Общинска образователна
Общинско учебно заведение
средно училище №1
Село Динская в Краснодарска територия
Общински етап на областното състезание
„Портфолио на начален учител от 21-ви век“
Номинация "Модерен урок"
класове MOUSOSH #1
село Динская 2007
Тема на урока:Водата е условието за живот на Земята.
Цели:Систематизиране на идеи за значението на водата за
растения и животни, хора. Запознайте учениците с
свойства на водата. Разкрийте основните източници и последствия
замърсяване на водата, мерки за опазване на нейната чистота и икономич
използване. Научете се да наблюдавате, сравнявате, правите заключения.
Развийте възприятие, памет, наблюдателност.
Култивирайте уважение към природата
Оборудване:Видео филм, глобус, учебник "Околен свят",
Напредък на урока: Ι. Организационен момент.
II. Учене на нов материал.
1.Познайте гатанката и ще разберете за какво ще бъде урокът:
Ако ръцете ни са във восък,
Ако има петна по носа,
Кой тогава е първият ни приятел,
Ще премахне ли мръсотията от лицето и ръцете?
Без какво мама не може
Без готвене, без пране?
Без какво, ще кажем директно,
Да вали от небето
Да растат уши хляб
За да плават кораби
Да готвя кисели
За да няма проблеми -
Не можем да живеем без ... (Вода.)
Каква роля играе водата в живота ви?
2. Какво е вода?
- Мислите ли, че има много вода на Земята?
Погледнете глобуса. Ако бързо го завъртите, ще изглежда, че е едноцветен - син.И всичко това, защото върху него има повече от тази боя, отколкото бяло, зелено, кафяво, зелено. Моретата и океаните на нашата планета са изобразени в синьо.
Учебник: стр. 19 - 20 (първи параграф).
Водата заема ¾ от повърхността на земното кълбо.
Водата е част от всеки жив организъм. Достатъчно е да смачкате листата на растението в ръцете си и ние ще намерим влага в него. Водата се намира във всички части на растенията. Спомнете си колко сок има в плодовете – диня, портокал, лимон. Този сок е вода с различни вещества, разтворени в нея.
В тялото на животните водата обикновено съставлява повече от половината от масата. Тялото на медузите е 90-95% вода.
В човешкото тяло има много вода. Нашето тяло е почти 2/3 вода. Водата е част от кръвта, която пренася хранителни вещества в тялото. Изпарявайки се от повърхността на нашата кожа, водата регулира телесната ни температура. Водата е необходима на тялото ни, за да премахне различни вредни вещества.
Учебник: стр. 20 (втори параграф).
Живият организъм постоянно консумира вода и трябва да я попълва.
Вода пият ниви и гори. Без него не могат да живеят нито животните, нито птиците, нито хората.
Но водата не само "пои", но и храни - хиляди рибарски лодки плават по моретата и океаните ден и нощ.
Водата "произвежда" електрически ток, работейки в електроцентрали. Водата измива всички хора, градове, коли, пътища. А водата е най-големият и удобен начин. По него денем и нощем плават кораби, превозващи различни товари и пътници.
Без вода не може да се омеси тесто за хляб, не може да се приготви бетон за строеж, не може да се направи хартия, плат за дрехи, гума, сладкиши или лекарства - нищо не може да се направи без вода.
Ето я, водата!
Но всичко това стана достояние на човека едва след товаколко добре е проучил свойствата на това вещество.
3. Практическа работа
- Каква е прозрачността на водата?
(Поставяме лъжица в чаша вода.)
- Направете заключение. (Водата е прозрачна).
- Какъв цвят е водата?
- На масата имате ленти хартия. С тяхна помощ ще определим цвета на водата. Прикрепете и сравнете цвета на водата и цвета на всяка лента.
- Какъв извод може да се направи? (Водата е безцветна.).
- Каква е миризмата на водата?
Когато мама пече пайове, ще усетите апетитната миризма зад вратите на апартамента. Деликатен аромат се излъчва от парфюми, цветя.
- На какво мирише водата? Помиришете и направете заключение. (Водата няма мирис.)
- Водата е разтворител. Как да го докажа?
Но не всички вещества се разтварят в него. (Изсипете глина или натрошен тебешир в чаша. Какво забелязахте? Част от глината и тебешира се утаиха на дъното.)
- Възможно ли е пречистване на мътна вода или вода с примеси на пясък и глина?
Взимаме чаша мътна вода, фуния, стъклена пръчка и филтър.
