Обобщение на програмата "Разговор за правилното хранене" в подготвителната група
Любов ЧекушкинаРезюме на програмата: „Беседа за правилното хранене“ в подготвителната група. Къде живеят витамините?
Резюме на програмата :„Разговор за правилното хранене ”вподготвителна група.
"Къде живеятвитамините ".
Цели: Да се представи значението навитамините и минералите в човешкия живот.
Материал: Карлсон (играчка, кръстословица„Сушени плодове”, буркан с кисело зеле, сушени плодове в чинии - за всяко дете, лук, чесън.
Възпитател : Днес едно невероятно малко човече влетя в нашия прозорец. Познайте кой е?
Забавно малко човече живее на покрива. Обича сладко, сладкиши и мед.
Учителят показва кукла Карлсън. Разбира се, Карлсън. Но ми се струва, че той е някак тъжен, летаргичен.
Карлсън: Здравейте момчета.
Педагог : Карлсон, скъпи, какво се случи, защо си толкова тъжен?
Карлсон: Да, не съм в настроение, не искам да съм палав или хулиган. Искам да спя през цялото време, да лежа на любимия си диван. Дори не искам да се разхождам по покрива с моя приятел Baby!
Учител : Ядете ли с апетит?
Карлсон: Нямам апетит! Дори един буркан сладко не мога да изям и това е!
Възпитател : И така, всичко е ясно! Вие, скъпи Carlsonchik, липса на витамини.
Карлсън: А какво представляватвитамините ?
Педагог :Витамините са вещества, от които се нуждаем за здраве и жизненост. Ако в храната няма достатъчновитамини, човек се разболява, става летаргичен. Слаб, тъженкакто е сега.
Карлсън: Къде мога да вземавитамини ?
Педагог : Нека се опитаме да помогнем на Карлсън. Знаем, че има многовитамини. Деца, къде?
Деца: В зеленчуци, плодове.
Учителят чете приказката H. Ю. Чуприна"Маша и овощната градина". Но когато зеленчуците и плодовете се съхраняват дълго време,витамините стават по-малко. Къде мога да вземавитамини през пролетта ?
Деца: Можете да отглеждате пресни билки на перваза на прозореца си. пример-лък
Карлсън: Поклон? Да, ядох веднъж - горчиво, безвкусно и ми щипе в носа и сълзи текат.
Педагог : Лукът съдържа вещества, които предпазват човека от болести. Има дори такавапоговорка:„Лък от седем болести“.
Карлсън: Уау, той е полезен. Сега можете да познаете какво е: малък, горчив лучен брат.
Карлсън: Да, познахте. И той ли е полезен?(Децата говорят за ползите от чесъна).
Карлсън: Разбрах, разбрах! Сега ям само лук и чесън.
Педагог : Карлсън, няма такъв продукт, който да съдържа всичкивитамини, защото има много от тях. Трябва да ядете плодове и млечни продукти, както и зърнени храни и зеленчуци. Познайтегатанката: Какво е скърцането, какво е хрущенето? Какъв е този храст? Как мога да бъда без хрускане, ако...
Педагог : Знаеш ли, Карлсън, зелето запазва многовитамини до края на зимата. Има много от тях в киселото зеле. Опитайте, много е вкусно и здравословно. Преди това моряците,отивайки на дълго плаване, винаги са вземали със себе си бъчви с кисело зеле.(Почерпва Карлсон и деца с кисело зеле).
Карлсън: О... Чувствам, че имам повече сила. И настроението ми се оправи! ядохчипс, торти, пили газирани напитки, не знаели, че има полезни и необходими продукти.
Педагог : Сушените плодове съдържат многовитамини.
Карлсън: Знам, знам. Сушените плодове са стафиди.
Педагог : И не само. Хайде да играем. (Децата и Карлсон опитват сушени плодове и отгатват от какви плодове са направени,решават кръстословица„Сушени плодове“"
Карлсън: Благодаря ви, вече съм в много добро настроение! Ще летя до пазара, ще купя лук, чесън, зеленчуци, плодове и, разбира се, сушени плодове.
Възпитател : И ние, Карлсончик, ще ви дадем буркан с кисело зеле. Яжте и не се разболявайте!(Карлсон отлита).
Обобщение на логопедичния урок „Витамини - здраво тяло“ в подготвителната група Обобщение на урока „Витамини здраво тяло“. Мишена. Да даде знания за ефекта на витамините върху човешкото тяло. Задачи. Образователни: -да преподавам.
Резюме на GCD в подготвителна група „Витамини и здравословни продукти“ Резюме на GCD в подготвителна група „Витамини и здравословни продукти“. Цели: да се консолидират идеите на децата за това каква храна е полезна.
Резюме на урок по валеология „Говорете за правилното хранене. Полезни и вредни продукти ”Цел: Да се формират идеи на децата за ползите и вредите от храната. Образователни задачи: - Систематизиране и обобщаване на знанията.
OD с помощта на електронни образователни ресурси в старшата група „Имаме нужда от витамини, всички витамини са важни“ Логиката на образователните дейности Етап Дейностучител Дейности на децата Очакван резултат Мотивационно-целеви Уч.
