Лекция 4 Дискусионно-полемично умение
1. Спорът и неговите разновидности.
3. Полемични техники.
4. Трикове в спора.
Една от героините на A.P. Чехов, „всеки разговор, дори за времето... водеше до спор. Имаше някаква страст - да хване всеки на думата, да осъди в противоречие, да намери вина с фраза. Тази героиня не е сама в своята зависимост. В обществото доста често има ситуации, обстоятелства, когато е необходимо да влезете в спор, дори и да няма желание за това. Умението да се държи правилно в спор е необходимо за лидер и мениджър, учител и ученик, приятели и роднини, по отношение на наддаване и преговори, в разговор, на семинар и защита на курсова работа, в социални дейности и ежедневие.
Спорът е публично обсъждане на проблеми, които представляват интерес за участниците в дискусията, причинено от желанието за задълбочено и задълбочено разбиране на обсъжданите въпроси; това е сблъсък на различни гледни точки в процеса на доказване и опровержение.
„Всичко породи спорове между тях / И привлечено към размисъл: / Племена от минали договори, / Плодове на науката, добро и зло, / И вековни предразсъдъци, / И съдбовни тайни на ковчега ... ”- предметите на спорове между Онегин и Ленски (А. С. Пушкин. „Евгений Онегин”).
Синоними на думата "спор" са думите "спор", "противоречие", "дискусия", "дебат", "дебат". Диспут (лат. споря, споря) – колективно обсъждане на морални, политически, научни, литературни, професионални проблеми. Участниците в спора изразяват различни гледни точки, своята оценка на разглежданите въпроси. Дискусия (лат. разглеждане, изследване) - публично обсъждане на всякакви проблеми, спорни въпроси на среща, в печат, в разговор, това е търсене и разработване на правилното решение. Основната характеристика на дискусията е липсата на теза и наличието на тема за дискусия. Спорът (гръцки войнствен, враждебен) водидо конфронтация. Това е борба на фундаментално противоположни мнения, за да се отхвърли мнението на някой друг и да се защити тяхната гледна точка. Целта на дебата е да спечелите. В момента значението на думата спор често се отъждествява със значението на думата спор.
В древността има два вида спорове: диалектически и еристични. Софистите разработиха диспутна техника, която се наричаше еристично изкуство - антилогика. Същността на еристичния спор е да се хареса на тълпата, а не да се разкрие истината. Диалектическият диалог на Сократ е създаден, за да примири противоположните мнения. Сократ смята, че диалогът трябва да бъде насочен към разкриване на единството на противоположностите и това трябва да посочи същността на добродетелите. Спорът е получавал внимание през вековете. В историята на европейската култура се е утвърдила въпросно-отговорната форма на спора. В историята на България спорът между славянофили и западняци за пътя на развитие на страната е оставил своя отпечатък. Спорът се води на страниците на списания, в салони и е отразен в произведенията на много писатели (I.S. Turgenev. „Бащи и синове“).
Основният елемент на диспута е тезата или темата, която се доказва от участниците в него. Например в историята на В.М. Шукшин беше „отрязан“ от селянина Глеб Капустин, който попита кандидата на филологическите науки: „Как вие лично се отнасяте към проблема с шаманизма в някои региони на Сибир и какво ще кажете за примата на ... духа и материята.“
Тезата е твърдение (набор от твърдения), което е словесна формулировка на основната идея, която се доказва, предаваща същността на представената за обсъждане концепция, предлагаща определена интерпретация на фактите.
Спорът се провежда по следния начин: един от участниците в спора изразява теза, другият участник намира уязвими места в нея, посочва ги и излага позиция, която му се струвавярно (антитеза). Тезата и антитезата трябва да са прости, ясни, кратки, разбираеми.
В спора участват поне двама души. Единият от тях, изразяващ тезата, се нарича пропонент, а другият, опонентът, се нарича опонент.
Спорът се развива на две нива: на ниво спор за истинността на една мисъл (теза) и на ниво спор за доказателства (аргументи).
Спорът може да бъде концентриран и безформен. Първият е, когато спорът е около една мисъл. Безформен - безпорядъчен спор, когато самият предмет на спора е забравен. Има спорове прости (двама души) и сложни (няколко участници), устни и писмени.
Освен това в зависимост от целта има пет вида спорове: спор за проверка на истината, спор като средство за убеждаване, спор, чиято цел е победа, спор-спорт, спор-игра.
„С кого да споря ...“, казва писателят И.С. Тургенев вече отговаря на този въпрос: „Спорете с човек, който е по-умен от вас: той ще ви победи, но от самото ви поражение можете да извлечете полза за себе си. Спорете с равнопоставен човек: без значение кой ще спечели, поне ще изпитате удоволствието от битката. Спорете с човек с най-слаб ум ... не спорете от желание да спечелите; но можеш да му бъдеш полезен.
В спора човек трябва да помни за тактиката и стратегията. Стратегия - общ план за водене на спор, когато са очертани въпроси, последователност от изказвания. Тактика на спора - подбор и използване на логически и психологически техники, които ще бъдат ефективни в спора. Важните практики включват:
- коректност, спокойствие, благоразумие на всички негови участници;
- внимателност и добронамереност към отсрещната страна;
- откритост към аргументите на другата страна (по този начин принуждавайки противоположната страна да действа по този начинили към вас);
- условно приемане на аргументите на опонента (така правим извод от неговите аргументи и водим до опровержение). Освен тезата, неразделна част от спора е и аргументацията.
