ЕФЕКТИВНОСТТА НА УРОКА КАТО ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО - начален клас, др.

Една от задачите на образованието на съвременния етап е да повиши ефективността на урока като средство за подобряване на качеството на образованието. В същото време е много важно да се определят основните положения в оценката на качеството и да се идентифицират проблемите, които възпрепятстват това движение. Думата "ефективност" в превод означава - резултат от всяко действие. Урокът е основният компонент на училищното образование.

Преглед на съдържанието на документа "ЕФЕКТИВНОСТТА НА УРОКА КАТО ПОВИШЕНО КАЧЕСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО"

ЕФЕКТИВНОСТТА НА УРОКА КАТО ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО

Какъв трябва да бъде един ефективен урок?

Ефективният урок има свое лице, оригиналност, която се определя от индивидуалния стил на учителя и личната оригиналност на учениците. Но в допълнение към творческата оригиналност, майсторството в урока трябва да се вижда и грамотността на учителя:

 Знания какви фактори определят смисъла и същността на съвременния урок.

 Способност за планиране, провеждане и анализ на урока.

В урока, както във фокуса, са концентрирани всички дейности на учителя, педагогически умения, неговата научна подготовка, методически умения и способността да се организира работата на учениците.

Истинската ефективност на урока е неговият резултат, степента на усвояване на материала от учениците. Колкото и външно ефективни методи да използва учителят, но акоучениците не научиха темата, урокът не може да се нарече ефективен. В урока учениците трябва да научат планирания обем знания, да развият необходимите умения и способности. Вкъщи знанията се разширяват, задълбочават, затвърдяват, но се придобиват основно в класната стая. Добрият урок не е лесна задача дори за опитен учител.

Първият етап от ефективния урок е създаването на благоприятен психологически климат в класната стая.

Комфорт - заимствано от английски, където комфортът е „подкрепа, укрепване“ („Етимологичен речник“, Н.М. Шански).

Комфорт - условия на живот, престой, среда, осигуряващи удобство, спокойствие и уют. („Тълковен речник на българския език”, С.И. Ожегов).

Психологическият комфорт е условията на живот, при които детето се чувства спокойно, няма нужда да се защитава.

В развиващата се система на обучение на Л. В. Занков, в други иновативни образователни системи, принципът на психологическия комфорт е водещ. Това включва премахване (ако е възможно) на всички стресообразуващи фактори на образователния процес, създаване на атмосфера в училище и в класната стая, която освобождава децата, в която те се чувстват „у дома си“. В моите лечебни часове използвам поздравителни упражнения (снежна топка, продължете изречението, огледало), които помагат на учениците да се свържат помежду си и с възрастните, да се реализират като личност, с цел благоприятна среда в класната стая, използвам и игри за загряване, които не само помагат за облекчаване на стреса, но и развиват различни свойства на вниманието. За ученици с обучителни затруднения предлагам оценка на емоционалното им състояние в началото и в края на урока.

Никакъв академичен успех няма да е от полза, ако е „замесен“ в страха от възрастни, потисканетоличността на детето. Невъзможно е да се допусне комплекс, съмнение в себе си при децата. Класът не трябва да се дели на „добри” и „лоши”, „умни” и „глупави”. Всяко дете трябва да усеща вярата на учителя в собствените си сили. Ситуацията на успех (Мога!) Формира самочувствието на детето, учи го да преодолява трудностите, помага да осъзнае напредъка си.

(Последващи етапи на работа за подобряване на ефективността на урока) Един от следващите етапи на ефективен урок е формирането на училищна мотивация

На първо място, при по-младите ученици, които изпитват затруднения в обучението, е необходимо да се неутрализира паметта за емоциите от провал в предишната дейност и след това да се създаде перспектива за нова успешна дейност.

да работят в групи, екипи, по двойки,

Не пропускайте да присъствате на уроците по физически минути.

Основните задачи на физическата минута са:

облекчаване на умората и стреса;

направете емоционален заряд;

подобряване на общите двигателни умения;

развиват ясни координирани действия във връзка с речта.

В процеса на провеждане на сесии по физическо възпитание, по време на които движенията се комбинират с думата, поведението на децата се възпитава естествено и ненатрапчиво, развива се мускулната активност, коригират се говорните недостатъци и се активизира съществуващият речник.