Методическа разработка по литература (9 клас) на тема Урок по литература - quot; Образът на праведника
Урок по литература в 9 клас по разказа на А. И. Солженицин "Матренин двор"
| obraz_pravednicy_v_rasskaze_a._i._solzhenicyna_matrenin_dvor.docx | 84,94 KB |
урок по история
А. И. Солженицин "Матренин двор"
„Образът на праведника в разказа
Изготвен от Гвоздева А.В.
MOU "Popovskaya OOSh" 2012
1. Начален поздрав
2. Душата на човека. Значение на "праведен"
3. Разговор по план
4. Разговор по проблемни въпроси
7. Последната дума на учителя.
Анализ на образа на Матрьона Василиевна според плана
1) Описание на къщата, господарката, обитателите на къщата
2) Един ден от живота на Матрьона Василиевна.
3) Миналото на Матрьона
4) Общение с Бог
5) Историята на горната стая
6) Черти на характера на главния герой, нейното отношение към работата, към хората, към богатството, към изкуството.
- да помогне на учениците да мислят за такива морални понятия като доброта, милост, чувствителност, човечност, съвест.
- да насочи учениците към осмисляне образа на Матрена като праведница на българската земя;
- формиране на морални насоки у учениците;
- запознаване на учениците с творчеството на А. Солженицин;
- развитие на способността на учениците да работят с текста на произведение на изкуството: подчертайте основното, анализирайте получената информация, правете изводи;
Епиграф към урока:
"Смисълът на земното съществуване не е в просперитета, а в развитието на душата" - А. И. Солженицин.
Здравейте момчета! Днес отново ще говорим за разказа на А. И. Солженицин "Матриона двор". Ние щеанализирайте образа на главния герой и се опитайте да отговорите на сложни философски въпроси за смисъла на човешкия живот. Пожелавам ти успех. Надявам се, че тази тема ще ви заинтересува и всеки от вас ще покаже своите способности и ще получи добри оценки.
II Човешката душа
Какво отличава човек от животно? Душа. Бог дава на всеки човек безсмъртна душа. Колко думи са свързани на български с думата душа!
Душата боли, радва се, В това, което само душата пази, Инвестирайте душата,
Не ценете душата, Отворете душата Живейте душа до душа.
Човек идва на бял свят като дете с чиста, безгрешна, доверчива душа. Душата му е отворена за всички ветрове на жестокия свят. Като възрастен ще се научи на завист, жестокост, подлост. Как да устоиш на изкушенията на света, да не се озлобиш, да не изгубиш себе си? Малцина ще успеят да запазят своята светлина, своята душа напълно чиста. Ето как пред нас се появява героинята на историята на Солженицин.
II Значението на думата "праведен"
Учителят: Както знаете, Солженицин първоначално нарича разказа си „Село не струва без праведен човек“? И какво означава тази дума? (Учениците дават своето разбиране) Какви качества има праведният човек?
Всички тези качества притежава главният герой на историята Матрена Василиевна. Ще се опитаме да разберем образа на главната героиня и да осмислим нейната съдба през времето, в което се е случило да живее, чрез образите на хората, които са били наблизо, чрез художествените детайли на текста.
IV Аналитичен разговор по план
Къщата на Матрона. Описание на къщата, господарката, обитателите на къщата
- Какво доведе героя-разказвач в село Тълново?
- Нека си припомним първото описание на къщата на Матрьона. На какво първо обръщате внимание? Какво порази тази Игнатичева колиба отвън и отвътре?
- Каквоподтикна героя-разказвач да се установи именно с Матрьона?
- българска печка, тъмни парцали, мътно огледало, тълпа фикуси ... Каква е целта на всяко от тези неща? Какво особено ценеше Матрьона? Дай пример. ( Защо?)
- Спомняте ли си кой друг живееше с Матрьона под един покрив? Как историите на тези „жители“ разкриват образа на господарката на къщата?