Аргументационната структура включва тезата, аргументите (аргументите) и демонстрацията. Аргументите са добре известни положения, с помощта на които се постига валидността и убедителността на тезата. Изборът на аргументи се влияе от много фактори: опит, образование, мироглед на човека и т.н. Демонстрацията е логическа връзка между тезата и аргументите.
За да бъде аргументът убедителен, е необходимо:
- да се формулира точно тезата, за това - да се дефинират всички понятия, да се посочи точно за каква връзка между тях става въпрос;
- посочете с каква цел се провежда аргументацията на тази теза;
- изключване на имплицитни условия от тезата;
- тезата да не се променя по време на разсъждението, аргументите да не си противоречат;
- източниците на аргументите трябва да са известни и надеждни, истинността на аргументите трябва да бъде доказана. За да разберете за какво е спорът, трябва да разберете следните въпроси относно тезата: разбираеми ли са всички думи и изрази, колко теми се обсъждат, вярна ли е, вярна или невярна е тезата.
Разграничават се следните видове аргументи: аргументи, използващи пример, аналогия, илюстрация, аргументи, използващи определение, разделяне на видове, намиране на противоречия и др. Като аргументи могат да действат факти, т.е. явления от реалността, които потвърждават тезата или са в съответствие с нея.
За да подредите аргументите, се препоръчва следната последователност:
1. Благодаря на лектора за представянето на нови възгледи...
2. По-специално беше казано ...
3. Срещу това можетеобект...
4. Ако сравним тези разпоредби ...
5. Затова предлагам...
Има и различни полемични техники, които помагат в спора:
- Използване на хумор, ирония, сарказъм. Те подобряват емоционалния фон, създават определено настроение, облекчават напрежението в спора.
- Свеждане до абсурд, т.е. желанието да се покаже неистинността на дадена теза или аргумент, тъй като произтичащите от него последствия противоречат на действителността.
- Приемане на бумеранг (тезата се обръща срещу този, който я е изразил).
- Атака с въпроси, целта й е да принуди човек да се защити, да се оправдае.
- Аргумент към човек - оценка на достойнствата и недостатъците на опонента.
По време на дискусията са възможни типични грешки на участниците в нея: Първата група са грешки в тезата:
- подмяна на тезата - преходът на аргументацията на първоначалната теза към аргументацията на друга теза (желанието да се замени една теза с друга);
- загуба на тезата, когато участникът в спора забрави тезата;
- отклонение от тезата, когато вместо първоначалната теза се доказва подобна или сродна на нея.
Втората група - грешки в аргументите:
- фалшив аргумент, когато аргументът е фалшива мисъл;
- произволен аргумент, който сам по себе си изисква доказателство.
Типична грешка в разсъжденията е, когато тезата не следва от представените доказателства.
В спора важна роля се отрежда на противника. Неговата функция е следната: той внимателно изслушва аргументите на противоположната страна, анализира ги, разделя ги на части, ако е необходимо. Опонентът трябва да се стреми да разбере истината в спора, а не да отстоява своята гледна точка. Възраженията на опонента дават тласък за търсене на нови възможности, нови решения.
Ако опонентът ви примамва в капан, трябва да разберете:
- Надежден ли е?изявление,
- Има ли противоречия?
Как да развием контрааргумент.
Необходимо е опонентът да премине към цифри и факти, конкретни примери, тогава можете да видите неговите слабости.
В спор често участниците не се разбират, не се изслушват, нападат се. В този случай се използват различни трикове, т.е. методи, чрез които участниците в спора искат да улеснят себе си или да затруднят противника.
Логическите трикове са умишлено отклонение от правилата и законите на логиката. Наричат се още софизми. Целта на софистиката е да заблуди врага. Често срещан е софизмът, основан на грешната формулировка на въпроса.
– „Стръв“ – скрито ласкателство, засяга амбициозните хора. За да го неутрализирате, е необходимо да предложите да обсъдите всичко подробно.
- Самохвала. В този случай е необходимо да си припомним миналите възможни грешни изчисления и грешки на противника.
- "Поговорка", когато искат да предположат за вас развитието на ситуацията.
– Гъвкава терминология. Свързан с речник, който предизвиква емоционално настроение.
- Невежо невнимание. Когато умишлено не забелязват онези аргументи, на които трябва да се отговори.
Организационни и процедурни трикове: повишаване на тона, прекъсване на оратора, отлагане на обсъждането на важен въпрос.
Споменатият по-горе Глеб Капустин (В. Шукшин. „Отсечен“), селянин от малко българско село, използвайки трикове, стана победител в спор с кандидат на науките. Подобно на други знатни хора от селото, той го "поряза"!
По този начин познаването на методите за водене на спор значително улеснява ролята на неговите участници. А спорът помага да се намери правилното решение, активира процеса на познание, творческо търсене, способността да се защитават възгледите.
Представеноза обсъждане на теми и задачи
1. Какво е спор? Да влизам ли в спор?
2. Какво е теза и аргумент? тяхната роля в спора.