Кодлаева А, Game-biocom на тема Влечуги, Вестник "Биология" № 26
За провеждане на играта е необходимо да подготвите игрално поле, въртящ се връх със стрелка, цветни жетони, часовник и контролни листове. Игралното поле има формата на кръг и е разделено на сектори, указващи броя на точките, получени за отговор - 2, 4, 6, 8. Освен тях има сектор "Б" - банкрут (въпросът се изпраща на публиката, отборът пропуска хода) и сектор "5+" (въртящият се тръгва отново, а броят на точките в новия сектор се удвоява).
От броя на учениците в класа се формират 4 екипа от по 3-5 души. Всеки отбор избира име и капитан. Останалите студенти формират отбор от зрители, а двама са назначени за асистенти. Един от тях завърта върха със стрелка и раздава жетони, а вторият отбелязва броя на точките, получени от публиката, и го записва в таблица на дъската.
По време на играта на отборите се задават последователно предварително подготвени въпроси, а на игралното поле се пуска въртящ се връх, който определя броя на точките, присъдени на член на отбора за верен отговор. Ако отговорът е частично верен, тогава се брои половината от броя точки; ако отговорът не е верен, тогава точките не се броят и въпросът се прехвърля към публиката. Общият резултат, получен от отбора, представлява сумата от точките, получени от играчите. Досието им във всеки отбор се води от капитана. Играчите от отбора на зрителите получават по един жетон за всеки верен отговор.
Преди началото на играта учителят задава въпроси на зрителите. Самата игра протича в три рунда. Във всеки кръг се дава определено време за обмисляне на отговора: в I кръг - 30 s, във II - 20 s; в III - 10 s. Отборът с най-малък брой точки във всеки кръг се елиминира от играта, а членовете му се присъединяват към редиците на зрителите. В края на играта се определя отборът победител и най-добрите играчи в отборите и сред зрителите. Ако е необходимомогат да се използват допълнителни въпроси за идентифициране на победителите.
Въпроси към екипа на публиката
Назовете разреда и семейството (или подразреда), към които принадлежи това влечуго.
1.Шпиндел. (отрицателни, люспести, субдел. гущери, семейство Fusiformes.)
2.Бърз гущер. (отрицателни, люспести, субдел. гущери, фам. същински гущери.)
3.Анаконда. (отрицателни. Люспести, подотрицателни. Змии, фам. Прокрака.)
4.Усойница. (отрицателни. Люспести, субдел. Змии, семейство усойници.)
5.Блатна костенурка. (отрицателни. Костенурки, семейство Сладководни костенурки.)
6.Алигатор. (отрицателно. Крокодили, семейство Алигатори.)
7.Бронтозавър или Апатозавър. (древни влечуги, под. Sauropods.)
8.Жълтокоремче. (отрицателни, люспести, субдел. гущери, семейство Fusiformes.)
9.Хамелеон. (отрицателен. Люспест, субдел. Хамелеони 1, семейство Хамелеони.)
10.Бодлива игуана. (отрицателни. Люспести, субдел. Гущери, семейство Игуани.)
11.Комодски варан. (отрицателни, люспести, субдел. гущери, семейство варани.)
12.Индийска кобра. (отрицателна люспеста, подотрицателна змия, семейство Aspididae.)
13.Жълтокоремна змия. (отрицателни люспести, подотрицателни змии, фам. alreadyiformes.)
14.Пясъчна кръгла глава. (отрицателни. Люспести, субдел. Гущери, семейство Agamidae.)
15.Черен гариал. (отрицателно. Крокодили, семейство Gharial.)
16.Супа или зелена костенурка. (нег. Костенурки, семейство Костенурки.)
17.Тиранозавър. (древни влечуги, подрод тероподи.)
18.Водна змия. (отрицателни люспести, подотрицателни змии, фам. alreadyiformes.)
19.Мрежест питон.(отрицателни. Люспести, подотрицателни. Змии, фам. Прокрака.)
20.Гюрза. (отрицателни люспести, подотрицателни змии, фам. усойници).
аз кръг. Структурата и начина на живот на влечугите
Въпроси към отбор №1
1. Защо влечугите се наричат още влечуги? (Когато се движат, те докосват земята с тялото си, пълзят, сякаш се приближават към нея.)
2.Защо гущерите пускат опашката си, когато са заплашени? (Отпускането на опашката е рефлекторна реакция при опасност, осъществява се чрез счупване в средата - по протежение на хрущялния слой - един от прешлените. Жертвайки опашката, гущерът спасява живота си.)
3.Как можете да различите змиите от безкраките гущери? (При змиите горният и долният клепач са слети и полупрозрачни, докато при гущерите те са подвижни.)
Въпроси към отбор №2
1. Колко прешлена има в шийния скелет на гущерите? Какво им дава? (Гущерите имат 8 прешлена в цервикалната област; това осигурява по-голяма подвижност на главата.)
2.Защо влечугите са студенокръвни? (Телесната температура на влечугите е нестабилна поради несъвършенството на механизмите на терморегулация, причините за което са снабдяването на тялото със смесена кръв, недостатъчното развитие на нервната система за осигуряване на терморегулация, ниското ниво на метаболизъм - 20-30 пъти по-ниско от това на топлокръвните животни.)
