Конспект на урока по темата Обобщение на урока по темата „Плетене на една кука като един от видовете ръкоделие
eОбобщение на урока по темата "Плетене на една кука като един от видовете ръкоделие."
Темата на урока е „Плетене на една кука като един от видовете ръкоделие“.
Учител по допълнително образование : Крушедолская Елена Николаевна
ръководител на учебната група "Ръкоделница"
Общинска образователна институция за допълнително образование за деца "Градска станция за млади туристи" Ногинск
Времетраене на урока: 60 минути
Във възраст на учениците: 7 - 8 години
Цел: да даде знания за плетенето като традиционен вид ръкоделие
- изясняване на знанията на децата за произхода и методите за правене на нишки,
- научете как да работите с прежда и плетене на една кука,
- формиране на умения и способности за организация на работното място,
- култивирайте постоянство, интерес към процеса на работа, така че резултатът от работата да носи радост и удовлетворение.
- възпитават естетически вкус,
- развиват интерес към народната култура,
- развиват креативност, въображение,
- да развива речта, образното и пространствено мислене на учениците, окото.
Методи на обучение: словесен, нагледно-илюстративен, практически Вид на занятията: комбиниран
2. Учене на нов материал:
история за различни видове ръкоделие,
показване на проби от плетени продукти разглеждане на илюстрациите „Произходът на нишките“. изучаване на поговорки, говорене за произхода на плетенето,
4. Самостоятелна работа на учениците: набор от бримки за плетене на една кука.
5. Обобщаване на урока.
Оборудване и материали Колекция от промишлени образци на платове и конци; игли, куки, конци, мостри на плетени изделия.
Учител: Здравейте деца! Днес ще научим какво е ръкоделие. Нека се запознаем с такъв древен вид ръкоделие като плетене, разберете какви са конците, за какво са те? Знаете ли какво е плетене на една кука? Как правилно да го държите в ръцете си и в резултат на урока ще научим как да плетем бримки и да плетем „верига“.
Учене на нов материал
Хората се занимават с ръкоделие от древни времена. Всички познати ни видове ръкоделие се появиха в резултат на жизненоважна необходимост: хората се нуждаеха от дрехи и обувки, домакински предмети и прибори и всичко това можеше да се направи със собствените им ръце. Първоначално доста примитивно, ръкоделието е достигнало високо ниво на майсторство с течение на времето, което позволява дори от най-простите изходни материали да създават истински произведения на изкуството. И така, благодарение на утилитарната необходимост, се появи такъв вид ръкоделие като ръчно плетене. Колко хиляди години съществува, сега едва ли е възможно да се определи, но когато археолозите откриха детска плетена обувка в една от египетските гробници, стана ясно, че плетенето вече е съществувало преди повече от четири хиляди години. В началото на нашата ера технологията и техниките на плетене са достигнали много високо ниво.
Известно е, че в началото само мъже занаятчии са се занимавали с плетене, които са се опитвали да защитят конкуренцията на жените със специални договори. По-късно, с повсеместното разпространение на плетенето, плетенето започва да се практикува предимно от жени. Въпреки това мъжете не са загубили интерес към плетенето.В момента някои спортисти се занимават с плетене между тренировките, тъй като това успокоява нервната система и развива фината моторика на ръцете.
В наши дни този вид приложно изкуство се развива все повече, обогатявайки своя арсенал с нови мотиви и техники.композиции, както и съвременни материали. Ръчното плетене привлича не само с богатите си възможности, но и с факта, че за разлика от шиенето, нещо никога не може да бъде напълно развалено - в крайна сметка можете просто да го превържете! А за икономичните и пестеливите, плетенето предоставя чудесна възможност да използват многократно една и съща прежда за направата на различни модели.
Ръкоделие, което развива художествен вкус и умение, възпитава търпение, приучава към точност, обогатява вътрешния ни живот и носи истинско удоволствие от свършената работа.
Незаслужено забравените у нас занаяти възвръщат своята стойност и превъзходство пред масовия промишлен дизайн. Нищо чудно, че хората винаги са оценявали ръчния труд като източник на емоционална духовност.
