Четене на поезия и разкази
4. Приказка от А. Шибаев “Една буква”.
- Искам да ви дам още една негова приказка:
- Дядо, виж каква варона нарисувах! Глоба? [На дъската:нарисувана е врана и е изписана думата "варона".]
− Много добре! Но сте написали думата "врана" неправилно: след"в" трябва"о", а не"а".
− Добре, помислете само – една буква…„Врана“ или„Врана“ – каква е разликата?
- Хайде, задраскай буквата"n" в думата "врана". Зачеркнат? А сега вместо него напишете буквата"t". Какво стана?
- Това са чудеса! получих "портата"!
- Сега разбираш ли какво означава една буква?
- Много е важно в думата всяка буква да е на мястото си.
5. Четене на разказа на Г. Остър „Добре скритият котлет“.
- Днес ще се запознаем с още един разказ на Григорий Остер. Прочетете заглавието на историята.
Разговор след четене.
Що за история е това: тъжна или смешна? Какво ти се стори смешно?
Дали тази история е по-скоро факт или измислица? Защо?
Кой иска да прочете тази история сам?
Работа с речник.
− Прочетете гладко думите:
Таванско помещение
Моля
От входа
Притеснен
Без надзор
8. Многократно самостоятелно четене на разказа на Г. Остер „Добре скритият котлет“.
Избирателно четене на текст.
Защо кученцето дойде на тавана?(Кученцето донесе баничка на тавана, сложи я в ъгъла и каза на котето: „Моля те, внимавай никой да не ми вземе баничката. Ще си поиграя малко на двора и после ще дойда да я изям.“)
- На кого повери кученцето да пази котлетата? Защо?
Каква молба отправи кученцето към котето?
Защо кученцето се тревожи?
− Беше ли приятна изненада? В края на краищата той все още се е "скрил"?
- Котето убеди ли приятеля си в надеждността на мястото, където е скрил котлета?
Работа с илюстрацията.
− Разгледайте илюстрациите. Опишете как се промени настроението на кученцето. Защо?
Намерете и прочетете най-важния момент в историята.
- Познайте какво ще стане след това. Ще се карат ли приятели за котлет?(Не. В разказите на Г. Остър животните герои говорят помежду си, така че винаги могат да се споразумеят.)
III. Обобщение на урока.
− Кои са главните герои от разказите на Г. Остър, които прочетохме?
– Какво е отношението ви към тях?
Урок 13 B. ЖИТКОВ „КАК МЕ НАРИЧАХА”. А. KUSHNER "ГОЛЕМА НОВИНА"
Цели: запознаване с писателя Б. Житков и неговото произведение „Какво видях”; усъвършенстват уменията за правилно изразително четене; научете се да работите по двойки.