3.Какъв тип оплождане имат влечугите? (Влечугите имат вътрешно оплождане.)
Въпроси към отбор №3
1. Какво е значението на роговото покритие върху тялото на влечугите? (Предпазва тялото от увреждане, както и от загуба на вода.)
2.Защо някои влечуги, като змиите и безкраките гущери, нямат крака? (Липсата на крака при змиите и безкраките гущери е вторичен феномен. Те ненеобходимо, защото плъзгащото се движение се осигурява от ребрата и мускулите.)
3.Защо малкият мозък е по-развит при влечугите, отколкото при земноводните? (Това се дължи на по-голямата мобилност на влечугите и по-голямото разнообразие на техните движения.)
Въпроси към отбор №4
1. Как се хранят змиите? (Поглъщайте храната цяла, без да дъвчете.)
2.Защо влечугите линеят? (Роговата обвивка на тялото предотвратява растежа на животното, във връзка с това влечугите се линят.)
3.Какво е значението на живораждането, което се наблюдава при обикновената усойница и при живородящия гущер? (Живородеността на тези видове е адаптация към живота в студените северни райони.)
II кръг. Разнообразие от влечуги
Въпроси към отбор №1
1. Кои змии поглъщат плячката си жива? (Змия.)
2.Кои влечуги се отглеждат специално заради ценната им кожа? (Някои видове крокодили и алигатори.)
3.Назовете най-голямата и агресивна змия в Калмикия. (Опции: най-голямата змия в нашия регион, територия, република; отровни змии в нашия регион, видове змии в нашия регион.Отговорът за Калмикия е гущерна змия 2, дължината й достига 2 м.)
Въпроси към отбор №2
1. Какви размери достига сивият варан? (Дължина на тялото - до 60 см, дължина на опашката - до 90 см.)
2.Кои змии удушават плячката си и след това я поглъщат? (Боа и питони.)
3.Каква костенурка живее в резервоарите на Калмикия? (Варианти: назовете костенурките от нашата област, област, република; назовете видовете сладководни костенурки в България.Отговорът за Калмикия е блатна костенурка 3 .)
Въпроси към отбор №3
1. Назовете живородна змиянашата страна. (Обикновена усойница.)
2.Коя костенурка няма рогова черупка отвън? (Кожеста костенурка.)
3.Какъв безкрак гущер се среща на територията на Калмикия? (Варианти: назовете видовете безкраки гущери в нашата област, област, република; видове безкраки гущери в България.Отговорът за Калмикия е жълтокоремник.)
III кръг. Значение и защита на влечугите
Въпроси към отбор №1
1. Какво е значението на гущерите в природата и човешкия живот? (Различните гущери са регулатори на популацията на насекоми, мишевидни гризачи и други животни, с които се хранят; самите гущери служат за храна на по-големи хищници. Кожата на големите гущери се използва за направата на различни предмети.)
2.Какво е значението на крокодилите в природата и човешкия живот? (Те са регулатори на популацията на животните, с които се хранят; малките крокодилчета и крокодилските яйца служат за храна на редица хищници. Крокодилската кожа се използва за направата на различни предмети; местните жители ядат крокодилско месо.)
3.Какви змии на Калмикия са включени в Червената книга? (Опции: нашата област, територия, република.Отговорът за Калмикия е западната боа, зелената змия, персийската змия.)
Въпроси към отбор №2
1. Какво е значението на змиите в природата и човешкия живот? (Регулират броя на животните, с които се хранят, по-специално вредните мишевидни гризачи; служат за храна на други животни. От отровните змии се получава отрова, която се използва за направата на различни лекарства.)
2.Какво е значението на костенурките в природата и човешкия живот? (Те регулират броя на растенията и животните, които ядат; самите те служат за храна на други животни. Месото и яйцата на някои костенурки се консумират от хората; възбудениплочите от черупки на костенурки се използват за направата на различни предмети.)
3.Какви гущери на Калмикия са включени в Червената книга? (Опции: нашата област, територия, република.Отговорът за Калмикия е гущер с жълт корем, кръгли уши и раирани.)
Допълнителни въпроси
1.Какви части има гръбнакът на влечугите? (Шийни, гръдни, лумбални, сакрални, каудални.)
2.Защо влечугите имат суха кожа? (Кожата на влечугите има малко или никакви жлези.)
3.Как влечугото получава повече кислород от земноводното? (Голямата повърхност на белите дробове и наличието на непълна преграда във вентрикула на сърцето допринасят за по-доброто снабдяване на органите на тялото с кислород.)
4.Какви местообитания заемат влечугите? (Влечугите се срещат във въздуха, в различни пресни водоеми, морета и океани и в почвата.)
1 В различни системи семейството на хамелеоните може да се разграничи както като отделен подразред, така и да бъде включено в подразреда на гущерите.- Прибл. изд.
2 Жълтокоремната змия, която е още по-голяма по размер, отговаря още по-добре на тази характеристика. –Пр. изд.
3 В южната част на републиката са възможни срещи и с друга водна костенурка, каспийската. –Пр. изд.