Анализ "Определяне на нивото на социално благополучие на детето в семейството"

Майка, баща, дядо, баба

Само майка и баща

Майка и втори баща, баща и мащеха

Една майка, един баща

Няма родители: баба, дядо, други роднини

2. Санитарни и жилищни условия на семейството

Добре обзаведен самостоятелен апартамент

Апартамент при родителите на един от съпрузите

Повече от една стая в общ апартамент със самостоятелни удобства

Стая в общ апартамент, хостел със самостоятелни удобства

Стая в общежитие, в барака без удобства

Те не могат да направят почти нищо

Най-често има достатъчно пари, но те вземат заем или заемат пари за закупуване на дълготрайни стоки

Има достатъчно пари за ежедневни разходи, но закупуването на дрехи създава трудности

Живеене от заплата до заплата

Няма достатъчно пари за плащане

4. Педагогически стил на семейството

Постоянна подкрепа, разумни изисквания към децата, демократични отношения, атмосфера на доверие

Сляпа любов, свръхзакрила, емоционална мания

Основната ориентация на родителите към собствения им живот при запазване на добронамерено, приятелско отношение към децата

Безразличие, липса на грижа за децата, пренебрежение, децата като допълнително бреме, допълнителен проблем на живота

Напрегнати-конфликтни отношения с деца, различни форми на насилие, прилагани спрямо деца

Атмосфера на взаимна подкрепа, добронамереност, любов

Здравословен начин на живот без много емоционално оцветяване: без кавги и без голяма обич, живейте „по навик“

Кавги, скандали в семейството, един от съпрузите е склонен към злоупотреба с алкохол

Осъждане на родители, алкохолизъм, нападение, тежка форма на умствена изостаналост на един от съпрузите

Родителите са включенирегистриран с диагноза алкохолизъм, наркомания

6. Стойността на децата в семейството

Децата са основната ценност в семейството

Децата са еднаква ценност с брака

Децата допълват брачните отношения

Децата са бреме, носят много грижи, грижи

7. семейна връзка с училище

Силно участие в живота на училището, всяка възможна помощ за училището, висока информираност за училищните дела на детето

Интересът към училищния живот на детето е едностранен: само майката

Критика към училището, избягване на родителски срещи

Липса на интерес към училищните дела на детето, умишлено ограничаване на посещението на детето в училище

Когато анализирате характеристиките на конкретно дете, набор от точки:

под 30 - предполага, че детето принадлежи към рискова група (колкото по-нисък е резултатът, толкова по-висок е рискът);

Взема се предвид и в коя от 7-те групи фактори е разкрита най-голяма беда.

Бихте ли искали в бъдещото си семейство:

да имате такива отношения между съпруг и съпруга, като вашите родители?

възпитавате децата по същия начин, по който го правят вашите родители?

да се отнасяте към възрастните родители като вашите родители?

споделяте домакинската работа като вашите родители?

прекарвате свободното си време като родителите си?

Всеки от поставените въпроси дава възможност за уточняващи подвъпроси за получаване на изчерпателен отговор: „Защо мислите така? Какво точно харесвате (не харесвате)? и т.н. Съдържанието на отговорите ни позволява да направим изводи за ситуацията в семейството, отношенията между всички негови членове.

виж: Olifreenko L.Ya. Социално-педагогическа подкрепа за деца в риск. – М.: Академия, 2002, с. 110-112

---