Обобщение на урока по темата - Триъгълници - математика, уроци
Урок по геометрия в 7 клас. Тема: Триъгълник.
(1 урок от глава II Триъгълници (17 урока); §1 Първи признак за равенство на триъгълници (3 урока)).
• Запознаване на учениците с определението за триъгълник, неговите елементи, формулата за периметър;
• формиране на умения за прилагане на тези знания при решаване на геометрични задачи;
• формиране на умения за рисуване и решаване на задачи.
• Продължаване на работата по развитието на въображението, логическото мислене на учениците;
• продължаване на работата по развитието на способността за сравняване, обобщаване, подчертаване на основното, съществено;
• продължаване на работата по развитието на паметта, вниманието, речниковия запас на учениците.
• продължаване на работата по развитието на самостоятелността, творческата и познавателната активност на учениците
• Продължаване на работата по формирането на идеята за математиката като необходим компонент на общото познание за света за всеки човек и разбиране на значението на математическите знания за активно използване от човек в ежедневието, в професионалните дейности;
• продължаване на работата по възпитанието на отговорно отношение към възпитателната работа;
• продължаване на работата по култивиране на способността за творчески труд, слушане на учителя, другарите и себе си;
• продължаване на работата по развитието на интереса на учениците към предмета чрез използване на учебен материал.
Урокът е традиционен, комбиниран, с компютър, проектор, екран.
Ще повторим всичко, което знаем за триъгълника от 5 и 6 клас, ще дадем точна дефиниция на триъгълник, ще се запознаем с понятията за съседни и противоположни страни и ъгли на триъгълника, които ще са ни необходими в следващите уроци за доказване на теореми, свързани с триъгълника,Да се запознаем с понятието и свойствата на равните триъгълници. Нека се опитаме да отговорим на въпросите: Къде се срещат триъгълниците? Как се използва тази тема на урока в живота, защо трябва да се изучава?
В процеса на урока се използва образователен материал за Бермудския триъгълник и образователната игра "Танграм".
По време на урока се използва работа с учебника - съставяне на резюме по темата "Триъгълник" по текста на учебника (глава ΙΙ, §1, стр. 14) по изготвен от учителя план, практическа работа с триъгълници, самостоятелни и фронтални видове работа, устна и писмена работа в урока, с кратка и подробна формулировка на решаване на задачи.
Контролът и оценяването на учениците се осъществява както от учителя, така и с помощта на самопроверка и взаимопроверка.
Има задачи за ученици, които изпреварват другите в изпълнението на задачите.
1. Депман И. Я., Виленкин Н. Я. Зад страниците на учебник по математика. Ръководство за ученици от 5-6 клас на гимназията.-М: Образование, 1989.
2. Зорин В. А. Магически квадрат (ние правим свят от хартия). Санкт Петербург: LLP "Diamant", CJSC "Valery SPb", 1998 г.
3. Окунев А.А. Благодаря за урока, деца!-М: Просвещение, 1988г.
4. Смирнова Е.С. Методическо развитие на курса по визуална геометрия: 5 клас. Книга за учител.-М: Образование, 1999.
5. И. Ф. Шаригин и Л. Н. Ерганжиева, Визуална геометрия. 5-6 клетки. Учебник.-М .: Дропла, 1998.
Преглед на съдържанието на документа "Конспект на урока по темата "Триъгълници""
Урок 11. Тема: Триъгълници
Цели на урока:
Запознаване на учениците с определението за триъгълник, неговите елементи, формулата за периметър;
формиране на умения за прилагане на тези знания при решаване на геометрични задачи;
формиране на умение за рисуване и решаване на задачи.
Продължаване на работата върху развитието на въображението, логическото мислене на учениците;
продължаване на работата по развитието на способността за сравняване, обобщаване, подчертаване на основното, съществено;
продължаване на работата по развитието на паметта, вниманието, речника на учениците.
продължаване на работата по развитието на независимостта, творческата и познавателната активност на учениците
Продължаване на работата по формирането на идеята за математиката като необходим компонент на общото познание за света за всеки човек и разбиране на значението на математическите знания за активно използване от човек в ежедневието, в професионалните дейности;
продължаване на работата по възпитанието на отговорно отношение към образователната работа;
продължаване на работата по възпитание на способността за творчески труд, слушане на учителя, другарите и себе си;
продължаване на работата по развитието на интереса на учениците към предмета чрез използване на познавателен материал.
Оборудване:Компютър, проектор, екран, раздаване.
Поздравяване на учениците от учителя, проверка на готовността на учениците за урока, организиране на вниманието на учениците.
II. Анализ на тестапо темата "Първоначална геометрична информация"
III. Поставяне на целта и задачите на урока
И сега ще повторим онези геометрични фигури, които изучавахме по-рано и които ще ни бъдат полезни при изучаването на темата на урока.