Формиране на агресия и работа с нея

Човекът е най-агресивното и сексуално същество на земята. Това е известно. Много е писано и показано за агресията, когато тя се възприема само като зло и разруха в обществения живот. Виждаме достатъчно примери за това в ежедневието. Контактът с агресията по правило също поражда агресия. И само в случаите, когато с него се сблъскат емоционално зрели индивиди, чиито психологически защити са изградени, то се неутрализира. Както малките потоци раждат река, така и агресията не възниква изведнъж, а се формира при определени условия. В тази статия разглеждам момента на възникване на агресията и нейното място в психотерапията.

Laplanche и Pontalis дефинират агресията в техния речник: „Тенденция или набор от тенденции, които се проявяват в реално поведение или фантазии, чиято цел е да навреди на друг човек, да го унищожи, да го принуди да направи нещо, да го унижи и т.н. Агресията може да се изрази не само в пряко действие на унищожение или насилие. Всяко поведение, както отрицателно (например отказ от помощ), така и положително, символично (например ирония), когато се прилага ефективно, може да изпълнява функцията на агресия. Психоанализата придава все по-голямо значение на агресивността, показвайки колко рано тя навлиза в развитието на субекта и разкрива сложна картина на връзката и противопоставянето на сексуалността. Тази еволюция на идеите води до опити да се открие в основата на агресивността единственият субстрат на всички влечения - влечението към смъртта.

Колко рано? от първите седмици от живота. „Взаимодействията между бебета и майки показват товаче през първите седмици от живота има активиране на когнитивния потенциал и афективното поведение на кърмачето. Афектите на любовта и омразата са обогатени, модулирани, по-сложни. След това, в процеса на развитие, те се консолидират в либидо и агресия ... Афектите са градивните елементи или генераторите на нагоните. (О. Кернберг). Моралните системи, идеите за наказание, които често са насочени срещу себе си, са влиянието на твърдото Суперего. Това е най-леката форма на омраза. По-трудните не ги разглеждам в тази статия.

За да се отървете от агресивен, травматичен обект, има три възможности.

1. Унищожете обекта. Тази опция е трудна за дете, тъй като детето е малко и няма достатъчно физическа сила. И тогава играчките, нещата, значимите предмети и взаимоотношенията се „унищожават“.

2. Сливане с обекта. Тази опция е „идентификация с агресора“, да станеш също толкова жесток, безсърдечен и разрушителен. И тогава самият страдащ обект избира от две злини: да бъде нападнат или нападнат. Той избира първото, за да оцелее, а не защото му харесва. Един вид мимикрия: „Щом съм същият, значи не е толкова страшно“.

3. Отдалечете се от обекта на недостъпно разстояние. Физическа или психологическа изолация. Третият вариант, който виждаме, е когато децата бягат от дома или във виртуалната реалност. И тук срещаме компютъра. Комуникацията с компютъра е безопасна. А това усещане е основно, и то хронично липсва! Следователно хобитата за компютърни игри са придобили такъв мащаб. Общуването с компютър е бягство от травмиращата реалност. Компютърът няма да удари, няма да упрекне, няма да накаже за грешка и няма да бъде подигравателен и арогантен, ако направите нещо нередно. Той няма да каже: „Махай се! Зает съм!" Винаги се радва да се срещне и е готов да разговаря. С него детето не се чувствасебе си ненужен, отхвърлен, ненужна пречка. Докато играе, детето се чувства като герой, супермен. Той получава онези чувства, които му липсват в живота: усещане за своята значимост. Това са чувствата. За интелекта и неговото развитие е съвсем друг въпрос. Това тревожи както родителите, така и учителите. А сферата на чувствата остава „бездомна“.

Има много оплаквания, че децата днес не четат. Освен това си струва да се отбележи огромният интерес към книгите на Роулинг и техния герой Хари Потър. Тези книги се четат. Защо? Роулинг е добре запозната с детската тийнейджърска психология и нейният герой е търсен, защото. децата се разпознават в него.

Хари е сирак. Роднините, с които живее, „мразят и презират” това, което той обича, а той е „добре дошъл... като бръмбар-дървосек”, „обвиниха го за всички проблеми в къщата. ...Хари никога не им се е доверявал и не е говорил за живота си в света на магьосниците. ... Всъщност той искаше (което се смущаваше да признае дори пред себе си) да има поне някой като родителите си - възрастен магьосник, който може да бъде помолен за съвет, без да се страхува да изглежда като идиот, някой, който да го подкрепя ... "

познато? Между другото, възрастните също обичат да четат тези книги. Като се идентифицират с героя, читателите получават отлична библиотерапия, изпитвайки онези чувства, които понякога им липсват.

Какво се случва да повлияе в живота? Има четири основни пътя.

1) Афектът може да бъде насочен в тялото, но навън. Това е реагиран афект. Проявява се с вик, физическо действие. 2) Афектът може да бъде насочен навън към психиката. Това е отреагиран афект, който се проявява в чувства (сълзи, смях). 3) Афектът може да бъде насочен към психиката навътре. Това е нереагиран афект. И след това неврози. Получаваме автоагресия. 4) Афектът може да бъде насочен в тялото, навътре, поради дълго действащ и неразрешен конфликт. Това е нереагиран афект. И тогава получаваме психосоматични заболявания (язва на стомаха, язва на дванадесетопръстника, исхемична болест на сърцето, бронхиална астма и др.) Получаваме автоагресия

Така че варианти 1 и 2 водят до стадиони, дискотеки, театри и т.н. Това е в най-добрия случай. Най-лошото - не го смятам. Те вече са добре познати. Варианти 3 и 4 водят до лекари и психотерапевти.

За да отворите канал на агресия, имате нужда от някой, който е в емпатична връзка с даден човек. Това може да е родител, любим човек или терапевт. Задачата на психотерапевта е да пренасочи агресията, да й даде изход в ситуация, която не унищожава пациента. Това е трудно и изисква известна подготовка от терапевта. Всъщност е необходимо да се запълни липсата на приемане, сигурност и любов, които човек не е получил в детството. Любовта, а не сексът, днес често се бърка с любовта.

Тук е уместно да си припомним библейското: „Обичай ближния си като себе си“. Малко хора знаят как да обичат себе си. А що се отнася до ближния... Трябва да признаем, че в света липсва любов и има твърде много нуждаещи се от нея. И агресията, като протест, е доказателство за това.

ЛИТЕРАТУРА 1. Кернберг О. "Агресията при личностни разстройства и перверзии", "Клас", М. 1998 г. 2. 2. Laplanche J., Pontalis J-B. "Речник на психоанализата", М. 1996 г. 3. Роулинг Дж. К. Хари Потър и Огненият бокал. М., 2002

Агресия: сборник с доклади. - Санкт Петербург: Институт по биология и психология на човека; ООД "Издателство" ХАМЕЛЕОН ", 2004 г. Санкт Петербург. - С. 96-100.