Как се работи с азбучни каталози – Насоки за работа на училищната библиотека
Как се работи с азбучни каталози
Пример: Относно библиотечната услуга
За боговете и героите на древна Гърция
ако първите думи съвпадат, втората, третата и следващите думи се подреждат по азбучен ред;
Биология в училище
Пример: Иванов А.Г.
Пример: Соколов А.Г.
Познавайки правилата за съставяне на библиографско описание и правилата за подреждане на карти, можете лесно да навигирате в каталога.
Показва се слайд (или се показва плакат)
Алгоритъм за търсене на конкретна книга
в азбучен указател
Когато читателят се интересува от определени теми или който и да е клон на науката: нанотехнологии, биология, как да се грижим за аквариумни рибки, как да шием рокля и други, друг каталог идва на помощ. Нарича се систематичен каталог.
Вече знаем, че през миналия век в библиотеките са се натрупали голям брой книги. И ставаше все по-трудно да се намери точната книга. Библиографите бяха изправени пред задачата: как да улеснят търсенето на книги в библиотеката?
От последния урок знаем, че през 1876 г. американецът Мелвил Дюи предлага единична индексна карта. И през същата 1876 г. Мелвил Дюи предложи доста последователна система за класификация, основана на принципа на десетичните дроби.
Десетичната класификация на Дюи разделя всички клонове на знанието на 10 отдела от 0 до 9. Всеки от тях е разделен на 10 подраздела, всеки от подразделенията е разделен на десет нови и т.н. Всяко ново деление се изразява със символа на предишното с добавяне на едно от числата от 0 до 9.
Тази система ви позволява най-удобно да подредите каталожните карти по клонове на знанието и незабавно да ги намерите, когатопомощ на азбучния указател.
До средата на 60-те години на XX век у нас е завършена работата по създаването на собствена библиотека и библиографска класификация (ББК).
Последователността на отделите на LBC и неговите последващи отдели, имената на заглавията отговарят на изискванията на съвременната наука. Това ни позволява да наречем LBC научна класификация.
В ББЦ има 28 отдела, обозначени с буквите от българската азбука. Всеки от 28-те отдела може да има 10 втори отдела, а вторият отдел може да има 10 трети отдела и т. н. Това означава, че от второто разделение LBC прилага десетичния принцип.
Основните раздели на LBC:
1. Общонаучни и интердисциплинарни знания.
2. Естествени науки.
3. Техника. Технически науки.
4. Селско и горско стопанство.
5. Здравеопазване. Лекарство.
6 - 8. Социални и хуманитарни науки.
60. Социалните науки като цяло.
63. История. Исторически науки.
65. Икономика. Икономически науки.
66. Политика. Политология.
67. Правилно. Правни науки.
68. Военно дело. военна наука.
70 - 79. Култура. Науката. образование.
80 - 84. Филология (езикознание, фолклор, литературна критика). Измислица
80. Филологическите науки изобщо.
84. Художествена литература.
86. Религия. Мистик. Свободомислие.
87. Философия. Логики. Етика. Естетика.
9. Литература с универсално съдържание
На базата на ББК са разработени разделите на систематичния каталог.
- Каква е основната цел на систематичния каталог?
- Основната цел на систематичния каталог е да помогне на читателя да намери литература в определена област на знанието.
Директорията съхранява информация за всекииздание в библиотеката. Тази информация се записва на каталожната карта. Ето уголемена каталожна карта.
Какво е името на този запис в индексната карта?
Към каталога е съставен азбучен предметен указател (ключ), в който са подредени по азбучен ред всички рубрики от систематичния каталог, написани на картончета. До името на заглавието е класификационният индекс.
- Към каталога е съставен азбучен предметен указател (ключ), в който са подредени по азбучен ред всички рубрики от систематичния каталог, написани на картончета. По азбучен ред съдържа имена на предмети, термини, проблеми, клонове на знанието, като се указва как да търсите желаната книга.
"APU - ключът към систематичния каталог"
ACP - азбучен списък от карти, указващи темата (темата) и отделите на Систематичния каталог и фонд Целта на APU е да каже на читателя в кой раздел на Систематичния каталог и фонд да търси книги по интересуваща го тема.
Екранът показва „Примерна APU карта“.
Изпратете примерна APU карта.
