интонация в музиката
Какво означава думата интонация? Какъв смисъл влагаме в понятието тази дума. В българския език интонацията е повишаване и понижаване на тона на гласа по време на произношение. Интонацията на речта може да бъде въпросителна и разказна, зависи от това как произнасяме тази или онази интонация, какви чувства отразяваме, когато говорим, какъв тон задаваме, когато произнасяме фрази, следователно интонацията може да бъде властна, подигравателна, убедителна, съмнителна, решителна и др.
Музикалната интонация е преди всичко смислена организация на звуци, които гравитират и образуват връзка помежду си, както и произношението на звуци, както временни, така и артистично изразителни.
В началния етап на обучение е много важно да научите детето да разбира музикалната интонация, да култивирате отношение към живия звук, способността да чувствате и съчувствате, към чувствително, смислено произношение на музикална тъкан. Музиката е преди всичко светът на живите цветни звуци. Една от най-важните задачи в работата върху музикалната интонация е възпитанието на способността за изграждане и комбиниране на звуци помежду си, правилната посока и организация на интонационните семантични музикални линии, способността за изразително произнасяне на музикална мисъл.
Започвайки да работи върху интонацията в музикално произведение, учителят трябва преди всичко да завладее ученика, да го заинтересува, а също така е необходимо да помогне на ученика да възприеме музикалната интонация и емоционално да изживее нова и в момента малко известна музика.
Изпълнението от учителя на произведение в неговата цялост в истинско художествено изпълнение е началото на подготовката на ученика за възприемане на нова за него музика иинтонация. Учителят допълва музиката с ярко и образно обяснение, прибягвайки до реални художествени асоциации, достъпни за детето, но такъв холистичен дисплей-спектакъл отива по-далеч в етапа на отделно показване на частни художествени и технически детайли.
В зависимост от нивото на способностите на ученика, от неговата инициативност и бързина на реакциите, формите на такова проявление могат да бъдат различни. Например, при бавна или слаба слухово-моторна реакция при показване на изразителен детайл от изпълнението, могат да се включат нови моменти, които изострят слухово-моторната възприемчивост на детето и осъзнаването на задачите, които стоят пред него.
Един от тези моменти е преувеличен преувеличен дисплей, който показва на ученика не съвсем сполучливи звукови и технически детайли на изпълнението. Такова шоу като че ли се доближава до заснемането на забавен каданс, активира образното и емоционално възприятие на музиката.
Когато работите върху музикалната интонация, е важно да прибягвате до един вид пеене на музика, забавяйки темпото, фокусирайки вниманието върху динамичното и артикулационно оцветяване на ярки ритмични интонации, сякаш преминавайки всичко през лупа, докато всички двигателни техники и тактилни усещания на клавиатурата ще бъдат преувеличени. Необходимо е също да се прибегне до преувеличаване на артикулационната фраза.
Клавирният инструмент има много звуци, звуковият диапазон е до осем октави, дава неограничени възможности за хармонично, полифонично, цветно оформяне на музикална тъкан в условия на фиксирана височина. Фиксираната височина на звуците за слуха и двигателните усещания на пианиста е тясно слята със спецификата на формирането на тонове на пиано и звука на водещия.
В резултат на ударния метод на възбуждане с чуквибрации на струни, звуковата линия на пианото е акустично пунктирана линия от тонове точки. Разбира се, не може да се счита пунктираният звук на водещото за недостатък на пианото. Ударният характер на звукоизвличането е силен и много активен фактор за разкриване на времевите аспекти на организацията на музикалния процес; динамичното насочване на звуците на пианото към изчезване прави невъзможно за пианиста да контролира процеса в звуците.
Умели пианисти контролират процеса в тона с помощта на педал в контекста на холистичен звук. Всеки музикант познава огромната изразителна сила на продължителността и напяването на тоновете. В края на краищата дългите звуци са поддържащи, кулминиращи в конструкции, тоест семантични експресивни интонационни върхове. Интонационният портрет на пианото ще бъде непълен, ако не споменем, че интонационният процес на пианиста е свързан с дишането като физиологичен компонент на играта, поради което интонационният процес е в тясна генетична и дълбока връзка, свързана с органиката на дишането. Говорим за дишането като реална физическа функция на изпълнителя.
В процеса на изпълнение дихателната органика на игралната машина е важна, например дишането на ръката, предмишницата, лакътя. И накрая, сложността не е на последно място и много компоненти на механиката на пианото и действията на свиренето на пианиста са медиирани в тяхната ориентация към звуковата цел.
Интонационният процес на пианиста зависи от усещанията и гъвкавостта на пръстите, а именно върховете на пръстите на изпълнителя, от способността да слуша и чува изпълнението си и своевременно да коригира артистичната и звукова, както и техническата страна на играта.
Важна и характерна способност е качественото и правилнотоинтонация, която трябва да се развива от първите стъпки на обучение. Начинаещият пианист е в по-добра позиция, тъй като готовите звуци на инструмента не изискват слухови усилия още при първоначалното възпроизвеждане на мелодията. На пръв поглед привидната достъпност на звукопроизводството се съчетава със специфичните му акустични и слухови трудности. Да предположим, че кларинетът или цигулката имат продължителен звук, но звукът на пианото бързо избледнява, което усложнява холистичното и единно изпълнение на мелодията. Още първите уроци започват със запознаване с инструмента пиано, именно общуването с инструмента въвежда детето в света на мелодичните образи и слуховото възприятие на ученика е насочено към изразителната същност на мелодията.
Основата на образното съдържание на мелодията е мелодичната интонация. Способността за правилно водене на интонацията на инструмента е много важна, тогава музиката оживява и тече с разнообразие от красиви цветове под формата на звуци. Музиката диша и пее.