Интересни уроци по английски

Интересни, вълнуващи, запалителни уроци, където и да сте.

Учителите залагат, че техните уроци по английски са изключително интензивни и информативни, въз основа на дългогодишния им опит; но често накрая получаваме обичайните, не по-различни от всички останали уроци. Оказва се, че не е въпрос на опит? Или просто не разбираме много от интересните уроци?

Какво означава думата „интересно“ за нас?

На първо място, струва си да разберете какво се разбира под понятието "интересно" и колко е необходимо. В края на краищата, ако попитате човек какво иска в крайна сметка да получи от уроците по английски, тогава мнозинството ще отговори „знание“. Следователноинтересът не е единственият критерий за успешно усвояване на език. Въпреки това, както всяка друга дейност, изучаването на английски език изисква доста дълъг период от време. В целия този сегмент трябва да се опитате да подходите към процеса на обучение с най-голямо усърдие: в крайна сметка, ако има желание, има положителен резултат. Не е за нищо, че с малки деца всички видове уроци винаги се провеждат в игрива форма.

В същото време не трябва да се прибягва до крайности. Ако учителят само си играе с вас в уроците си, без да въвежда нова информация, едва ли ще сте доволни от напредъка си в английския и скоро ще се откажете напълно от английския. По същия начин уроците не могат да бъдат само образователни. Всички имахме достатъчно сухо тъпчене в училище. И ако плащате пари за уроци по английски, значи искате да получите удоволствие, добре, поне малко.

Уроците трябва да са умерено интересни и информативни. В крайна сметка това е процес на изучаване на език и ученето не винаги е свързано с игри. По-скоро уроците трябва да са достатъчно мотивиращи. С други думи, трябва да искатеза да изучавате и практикувате нов материал, трябва да сте щастливи да ходите в клас.

Интересни уроци по примера на разговорната реч

Интересни уроци са тези, които ясно поддържат баланс между "веселост" и "сериозност". Например, ако това са уроци по разговор, не можете просто да говорите и да играете през цялото време. В крайна сметка целта е да се научите да говорите английски. И за да говорите, трябва да знаете граматика, много думи и да можете да произнасяте всичко това правилно.

Това може да се постигне по различни начини. Ето една от възможните опции за поддържане на баланс в уроците по разговорен английски:

Добрият, интересен урок трябва да бъде преди всичко разнообразен.В крайна сметка дори и най-интересната игра омръзва с времето. Ето защо в нашия примерен план на урока сме включили различни дейности. Още веднъж ви напомняме, че този урок е един от многото варианти!

Така че, ако това, разбира се, не е първият урок, нека започнем сповтаряне на предишния материал. Нека не се повтаряме: ако в миналия урок направихме, да речем, устен превод от български на английски, сега ще се опитаме да решим кръстословица за нашите стари активни думи или да играем на настолна игра на английски, за да повторим предишния материал.
Граматикасъщо ще бъде направена на етапи. Нова граматика никога не трябва да се предава на нови думи, в противен случай главата ще бъде пълна бъркотия. Нека да преминем през граматиката, да я изработим върху старите, вече познати за нас английски думи и едва когато граматиката седне малко в главата, можете да опитате да я приложите с нов речник, като сте го изработили преди това.
Новиятречнике добър за практикуване по игрив начин. В крайна сметка новите думи винаги се запомнят трудно. И ако ги учите в клас,изпълнявайки ролеви игри, презентации, конференции и т.н., тогава вие ще бъдете въвлечени в процеса и новите думи ще бъдат разработени сами. Само да беше интересно!
Фонетикаможе да се практикува като кратка почивка. Разбийте езика и се забавлявайте, починете си от мозъчната дейност. Тук също има много възможности за упражняване на звуци и интонация: усуквания на езици, рими, диалози и много други.
В крайна сметка, когато всичко е повече или по-малко уредено и остават 10-15 минути до края на урока, можете просто да се отпуснете и даобсъдитенякакъв актуален и вълнуващ проблем или просто да поговорите по интересна тема.

Заключение. Качества на интересен урок

И така, какви качества трябва да притежава един урок, за да получи статус „интересен“:

Урокът трябва да е разнообразен.Едни и същи уроци, дори и да изглеждат интересни в началото, скоро ще ви омръзнат.
Урокът трябва да е образователен.Колкото и интересен да е, ако не научавате нови неща, просто няма смисъл от такива уроци.
Урокът трябва да бъде структуриран.Не можете да прескачате от граматика към лексика, от лексика към граматика, малко фонетика, после обратно към лексика. Може да ви се завие свят от такива скокове и със сигурност няма да научите много.
Урокът трябва да е умерено интензивен.Не можете постоянно да учите и практикувате нова граматика и речник. Урокът трябва да има паузи за релаксация: игри, фонетични упражнения под формата на забавни рими или усуквания на езици. С други думи, мозъкът има нужда от почивка.
Урокът трябва да е вълнуващ.Ако има няколко души в урока, тогава от време на време е необходимо да организирате някакъв вид състезание, интересноспорове и игри. Човешките същества естествено обичат да се състезават и да побеждават. Ако има само един ученик в урока, тогава трябва да поставите свои собствени записи. Те също така ще ви кажат за вашия напредък.
Урокът трябва да бъде рационален.Професионален учител ще планира урока така, че новият материал да се научи с най-малко усилия. Новата граматика задължително се учи от стари думи, новите думи от стара граматика. Фонетика и още повече върху "детската" лексика. Във всеки аспект на урока акцентът трябва да е един и същ: не можете да тренирате и да научите всичко наведнъж.

Разбира се, всичко това е трудно да се разпознае в първия урок, просто трябва да се опитате да обърнете внимание на такива неща и определено ще намерите тези най-„интересни“ уроци!

Можете да се запишете за безплатен пробен урок и да видите сами какви интересни часове представляват!