Азбучният предметен указател изброява имената в общата азбука: основните, водещи клонове на знанието, отделни дисциплини и отделни проблеми на тези клонове, всички видове научни проблеми, отделни понятия, обекти, явления и т.н. Всяко от имената е придружено от индекс на отдела, в който трябва да търсите книги по дадена тема или по даден проблем. Заедно името на темата или темата и нейният индекс съставляват заглавието на индекса. Името на всеки въпрос, проблем, тема се изписва на отделна карта с индекс. Картите са подредени по азбучен ред по първите думи според правилата за поставяне в азбучния каталог.Литературата по една и съща тема може да бъде отразена в различни раздели на систематичния каталог. В този случай на картата са посочени индексите на всички раздели на каталога. Азбучният ред на заглавията е организиран по такъв начин, че най-значимата дума за даденото понятие е на първо място. Така че в систематичния каталог заглавията на много раздели започват с думата "Икономика". За улесняване на търсенето се използва инверсия (пермутация на думи), така че тези думи да заемат второ място след името на основното понятие.
Правила за търсене в систематичния каталог на AAP
Библиотекарят, използвайки примера на конкретна книга, обяснява на децата правилата за търсене:
Как се работи със систематичния каталог
Маркирам ключовата дума в заглавието на книгата; Търся ключова дума в AFC (Потърсете по азбучен ред термина, който определя вашата тема в Азбучния индекс на понятията (AFC).)
Град, в който е издадена книгата
Наличност на книги в библиотеката: Абонамент, Читалня, Отдел за съхранение на книги
84(2Рус=Рос)1 Пушкин А.С.
P91 Борис Годунов. - 2-ро изд. - М., 1988. -
Алгоритъм за търсене на литература в систематичния каталог
o Когато започвате търсене, уверете се, че имате достъп до тази директория.
o Систематичният каталог дава отговор на въпроса какви книги по интересуваща читателя тема има в библиотеката.
o Ако не знаете точно към кой раздел от каталога да се обърнете, започнете търсенето си с Азбучния указател (ASI), който е „ключът“ към систематичния каталог. В APU по азбучен ред има карти с описание на обекти (ключови думи) и посочване на раздела (индекс) на систематичния каталог.
o Записахте ли индекса, който ви интересува?
А.Потърсете помощ от дежурния библиотекар.
b. Проверете в други библиотеки в града.
А. Намерете кутията с секцията, от която се нуждаете в систематичния каталог.
b. Разгледайте картите, описващи книгите в библиотеката.
Намерихте ли правилните карти?
V. Попълнете изискване за всяка книга с точно посочване на шифъра,
който се намира в горния ляв ъгъл на индексната карта.
5. Издирването на литература в систематичния каталог е завършено.
И.Й. Практическа работа.
1) Търсете в систематичния каталог чрез APU.
2) Индивидуална работа по карти.
3) Изпълнение на изискването.III. Заключение
Извършете независимо търсене на информация в систематичните и азбучните каталози по теми:
- кучета и грижите за тях
1. Воробьов Г. Г. Вашата информационна култура Г. Г. Воробьов. – М.: Мол. охрана, 1988. - 303 с.
2. Воронко П. Организация на библиотечните фондове и каталози/П. Воронко. – М.: Книга, 1981. 3. Горбачевски, Б. Хора, книги, библиотеки / Б. Горбачевски. – М.: ВКП, 1963.
4. Горбачевски, Б. Нишката на Ариадна/Б. Горбачевски. – М.: Дет. лит., 1971.
5. Държавна библиотека на СССР. В. И. Ленин. Библиотека и млад читател GBL. - М.: Книжна камара, 1987. - 256 с.
6. Държавна библиотека на СССР. В. И. Ленин. Нашата библиотека. - М.: Книга, 1964. - 122 с.
7. Държавна библиотека на СССР. В. И. Ленин. Систематичен каталог: Практ. Надбавка за GBL. - М .: Книжна камара, 1990. - 181 с.
8. Държавна републиканска детска библиотека на RSFSR. Библиотечни и библиографски знания - за ученици: Практ. надбавка. - 3-то изд., преработено, доп. - М .: Книжна камара, 1989. - 216 с.
9. King E. Как се използваE. King Library. - Челябинск, 1997.
10. Morgenstern I. G. Интересна библиография I. G. Morgenstern, B. T. Utkin. - 2-ро изд., Рев., доп. - М .: Книжна камара, 1987. - 255 с., ил.
11. Формиране на информационната култура на личността в библиотеки и образователни институции: Учебно-методически. ръководство Н. И. Гендина, Н. И. Козлова, И. Л. Скипер, Г. А. Стародубова; Изд. Н. И. Гендина. – М.: Школ. библиотека, 2003. - 183 с. - (Професионална библиотека на училищен библиотекар).
[1] Програма за мерки за подкрепа и насърчаване на четенето в образователните институции на град Москва за 2009-2011 г. // Серия: „Инструктивна и методическа подкрепа за съдържанието на образованието в Москва.“ - М .: Център "Училищна книга", 2008.-96s.