Какво е синдром на чудо
Фразата "той прави точно това, което трябва да бъде за неговата възраст" някога звучеше като музика за ухото на родителя, потвърждавайки, че детето е здраво, нормално и се развива с правилната скорост. Но в днешното взискателно общество, ориентирано към постижения, родителите изискват все повече и повече. Те, разбира се, искат децата им да са здрави и нормални, но също така искат те да се развиват малко по-бързо от другите, да правят повече, отколкото трябва според възрастта. Те искат децата им да са преждевременно развити, надарени, талантливи и да схващат всичко в движение. Те искат децата им да бъдат маниаци.
Искат ли родителите децата им да бъдат най-добрите от най-добрите, в името на техните деца? Понякога. Но в някои случаи те са водени от други мотиви. Тези, които не са учили твърде добре, искат децата им да отидат в Харвард. Не много атлетичните са склонни да правят спортни звезди от децата. Родители, които никога не са усвоили „кучешкия валс“ на пианото, искат децата им да свирят Шопен. Родителите, които не са успели да изпитат пълно удовлетворение от съдбата си, се стремят децата им да постигнат повече. Възрастните, които виждат децата като свое отражение, искат отражението да е пълно. Дори родители, които философски не вярват в натискането, в крайна сметка натискат децата си, защото това е единственият начин да се справят.
такива деца често изгарят рано. Малко момиченце, което е било влачено няколко години на обучение по балет, често се отегчава от това занимание дори преди да има време да порасне до първия клас по балет. Детето се бунтува и като цяло отказва да се занимава с балет.
обикновено на тези деца липсва самомотивация. От самото начало те са водени от родителите си, така че такива децарядко придобиват умението да ръководят себе си.
въпреки че за известно време такива деца са по-напреднали в областта, в която са били обучавани, те често изостават в разсъжденията, логиката и концепциите. Повтарят като папагали наученото, често без да разбират смисъла.
при такива деца, като правило, въображението и творчеството са потиснати. Тези качества не са достатъчно развити поради твърде ранна редовна практика в ущърб на свободната игра.
тези деца имат намалена способност за самостоятелна работа. Дейностите им са толкова строго планирани за тях, че самите те не умеят да правят планове. Оставени на произвола на съдбата, те не знаят какво да правят.
Как да възпитаме учен в детето?
във всяко дете има много малки учени. Погледнете вашия и ще видите физик в пясъчника, ботаник, ентомолог и геолог в парк, океанолог на брега на морето, химик в кухнята, изобретател в стаята за игри, астроном до прозореца: всичко е тествано, изучавано, изследвано, сравнено, разработено и теоретично обосновано. И всичко това само заради любовта към откритията.
За съжаление, естествената жажда за открития на практика свършва с ранното детство. Често с началото на формалното научно образование децата губят интерес към науката, ученият в тях загива.
Въпреки това е възможно да го запазите през всички учебни години и дори за цял живот. За да започнете, опитайте следното.
Класифицирайте, класифицирайте, класифицирайте. Способността да намирате прилики и разлики е фундаментална. Детето може да различи онези дървета, които имат листа, от тези, които имат игли; плодовете, които имат ядлива кора, са от тези, които трябва да бъдат обелени; превозни средства с две колела - от тези с четири и повече.
Отворено електричество. Наблюдавайте явлението статично електричество. Накарайте детето си да потърка балона в косата ви и след това да го притисне към стената или да използва гребен и след това да се опита да нарисува малки парчета хартия върху него.
Пускайте корени. За да покажете на детето си как растат растенията, направете градина. Отрежете около два сантиметра от върха на пресните зеленчуци (моркови, целина, цвекло), поставете с разреза надолу в плитък съд, налейте малко вода, поставете на слънчево място и наблюдавайте как растат корените.
Засадете семената. Използвайте картонена кутия за яйца, за да създадете разсадник за разсад (използвайте костилки от портокали или други плодове, които вашето бебе е яло). Покажете на детето си как да посади семе в почвата, да го полее и да го постави на слънце. Заедно сравнете какво помага на хората да растат и какво помага на растенията. Ако семената не покълнат, обяснете, че това понякога се случва.
Станете домашен химик. Повечето от най-интересните научни открития могат да бъдат направени в кухнята. Нека младият учен наблюдава (от безопасно разстояние и във ваше присъствие) как топлината превръща прозрачния вискозен протеин в бял и твърд. Както парче хляб (мек и лек) се превръща в хрупкав тъмен тост. Като въздух, в разбитите белтъци или тежката сметана, ги прави пухкави. Как втасва тестото. Как се охлажда храната, когато я духате. Подобно на оцет, добавен с щипка сода за хляб (може да се добави кристал хранителен оцветител за допълнителен ефект) кара тестото за кифли да избухне във "вулкан". Когато въведете захар или сол, кристалите изчезват. Като стафиди, които „танцуват“ върху мехурчета в чаша газирана вода.
Преоткрийте колелото. Какво друго се търкаля освен колелата? Оставете бебето да експериментира с ябълка, кубче, кръгъл камък и камък, койтоне кръгли, навити с хартиени кърпи, кора, книга, празна пластмасова бутилка. Обсъдете какво общо имат обектите, които могат да се търкалят.
Магнетизъм. Оставете бебето да се разхожда из къщата с голям магнит (под наблюдение) и да проверява какво го привлича и какво не.
Въведение в масите. Изберете три предмета с приблизително еднакъв размер (например перо, лъжица, банан) и оставете детето да определи само с ръка кой е най-лекият, най-тежкият и средният.