- Котката беше вдигната от Матрьона от съжаление
- Но свикнах с шумоленето на хлебарки, защото в него нямаше нищо лошо, нямаше лъжа.
Един ден от живота на Матрьона Василиевна
- Кога и как започна денят на Матрьона?
- Кои задължения бяха бреме за Матрьона, кои донесоха радост и защо?
Защо? Тя избра най-малките картофи от подземието за козата, малки за себе си, а за мен - колкото пилешко яйце.
4) Сила в историята.
- работила е четвърт век в колективна ферма, но тъй като не е била във фабрика - не е трябвало да получава пенсия за себе си и може да я постигне само за съпруга си, тоест за загуба на издръжка.
- Стояхме около гората и нямаше къде да вземем огнища. Ръмжене наоколо
багери в блатата, но торфът не се продаваше на жителите, а само се носеше -
на властите, но кой е под властите,
- Председателят е нов, скорошен, изпратен от града, първо
изсечени градини за всички хора с увреждания. Петнадесет акра пясък остави Матрьона и
десет акра бяха празни зад оградата.
- съпругата на председателя дойде при Матрьона. Тя също беше жена
градски, решителен, с късо сиво късо палто и страхотен вид, като че ли
- Веднъж извикаха лекарката, тя дойде много ядосана, каза на Матрьона как
легнете, елате сами на поста за първа помощ. Матрьона отиде против волята си, взеха
изследванията са изпратени в областната болница-- и така падна.
ИЗВОД – Властта е враждебна на човека
„Общуване“ с Бог
- Как такива качества като езическо суеверие и вяра в Бог съжителстват в Матрьона? В кои епизоди Матриона се държи като плътен езичник, в кои - като истински християнин?
- Спомнете си случката с бомбето.
- Защо Матриона, ако се молеше, тогава не „показно“, сякаш се смущаваше или страхуваше да потиска този, който беше наблизо?
Направете заключение. С каква молитва Матриона най-често би могла да се обърне към Бог? Какво беше - молба за помощ, оплакване или думи на благодарност?
„За първи път видях Матрьона по напълно нов начин ... в цялата стая очите ми, откъснати от светлината, изглеждаха здрач с розово. И Матрьона излезе от него. И бузите й ми се сториха не жълти, както винаги, но и розови.
Направете заключение. Щеше ли Матриона, ако имаше такава възможност, да промени миналото си: да се откаже от нещо, да върне нещо назад?
Матрьона и Фадей Миронович
- Първата среща с Тадеус на страниците на историята. Какъв човек ви изглежда старецът? Какво е поразителното във външния му вид? Какво впечатление направи Тадей на Игнатич, какво впечатление направи на вас лично?
- Защо по време на посещението на Тадеус Матрьона почти не участва в разговора? Дори след заминаването на стареца Матриона предпочита да мълчи през цялата дълга вечер. За какво мълчи Матрьона Василиевна?
Направете заключение, като прочетете отново редовете от текста: „... това, което е наше добро, народно или мое, езикът странно нарича наша собственост. И се смята за срамно и глупаво да го загубиш пред хората.
История на горната стая
- Защо Матрьона позволява разбиването на къщата?
- за да се получи и задържи парче земя, е било необходимомлад
построи сграда. Стаята на Матрьона беше доста подходяща за това. А
нямаше какво друго да се постави, нямаше къде да вземе гората. И не толкова самата Кира, а
не и съпругът й, тъй като за тях старият Тадеус се запали да завладее този парцел
- Как Матрьона възприема всичко, което се случва с къщата й?
- Матрьона не спа две нощи. Не й беше лесно да вземе решение. Не се самосъжалявах
горната стая, която стоеше празна, тъй като като цяло тя не щадеше нито труд, нито добро
Матрьона никога. И тази стая все още беше завещана на Кира. Но тя е уплашена
Бях на път да започна да разбивам покрива, под който живях четиридесет години. Дори и на мен
гостът, беше болезнено, че ще започнат да откъсват дъските и да усукват трупите
къщи. И за Матрьона това беше краят на целия й живот.