Вижте тук: какви красиви плетени неща се пазят в семейството ми (показва).
Слушай, ще ти дам една гатанка:
С тях се плетат, с тях се шият, Но първо се предат И се навиват на кълба, Събират се на намотки.
Деца: Нишки. Учителят: Добре! Знаете ли нещо за конците? Деца: Да, знаем. Учителят: Кажете ми от какво можете да направите нишки?
Показване на нагледно помагало - колекция от индустриални образци на тъкани и конци. Деца: От вълната на овца, лама, камила се получават вълнени конци. От пух на заек и коза - пухени конци. Гъсениците на копринената буба се отглеждат специално и се хранят с черничеви листа, за да се получат копринени нишки. Учителят: Добре. Това са нишки от животински произход. От какво друго се правят конци?
Детски отговори. Учител: От дърво - ацетат или коприна, от масло - найлон. Да, така се получават изкуствени конци, но от какво друго се правят конците. Деца: От памук - памучни конци,от лен - лен. Учителят: Добре. Това са нишки от растителен произход. А сега нека си спомним как играеха децата, за да си спомнят какво да правят с лен, за да получат ленени конци.
Упражнение за движение.
Вече посях, посях ленок Плевех, плевих ленок. Вече дръпнах, дръпнах ленок, Вече направих, направих ленок. Накиснах, накиснах ленок, Изсуших, изсуших ленок. Вече мачках, вече мачках лен Рухах, рих лен Карах, щрих лен, Вече преде, преде лен, Вече тъка, лен тъка.
Учителят: Знаете ли за какво са нишките и какво могат да правят? Деца: Шият, плетат, шият копчета, зашиват дупки, бродират модели, тъкат килими. Учителят: И така, какви са нишките? Деца: Плетене, бродиране, шиене, кърпене.
Учителят добавя: ирис, мулине, прежда, калерче, килим ...
Какво имате на вашите маси? Каква е тази метална пръчка? Деца: Това е кука за плетене на една кука. Учителят: Знаете ли какво представляват куките?
Детски отговори. Учителят: Пластмаса, метал, кост, дърво.
Пръстова гимнастика "Плетете шал"
Или кука, или примка. Плете шал за Петенка. (Затегнете малките пръсти на двете ръце един към друг, като 2 кукички, така че да е трудно да ги откачите. По аналогия направете фигури с други чифтове пръсти)
Учител: Знаете ли деца на поговорки за работата?
Учителят допълва отговорите:
Скучен ден до вечерта, ако няма какво да се прави. Каквото е въртенето, такава е ризата на него. Обличайте се, не се срамувайте и не бъдете мързеливи за работа. Сръчните ръце никога не скучаят. Ако искате да ядете калачи, не сядайте на печката. Не отлагайте за утре това, което можете да направите днес. Доверете се на Бог, но не правете грешка сами. Хванетеugzh, не казвай, че не е як. Тя шиеше и переше, гладеше и търкаляше, предеше и тъчеше и всичко това с езика си. Търпението и работата ще смелят всичко.
Учител: А сега, деца, ще ви покажа как правилно да държите куката в ръцете си и да вземете верига от въздушни бримки.
Учителят обяснява правилата за безопасност при работа с кука.
Подхожда към всяко дете и показва.
4. Самостоятелна работа на децата.
Децата се учат да хвърлят примки. Учителят последователно помага на всяко дете.
Учител: Деца, браво! Колко добре са си свършили работата.
От тези вериги, деца, можем да направим интересни занаяти, например колан за кукла или каишка за чанта, както и различни панели от вериги. Показване на готови продукти.
5. Обобщаване на урока
Учителят: И така, какво научихте в клас?
С какъв вид ръкоделие се запознахте?
Учител: Деца, хареса ли ви да работите с плетене на една кука? В следващия урок ще продължим да работим и ще научим как да въвеждаме единични плетения на една кука.
Домашна работа: Разберете кой от роднините се е занимавал и се занимава с плетене. Носете плетива, изработени от вашите майки и баби.