Как да пишем текстове правилно
Културата е това, което остава, когато всичко останало е забравено.
За това защо е необходимо да се спазват нормите на книжовния език, сме говорили повече от веднъж. Отговорът на този въпрос е известен на децата от първи клас. Живеейки в общество, ние трябва да се подчиняваме на неговите правила: да се държим правилно, да говорим правилно, да пишем и т.н. Колко точно следваме установените норми, по-специално, определя нивото на нашата култура. Това се проявява в способността за изразяване: в думи, в жестове, в действия, в отношения, в поведение. Човек с ниско културно ниво слабо владее формите на изразяване на собствената си личност и дори ги изкривява. С такива хора е неудобно, може да е трудно да ги разбереш. Речта им е небрежна и объркана, често осеяна с псувни, които се използват ненужно, просто по навик. За съжаление не всеки може да се похвали с култура на речта. Това е цяла наука, която, разбира се, трябва да се изучава. Точност, яснота и чистота са трите компонента на нормативната реч, както устна, така и писмена. Една неправилно изречена или написана фраза може да зачеркне всичко казано по-рано. Но именно начинът, по който човек изразява мислите си, говори за неговата компетентност. Защото който ясно мисли, ясно говори. И обратното, ако речта на човек е говореща, значи той има лоша представа за това, за което говори.
Секретарката решила да покани служители на рождения си ден, за което ги уведомила писмено чрез Outlook. Тя написа: "Каня те на моя рожден ден!"
И както винаги, ще разгледаме примери за неуспешно съставени изречения, които ще се опитаме да коригираме. Нека започнем с объркано представяне на ситуацията, описана в статията.
Ако вземете салфетка, сложете я под часовника за известно време и след това я затворете в херметически затворен буркан, след това я отворете година по-късно и я оставете да миришекуче, тя ще може да идентифицира този човек.
Нашата версия: „Ако поставите салфетка върху ръката на човек за известно време, като я притиснете здраво с каишка за часовник и след това поставите салфетката в херметически затворен буркан, тогава дори след една година миризмата ще остане и по тази миризма кучето ще може да идентифицира човека.“
Можете, разбира се, да не се ограничавате до едно изречение и да опишете експеримента на етапи. Например, така: „Нека вземем салфетка, сложим я на ръката на човек за известно време и я притиснем плътно с каишка за часовник. След това поставете салфетката в херметически затворен буркан. След една година ще извадим салфетка и ще оставим кучето да я подуши. Кучето ще може да разпознае този човек по остатъчната миризма.“ Може да се изрази по различни начини. Нашите опции не са единствените възможни, основното е, че читателят няма никакви затруднения при разбирането на написаното и за това трябва само да следвате литературните норми и правила и следователно да спазвате културата на речта. Нарушаването на логиката, за съжаление, е доста често срещано явление. Дори има такъв анекдот. В час по български учителят казва на учениците:
- Запомнете, деца, че не можете да кажете „по-голяма или по-малка половина“, въпреки че по-голямата половина от класа все още не разбира това!
Друга често срещана логическа грешка е подмяната на понятието:
Служителите на компанията очакват с особено вълнение наближаващия ден на старта на проекта.
Не наближаването на деня, а самото стартиране на проекта, служителите на компанията чакат.
Също така е неприемливо смесването в една фраза на конкретно и абстрактно понятие:
Но буквално такава фраза прозвуча в телевизионно интервю: Ти ме вдъхнови.
Можете да вдъхновите нещо и/или някого. Нека погледнем речника: да вдъхнови - чрез въздействие върху волята, съзнанието, да принуди да научи нещо. Например:вдъхват уважение към по-възрастните; престори се на много болен. Второто значение на глагола "вдъхновява" е да предизвика, да събуди някакви чувства у някого. Например: вдъхват страх, вдъхват увереност. Но да вдъхновите мен, вие, да вдъхновите човек е невъзможно.
Съобщение: Не ходете по поляните, не сядайте, не лягайте!
Това също е често срещана логическа грешка при контрола, когато се използва единична контролирана форма с хомогенни членове. Грешка няма да възникне, ако хомогенните членове имат едно и също управление, например: „Познаваме и ценим произведенията на този писател.“ Ако хомогенните членове имат различни контроли, тогава използването на едно допълнение е незаконно. Например: „Ние обичаме и се възхищаваме на произведенията на този писател.“ Тук допълнението "работи" е в инструментален падеж, но глаголите "обичам" и "възхищавам" имат различни контроли. Да обичаш някого/нещо, да се възхищаваш на някого/нещо. Както в нашия пример, не може да се каже: не сядайте на тревните площи, не лягайте. Точно така: не сядайте на тревните площи, не лъжете. Следователно, за да се отървете от подобни грешки и в същото време да избегнете повторение (тавтология), можете например да използвате местоимение. Ще получим: „Ние обичаме произведенията на този писател и им се възхищаваме“, „Не ходете по тревните площи, не сядайте и не лягайте върху тях!“