризира с колекция от относително хомогенни единици и набор от правила, управляващи тяхното използване и групиране в различни класове и подкласове.
Вижте, например, "whatnot" на Reformatsky.
Синтаксис на изречението
Речник на думите
Морфема Морфология
Звукова фонетика
Такасистемите от отделни езикови нива (нива), когато си взаимодействат помежду си, образуват обща система на даден език, от което следва, чеезикът е система от системи.
8.2.Език и други знакови системи.
Основната задача на лингвосемиотиката е сравнението на езика с други системи от знаци, в резултат на което трябва да открием неговата оригиналност (специфика, уникалност).
Тъй като езикът е специално физическо, биотично, ментално и културно образувание, за да идентифицираме специалното място на езика сред другите системи от знаци, трябва да го съпоставим с последните на четири нива - физическо, биологично, психологическо и културно. В същото време трябва да се помни, че ще направим това сравнение, като имаме предвид устната, исторически първична форма на съществуване на нашия език, а не писмената (графична) производна на първата.
Нафизическо нивооткриваме различни видове знакови системи.
Някои от тях се възприемат от органите на допир,
други - органи на зрението,
и третият - органите на слуха.
Така че слепите се възползватБрайлова азбука на Луи, четене на написаните на нея текстове от специални книги с помощта на пръсти. Те четат с пръсти, така да се каже. Езиковите знаци се възпроизвеждат с помощта на органите за произношение и органите на слуха.
Най-разпространени са визуалните системи от знаци. Това саръчната азбука за глухонемите, пътните знаци и отличителните знаци по звания за военните и жестомимическите знаци,които се делят на международни (ръкостискане, усмивкаи др.) и национални (например въртеливото движение на показалеца близо до носа на французите означава "пиян").Езикът в неговата писмена формасъщо принадлежи към визуалните знакови системи, но всеки език използва специална графика.
В устната си форма езикът принадлежи към слуховите системи от знаци. Те включват други системи от знаци. И така, хамадриите използват знака за опасност "ooo", знака за аларма "ок-ок-ок", знака за местоположение "бла-бла-бла". Езикът обаче се различава от другите системи от знаци и на нивото на техните вокално-слухови типове. На това ниво той се различава от тях по своята членоразделност, под което трябва да се разбира, че всеки език образува думите, които съдържа, с помощта на ясно дефиниран и ограничен брой звуци.
Езикът се различава от другите знакови системи набиологичнониво. Не само, че функционирането му е свързано с три органа -артикулация, слух и мозък- но по време на хоминизацията тези органи придобиват своя собствена специфика в сравнение с подобни органи при животните. И така, при висшите примати, органите
артикулациите не са адаптирани към произношението на думите, въпреки че умствените им способности са достатъчно високи, за да използват визуални знаци в силно развита форма. Ето малко интересна информация за насчетем за това в книгата на Герхард Фолмер „Еволюционна теория на знанието: вродени структури
на знанието в контекста на биологията, психологията, лингвистиката, философията и теорията на науката” (М., 1998, с. 102): “Абсолютно удивителни резултати постигна шимпанзето Сара с брачната двойка Примак през 1972 г. Приблизително 130 думи бяха символизирани с помощта на пластмасови парчета, които нито по цвят, нито по форма съответстваха на нито един от представените обекти (Мери, банан, чиния), или представените свойства (червени, кръгли, различни). Сара формира и разбира нови изречения, отговаря на въпроси, като прави преход от обект към символ. Когато я попитаха за цвета на ябълката, тя отговаря правилно „червена“, въпреки че наблизо няма ябълки и пластмасовата значка за самата ябълка не е червена.“
Както виждаме, висшите примати са способни да учат знаци: те могат да овладеят визуални знаци, но защо не могат да овладеят звукови знаци? Защо не могат да бъдат научени да говорят човешки език? Това се предотвратява от особеностите на техния артикулационен апарат. Той не е приспособен да произнася човешки думи.
Най-забележителната разлика между езика и другите системи от знаци на биологично ниво е асиметрията на човешкия мозък. Състои се в следното: дясното полукълбо при десничарите е специализирано като визуално-образно, а лявото полукълбо е специализирано като вербално (лингвистично). Левичарите са обратното. Образно казано, едното полукълбо показва ням филм, а другото го озвучава. Асиметрията на мозъка е резултат от дълга еволюция на човека.
Напсихологическо нивооригиналността на езика в сравнение с други системи от знаци се дължи на неговата най-голяма сложност. Ето защо психичните механизми на речевата дейност са по-сложни отсъответните механизми на всяка друга знакова дейност. И така, речевата дейност на говорещия се извършва в три периода -
невербално (неезиково, безмълвно) мислене,
вътрешна реч и
Накултурно ниво, накрая, спецификата на езика в сравнение с други знакови системи се състои в неговата универсалност - в смисъл, че се използва във всички сфери на културата, докато другите знаци имат тесен обхват. Например математическата символика се използва само в математиката, химическата символика се използва в химията и т.н. Езикът е циментът, който свързва цялата култура на хората, които го говорят. Без език процесът на хуманизация би бил невъзможен.