- Какво необичайно (дори странно) нещо се случва, докато горната стая се подготвя за изнасяне от двора? Обяснете тези "странности".
- Но в същия ден започна снежна буря
- изведнъж стана по-топло, за един ден се разтвори веднага, имаше влажни мъгли, потоци замърмориха, пробивайки се в снега, а кракът в ботуша се затъна до целия връх.
- рошава котка се скиташе от двора - и изчезна
4) Смисълът на заглавието на разказа. (Двор, къща - образ на микросвета)
Черти на характера на главния герой, нейното отношение към работата, към хората, към богатството, към изкуството.
Как другите се отнасят към Матрьона. Защо я смятат за глупава?
- Според съседи и роднини целият живот на Матрена беше неудобен и безполезен: тя живееше бедно, самотна и нещастна, винаги работеше безплатно за другите, винаги се качваше в селските дела, пренебрежително се отнасяше към собствеността: и не преследваше обзавеждането; и не внимаваше и дори не държеше прасе ... "
– Хората са зли, затънали са в грехове
- Матрона живее по други стандарти, по други правила. Няма алчност, личен интерес, завист
Словото на учителя. Пред нас е тежката съдба на една българка, изживяла мрачен живот, пълен с тревоги и премеждия с провалена любов, смъртта на шест деца, непосилен труд в колхоза за делничните пръчки, тежка болест, негодувание срещу колхоза, който я е изхвърлил от обикновения живот като отпадък. Твардовски пише: „Защо съдбата на старата селянка, разказана на няколко страници, ни интересува толкова много? (Историята ви кара да се замислите за смисъла на живота.)
V Разговор по проблемни въпроси
- Какво мислите, какви качества трябва да унищожите в себе си и с какви качества можете да се примирите? Нека да чуем песента "Прозорец", изпълнена от С. Копилова
- Каква е темата на песента? Завистта е един от смъртните грехове. Светите отци смятат завистта за един от най-тежките грехове и е равносилна на убийство. Защо?
- Какво е общото между тези творби?
- Нека се обърнем към епиграфа на урока. Съгласни ли сте със Солженицин?
- Може би не трябва да правите живота толкова труден? Живей, как живееш? Защо всеки трябва да работи върху себе си?
Животът се дава на човек веднъж и трябва да го живеете с достойнство, без да забравяте, че това е безценен дар от Бога.
-Нека да чуем едно красиво стихотворение на Борис Пастернак „Болница“
Учител: Какво разбра човекът, героят на стихотворението? (Като опция за писмена работа в клас или домашна работа)
Лицето трябва да е 1) _____________________________________________________ 2) _____________________________________________________ 3) _____________________________________________________________
Учител: Момчета, днес говорихме за историята „Matryona Dvor“.
Матрьона има почтив душата няма нищо. Но душата е жива в него, онази вътрешна топла светлина, която не може да гори - само топла...
Те не я разбират, говорят за нея с презрително съжаление, а тя слуша само гласа на сърцето си.
Ако всеки от нас можеше да чуе този тих глас, напомнящ: „Ти си човек, най-великото Божие творение и Бог живее в твоята душа. Запомни това". Много искам да ме запомнят. Може би тогава много ще се промени както в обществото, така и в душата на всеки човек.
Обобщаване. Класиране. D/Z
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Последният урок върху творчеството на А. И. Куприн, в който се разкриват моралните проблеми, както и развитието на филологическото мислене на учениците, естетическото възприятие се формира чрез различни видове изкуство.
Технологична карта на урока, презентация и интроспекция на урока.
Обобщение на урока, в което се акцентира върху ключови епизоди, подробности за работата. Анализ на съдържанието на урока.
Презентацията съдържа примери за използване на семантични стратегии за четене: „Маргаритката на Блум“, „Решете пропорцията".
Вторият урок по темата "A.I. Solzhenitsyn" Matryonin Dvor & quot.