Колокационна работа
1. Постановка на проблема за изясняване на работата на фразата.
Момчетата помнят темата на раздела, задачите на раздела, които вече са научили.
Тема на раздела: Как се свързват думите помежду си в речта?
1. Определете три вида граматична връзка.
2. Изведете концепцията на фразата.
3. Проектирайте начин за намиране на независимите и зависимите членове на фразата.
4. Научете се да определяте вида на работата на зависимия член на фразата.
5. Изведете концепцията на предложението.
6. Конструирайте начин за намиране на сказуемото и подлога в изречението.
7. Научете се да анализирате изречения с различни конструкции.
Момчетата определят неизследваната задача номер 4. Това е темата на днешния урок.
2. Сравнение на работата на думи и фрази. Заключение за работата на фразата (под формата на образователен диалог).
а) Сравнете твърденията:
Дай ми молив.
Дай ми син молив.
– В първото изказване думатамоливназова предмета, от който се нуждае говорещият. Каква работа върши фразатасин молив във второто твърдение?
– Каква е разликата между работата на думатамоливи работата на фразатасин молив.
Също така се сравняват:четенеичетене на книга, мургавимургав от слънчево изгаряне.
Заключение (поместено на дъската)
3. Идентификацияработа на независими и зависими думи от фразата.
- Запишете: "Нарисувайте портрет - портрет на брат." Намерете сами зависими и независими членове на фразата.
След това фразата се анализира (под формата на образователен диалог)
Заключение (публикувано на дъската):
4. Разсъждение „Кой е шефът във фразата?“ (под формата на образователна дискусия).
Първо се провежда дискусия по двойки.
Обсъждане на работата по двойки.
- Роботът Сам Самич също говори за този проблем. Нека прочетем разсъжденията му. (Упражнение 219)
Кой е водещият във фразата?
„Ясно е кой“, най-вероятно ще отговорите вие, „който командва, е главният“. „Командир“ във фразата е самостоятелна дума, обикновено се отбелязва с кръст, тъй като е отбелязан със „звездички“ на презрамките на командирите в армията. Самостоятелната дума е тази, която подчинява зависимия, заповядва му в каква форма трябва да се появи близо до своя „командир“. Следователно независима дума наистина може да се нарече основна дума във фраза.
Но в крайна сметка командирът, както знаете, не може да се бие без войниците си, а лидерът без подчинени вече не е лидер. И често се случва така: основната работа все още се извършва от подчинен, а не от шеф. И каква е основната работа на фразата? Точно така, тази работа е да се изясни името на обект, действие или характеристика. Например думатакъщае името на обект, а фразите тухлена къща и дървена къща уточняват коя къща (т.е. от какъв материал е направена) се има предвид във всеки случай. Всеки разбира, че тези фрази назовават различни обекти (в края на краищата една и съща къща не може да бъде едновременно тухлена и дървена), въпреки че във всяка от тях е посочено едно и също име -къща.И благодарение на какводуми, разбираме, че все още говорим за различни къщи? Разбира се, благодарение на думитетухлаидън, именно тези думи изясняват името на артикула. Но те са просто подчинени в тези фрази! И се оказва, че те са основните работници!
Фразите преминават теста и преминават станцията имат един и същ глагол. Но значенията му са различни: в първия случай думатапреминаваме близка до „издържам“, а във втория същата дума се използва в значението на „минавам, преминавам“. Всяка фраза уточнява значението, в което се използва глаголътpass. Какви думи го определят? Разбира се зависими. И тук тези думи се оказаха незаменими работници!
Това не е изненадващо. Въпреки че зависимата дума е граматически подчинена на независимата дума, основната работа на фразата в речта - изясняване - се извършва от нея. Така че все пак трябва да помислите внимателно, преди да отговорите на въпроса коя дума във фразата е основната - независима или зависима.
- В училищните учебници самостоятелна дума се нарича главна. Какво означават те: неговата граматична роля или семантична?
- Кой термин според вас е по-сполучлив: главният или самостоятелният?
5. Откриване на три вида работа на зависимата дума.
- Намерете независима дума. Какво име носи?
- Работата на зависимата дума е изясняване. И дали името на действието е посочено по същия начин.
Писане на дъската.
Заключение (поместено на дъската)
- Вземете картите, които дядо ни е подготвил за вас (определение, допълнение, обстоятелство)
6. Запознаване с алгоритъма за разбор на фраза.
- Дядо Нас подготви за вас таблица, в която обобщи всички знания зафраза.
Колективен анализ на фразата: разходка с кучето, разходка в градината.
Самостоятелно (възможно по двойки): момиче с куче, момиче със свински опашки.
Самооценка преди и след тестване.
7. Работа с лист за самооценка.
Оцветете под номер 2: Докъде е напреднал всеки от вас в изучаването на темата.