Ако детето не учи добре, това е проблем на учителя или ученика.
Кой трябва да работи с изоставащ ученик: учители или родители?
Ако детето учи по-зле от съучениците си, тогава учителят няма да се занимава с него индивидуално и ще препоръча на родителите да работят усилено с детето или да наемат учител. Следователно проблемът тук не е учителят, а родителите му. Всички деца са различни - някои са силни в обучението си, други не учат лесно и само родителите и възпитателите могат да помогнат на слабите деца да вървят наравно с другите.
Ако детето изостава много от общата програма и в рамките на 1-2 години не успява да настигне връстниците си, тогава се събира комисия, на която учителите решават, че детето е с умствена изостаналост и със съгласието на родителите се разпределя в специално училище за деца с умствена изостаналост.
Въпросът е интересен. А къде е третата страна - родителите? Или тяхната работа е да купуват ученически пособия и да изпращат детето на училище? Ако детето не учи добре, това трябва да е главоболие за родителите. Гледам чужди филми и виждам, че ако детето има слаб успех, тогава самият ученик и родителите му се притесняват. Този студент се притеснява как да издържи някаква работа или изпит. И тук имаме ехо от съветската епоха, когато отговорността се прехвърля на всеки.
Най-напред са виновни родителите. Учителят има много ученици. Някои учат добре, други зле. И какво зависи от учителя? Дори той (учителят) да е все още неопитен, учениците по неговия предмет имат различни знания и зависи от това как ученикът възприема самото понятие УЧЕНЕ, как са го възпитали родителите му в това отношение.
Ако "детето не учи добре" - това е проблемът на родителите. Струва ми се, че човек трябва да се опита (доколкото е възможно) да внуши на детелюбопитство, интерес към всичко ново, да се култивира в него независимост, навикът да бъде отговорен за действията си и желанието да бъде най-добрият сред равни.
Това е родителски проблем и главоболие.
Основното нещо за учителя е да даде знания, а детето да ги вземе. И дори ако учителят не ги даде правилно, тогава във всеки случай родителите имат проблеми и притеснения. Как да бъдем и как да поправим.
Много зависи и от учителя, все още процъфтява, ако си любим, тогава всичко е в шоколад и ако ученикът не го хареса, тогава те могат да гният само по този начин. Ще ви кажа моя пример, математиката на детето ми беше любим предмет, докато не срещна нов учител по математика в 6 клас .. тогава по грешен начин реших да понижа оценката, започнах да поставям 4, в резултат на това детето завърши годината с една 4 в математика, но ще ви кажа, когато отиде на олимпиадите и къде имаше независими експерти, вкара най-много точки, а нейните фаворити бяха в самата опашка, тя не го хареса много, но няма какво да прави, тъй като майка ми посочи този пример пред нея, малко промених гнева си, но детето загуби интерес към този предмет напълно, спря да ходи на олимпиади, целият интерес изчезна, отбит от учителя завинаги и сега ми кажи как родителят ще промени тази ситуация, но нищо друго .. има друг разцвет в училищата няма да казвам всичко, но в нашето за съжаление не сме сами .. момчето на моя приятел на олимпиадата също беше първо и то не една поредна година, а оценките в списанието бяха 3, все едно има знания отвъд учебника, тук е първи на олимпиада и затова могат да сложат само 3, така че ми кажете, че това е пълна глупост, но за съжаление това е голата истина за нашето училище, понякога просто искам да сменя местоживеенето си, за да не го видя всичко.. Ето такъв вик от сърце.