Конспект на урок по изобразително изкуство (ФИНЕ, 3 клас) на тема Урок по рисуване в 3 клас
| чертеж_урок_10.docx | 461,89 KB |
Урок по рисуване 10.10 2012г
Тема: Създаване на модели на обекти от ежедневната среда на човека.
Рисуване от природата. Бебешка кофа.
Запознайте учениците с процеса стъпка по стъпка на рисуване на бебешка кофа; научете се да измервате параметрите на обектите с молив и да съпоставяте техните размери; научете как да използвате технологичната карта; повторете правилата за работа в акварелна техника; да се запознаят с репродукции на картини на известни художници, които изобразяват предмети от бита; повторете правилата за безопасност при работа с бои, четки и моливи;
Развийте: логическо мислене, око, наблюдателност, фини двигателни умения на пръстите, способност за избор на правилната композиция на рисунка, способност за работа с молив и акварел.
Да се възпитава чувство за любов към красивото, колективизъм и взаимопомощ.
учител: кофа за детски играчки, драперия, интерактивна дъска за показване на репродукции на картини, демонстрационна рисунка, лист А4, молив, четка, акварелни бои.
ученици: бои, четки, албуми, технологични карти.
Отиват за вода - Пеят песни звучни И отиват - Сълзи ронят. (кофи)
- Днес ще нарисуваме детска играчка кофа от природата.
2. Поставяне на цели от учениците.
Какво мислите, че трябва да научим в урока днес?
- Какво трябва да знаем и да можем, за да постигнем желания резултат?
(Предложени отговори: Научете се да рисувате кофа от природата. За да направите това, трябва да знаете последователността на рисуване)
- И ние същоднес ще се научим да определяме пропорциите на този обект.И обикновен молив ще ни помогне в това.
3. Запознаване с репродукции на картини на известни художници.
- Картини, изобразяващи живота на хората, тяхната работа, развлечения и различни битови предмети, принадлежат към ежедневния жанр на изобразителното изкуство. Много известни художници са работили в този жанр.
Казимир Малевич V.G. Перов
Жена с кофи, стояща до басейна
А.А. Пластов А.А. Пластов
4. Повторение на правилата за безопасност при работа с бои, четки и
- Можете да започнете да работите с четка или молив само с разрешение на учителя
- Преди да започнете работа, облечете гащеризони (престилка, ръкави и др.)
- Слушайте внимателно обяснението на учителя и проследете демонстрацията на техниките, които той използва при изпълнението на задачата.
- При работа с четка и молив е строго забранено:
- Вземете ги в устата си
- Забийте в ухото, носа, очите на себе си или на съсед,
- люлее ги,
- Счупете, откъснете влакната от четката,
- Поставете на място, което не е предназначено за тях,
- Рисувайте върху тялото или дрехите както на себе си, така и на съседа си,
- Хвърли ги.
- В случай на неизправност на четката или молива, свържете се с учителя за помощ.
- Докато работите с четка и молив, опитайте се да поддържате правилната стойка и поза.
- След работа с молива го поставете на предвиденото място със заострената страна нагоре.
- След работа с четката я измийте и я поставете на определеното място с косъмчетата нагоре.
- След като премахнете четката и молива, свалете гащеризона и го закачете на място.
- След приключване на работаизмийте добре ръцете, избършете ги на сухо.
- Погледнете внимателно кофата.
- Сравнете на око височината и ширината му
- Вземете молив, стиснете го в юмрук, протегнете ръката си напред и движейки палеца си, измерете долната му ширина
- Преместете мярката до горната ширина. Колко пъти се побира мярката в него? (2) Запишете резултата
- Преместете същата мярка на височина, като я поставите вертикално. Запишете резултата
- Каква фигура стои под кофата, гледана отгоре? Цяло лице?
- Сравнете горния и долния овал. Запишете резултата.
6. Запознаване с технологичната карта, съотнасяне с резултатите от измерванията.
7. Самостоятелна работа върху технологичната карта.
8 Резултат. Анализ на работата.
Как бихте оценили работата си в клас? Оценете себе си.