Консултации за предучилищни учители
Добрата реч е ярък показател за цялостното развитие на детето и неговата готовност за училище. Почти всички деца в предучилищна възраст (до 60% от всички деца в предучилищна възраст) имат говорни дефекти, те произнасят един или повече звуци неправилно, повечето от които са временни, прекъсващи се. Изключение правят деца под 4-годишна възраст с нормата на свързан с възрастта или физиологичен език, след 4 години - възниква патология. И, ако не обръщате внимание на недостатъците на речта, те се фиксират и засягат по-нататъшното образование в предучилищна възраст, училище; има сложни говорни нарушения, които трудно се коригират. И само 40% от децата, които ходят на училище, имат ясна, добре развита реч.Чистотата на речта на детето се влияе от фактори като: • говорен слух, • говорно внимание, • говорно дишане, • глас и говорен апарат. Следователно, за да се предотврати появата на нарушения на речта, тяхната корекция, като се започне от по-младата предучилищна възраст, е необходимо да се използват игри и упражнения в работата, насочена към развитието на слуха, дишането и говорния апарат. Напоследък преподавателите се насърчават да използват широко артикулационни и дихателни упражнения в работата си. На много хора им е трудно да изпълняват упражненията правилно. Днес бих искал да ви запозная с методиката на гимнастиката, с основните изисквания.
Въпрос към преподавателите: Какво е артикулационна гимнастика? Какви са органите на речта? Артикулационната гимнастика е набор от упражнения, насочени към обучение на органите на артикулацията, които допринасят за правилното произношение на звуците. Необходимо е да се постигне артикулационна гимнастика за деца в предучилищна възрастняколко цели: • Подобряване на подвижността на артикулационните органи;
• Повишаване обема и силата на движенията; • Развиване на умения за използване на точните позиции на устните и езика за правилното произношение на определен звук. Значението на артикулационната гимнастика за деца трудно може да бъде надценено. В допълнение към факта, че детето се научава да произнася звуци и думи правилно и ясно, такива дейности допринасят за: • Укрепване на кръвообращението; • Развитие на гъвкавостта на органите на говорния апарат; • Укрепване на лицевите мускули. Показания за практикуване на артикулационна гимнастика за бебета: Като правило има редица причини и показания за провеждане на артикулационна гимнастика за деца в предучилищна възраст: • Навременните класове по артикулационни упражнения за развитие на речевия слух и артикулационната гимнастика допринасят за факта, че много деца могат самостоятелно да се научат да говорят ясно и правилно. Това ви позволява впоследствие да не прибягвате до помощта на логопед; • На фона на сложни говорни нарушения, такива упражнения ще помогнат за подготовката на мускулите за последващи сесии с логопед, което ще ускори процеса на елиминиране на говорни дефекти; • При правилно, но бавно звуково произношение, артикулационната гимнастика помага бързо да се развие яснота на произношението и изразителност на речта, както и да се отървете от „кашата в устата“. Упражненията са статични (фиксирани), насочени към поддържане на определено положение на устните, езика: чаша, тръба ... и динамични (подвижни): кон, часовник, люлка ... - изискват ритмично повторение на движенията, координация на движенията и превключваемост. Всички упражнения са комбинирани в комплекси, всеки от които има определена насоченост:1 група упражнения.- развиват основните движения и позиции на OAA,2 група упражнения.-допринасят за развитието на движенията и позициите за произнасяне на определени групи звуци (свиркащи, съскащи, сонорни, задни езикови).3 група упражнения.- специфични упражнения, насочени към постановка на звуци, допринасящи за развитието на определени движения: подвижност на върха на езика, меко небце, за разтягане на хиоидния лигамент. И така, в по-младите групи се правят упражнения. за развитие на основните движения, в средните - за тяхното усъвършенстване и упражняване на групи от звуци (свистене и съскане), в по-големите - за сонорни звуци.
Първоначално, когато децата изпълняват упражнения, има напрежение в движенията на органите на артикулационния апарат. Постепенно напрежението изчезва, движенията стават отпуснати и в същото време координирани. В процеса на изпълнение на гимнастика е важно да не забравяте да създадете положително емоционално състояние на детето. Не можете да му кажете какво прави погрешно, по-добре е да го развеселите.Така, скъпи учители, колкото по-рано вие и аз започнем да развиваме артикулационния апарат на децата и да включим родителите в това, толкова повече деца ще имаме в бъдеще с правилно звуково произношение и развита реч.