Обобщение на GCD за моделиране в старша група "Зеленчуци"
Гулпери МагомедоваОбобщение на GCD по моделиране в старша група "Зеленчуци"
Цел: да се консолидират техниките наскулптурно сплескване, търкаляне, разтягане, натискане.
1) Развийте способността да извайвате познати обекти от природата (зеленчуци ), предавайки техния характер и характеристики;
2) Развийте око;
3) Укрепване на уменията за точномоделиране(не разпръсквайте пластилин, не цапайте дрехите)
4) Повишаване на интереса към българския фолклор, гатанки.
Оборудване: Пластилин, стекове, дъска за подплата, салфетка, манекензеленчуци.
- покажете на детето как да работи с парче пластилин
- помогнете на детето в затруднение
Напредък на курса.
Учителят насочва вниманието на децата към факта, че вгрупа има ролеви игри. Но най-любимата игра на децата е магазинът. Днес в урока ще попълним ролевата игра„Пазарувайте“със зеленчуци.
Възпитател: Момчета, сега ще играем с вас. Пред вас има кошница сзеленчуци. Ще направя гатанки, този от вас, който познае, идва до кошницата и вади скритиязеленчук на пипане.
1. Израствам в градината.
И когато узрея
Те готвят домат от мен,
И така ядат. /Домати/
2. През лятото - в градината,
А през зимата - в бъчва,
Силен, солен. /краставици/
3. За къдрава кичура
Извлече лисица от норка.
Много гладка на допир
Има вкус на захар, сладък. /Морков/
4. Той никога и никой
Не обиждаше в света.
Защо плачат от него
И възрастни, и деца? /Лук/
Учителят задава на всички деца водещивъпроси:
Каквазеленчукова форма ?
Какъв цвятзеленчук ?
Какво е специално затекстура (има ли пъпки, издължени и т.н.?
Сега ще се опитаме сами да направим такивазеленчуци. Но нека първо ги разгледаме по-отблизо. Например домат, каква е формата му?
В: Какъв вид домат усещате?
L: плоска повърхност
В: Какво ще кажете за морковите?
L: дълъг, оранжев, неравен.
B: Точно така, браво
Сега гледайте внимателно, правя няколко елемента по проба. Вдигни очи и ме погледни.
1) Взимаме парче, стискаме го в ръката си, така че да стане пластично.
2) Започваме да придаваме на парчето формата на предвидения обект.
3) Работим със стек, правим жлебове.
4) Прикрепяме отделни части.
Изберете кой какво ще прави. Продължете внимателно. Учителят наблюдава организацията на работното място и работата на децата, извършва индивидуална работа с детето.
А сега нека загреем пръстите си, да ги подготвим за работа.
Нашите сини цветя отварят листенцата си
.Ветрецът диша леко, листенцата се люлеят.
Нашите сини цветя покриват венчелистчетата
Поклащат глави и тихо заспиват.
Утре сутрин всички цветя
Венчелистчетата ще цъфтят отново.
Педагог: Сега предлагам да поставите направените от васзеленчуци в красива чиния и да я поставите на масата и да се възхищавате на тяхното разнообразие и изобилие. Разгледайте внимателно работата си и кажете мнението си, коизеленчуци ви харесаха най-много и защо?
Възпитател: Какви чудеснизеленчуци имаме ти и аз! Не можете да различите от истинските и искате да опитате. Сега в магазина ни ще работи голямазеленчукова секция.
Възпитател: Нека да играем с вас и да поправимимезеленчуци. Играта се нарича„Вълшебна топка“(децата стоят в кръг и се редуват да подават топката един на друг, като наричат зеленчуци ).
Конспект на COD в старшата логопедична група за деца с ONR "Зеленчуци" Изготвен от учителя - логопед MDOU DSKV № 34, Yeysk MO Yeysk област Страхова Татяна Николаевна Резюме на COD в старшата логопедична терапия.
Резюме на логопедичен урок в старша група "Зеленчуци" ЗЕЛЕНЧУЦИ. Цел: Затвърдяване и изясняване на знанията на децата за зеленчуците; научете се да пишете описателни истории; научете как да използвате правилно съществителните.
Резюме на GCD за моделиране във 2-ра младша група „Зеленчуци от градината“ Резюме за моделиране „Зеленчуци от градината“ Резюме на урока по моделиране във втора младша група „Зеленчуци от градината“ Подготвено и проведено от възпитателя.
Резюме на GCD в старшата логопедична група за деца с ONR „Градина. Зеленчуци. Звук [b]. Буква Бб” Програмни задачи: • Изясняване и активизиране на речника по темата „Градина. Зеленчуци". • Запознайте децата с буквата Bb; развива фонематично.
Синопсис на ООД за моделиране в старша група "Крокодил" Програмни задачи: Да се развият уменията за извайване на крокодил от отделни части (торс, глава, крака, предаване на характерните черти на частите.
"Зеленчуци". Резюме на основните образователни дейности в старшата група на детската градина Задачи:Активиране на пасивен и активен речник по темата: „Зеленчуци“. Развитие на лексикалната и граматическата страна на речта, подобряване на граматиката.
Обобщение на урока по моделиране в средната група „Зеленчуци и плодове“ Обобщение на урока в средната група по темата „Зеленчуци и плодове“ Тема за моделиране: „Зеленчуци и плодове“ (средна група) Цел: Да се консолидира способността за разграничаване.
Резюме на урока в старшата група "Зеленчуци и плодове - здравословни продукти!" Резюме на урока в старшата група на тема: "Зеленчуците и плодовете са здравословни продукти!" Цел: 1. Систематизирайте знанията на децата за зеленчуци, плодове.