Филтърът е устройство, устройство или структура за пречистване на течности (в този случай за пречистване на вода).
Нашият филтър е изработен от специална хартия. Поставете хартията във фунията. Изсипете мътна вода във фунията върху стъклена пръчка. Гледайте водата, която изтича от фунията. Проверете го за прозрачност. На филтъра са останали неразтворими вещества. Такова пречистване на вода се наричафилтриране.
Какво се случва с водата, ако се излее от чиния? (Разпростира се в различни посоки).
- Какво ще се случи с водата, ако наклоните тази повърхност? (Водата тече надолу).
Можете ли да прелеете вода от една чаша в друга?
- Във всички тези случаи се проявява едно и също свойство на водата.
- Който? (Водата тече.
-Разберете какво се случва с водата при нагряване и охлаждане.
Потопете колба с епруветка, пълна с оцветена вода, в гореща вода. Ще видим, че водата в тръбата се покачва.
Сега ще поставим същата колба в чиния с лед (сняг). Водата в тръбата пада.
- Как да го обясня?
Извод: водата се разширява при нагряване и се свива при охлаждане.
Тече чиста вода
Ние знаем как да се мием.
Взимаме прах за зъби
Измийте зъбите си силно с три четки.
Измий ми врата, измий ми ушите
След това избършете на сухо.
(Децата изпълняват движения)
- Какви свойства на водата научихте от физкултурата?
- Оказва се, че водата е в опасност. Защо?
- Чистата вода на Земята става все по-малко, а нуждата от нея нараства.
Водата на Земята е едновременно изобилна и оскъдна. Има много в моретата и океаните, но морската солена вода е негодна за пиене, както и за много технически производства и селско стопанство.
Прясната вода е много по-малко и една трета от населението на света изпитва остър недостиг от нея. Основните запаси от прясна вода са съсредоточени в полярните ледове. Ограниченото предлагане на прясна вода е допълнително намалено поради замърсяването.
През последните векове, в допълнение към естественото замърсяване на природните източници с почвени частици, скали, минерални соли, възниква проблемът с битовото, промишленото и селскостопанското замърсяване на водата.
(Подготвен ученик четеприказката „Имало едно времерека“ от А.А. Рижов. Приложение 1
Това, което следва, е обсъждане на историята.
- Опишете реката каквато е била преди да срещне хората. Виждали ли сте такава река?
- С какво реката помогна на хората?
Какво чувстваха хората към реката? Как сиМислите ли, че са постъпили правилно или не? Защо?
- Какво се случи с жителите на града, когато реката напусна?
- Представете си, че всички реки ще се обидят от хората и ще си тръгнат.
- Какво би станало с нас? Можем ли да живеем без тях?
- Сравнете реката, каква е била преди да срещне хората и каква е станала след това. Какви промени се случиха с нея?
- Правилно ли са постъпили хората в края на приказката? Какво друго биха могли да направят за своята река?
- А какво бихте могли да направите за вашата река, езера, които са до вас?
- Какъв извод можете да си направите?
-Как всеки човек трябва да пести вода?
6. Не хаби вода!
Учениците четат стихотворението на Б. Заходер „Реката тече”.
1. Река тече отдалеч ...
Реката тече... Реката тече...
Колко е хубаво, когато реката
И широко, и дълбоко!
Над него - по-великолепни облаци,
Свеж дъх на бриз
По-тънка и по-висока гората над нея,
И крайбрежната поляна е по-зелена!
2. Реката тече ... Реката тече ...
Напояване на полета и градове
Носи както лодки, така и кораби,
И рибата отива дълбоко
И раците пълзят по дъното ...
Ти си добра, река, през пролетта,
И през есента, и в летните жеги!
Къпане! Каква благословия!
На кого, опитайте се да го предадете!
По-приятно е да плувате в жива вълна
Момчета или деца?
Всички живи същества са напълно щастливи!
3. Но какво е това? Пазач!
Не, не, никой не се е удавил
Не, не, точно обратното
Параход засяда
Посред бял ден какъв скандал!
Сигурно пилотът е сбъркал!
Не, далеч от шамандурата,
Тук реката беше дълбока.
4. Беше. Точно така - беше.
Беше, да, очевидно, плуваше.
О, не разпознаваме реката...
Реката се превръща в поток!
Лодките вече са заседнали...
Плувците изведнъж пресъхнаха.
Какво ще кажете за рибата? В мъка и тъга
Горките се бият на пясъка.
Какво стана с нея, с реката?
Уви, приятели мои, отговорът е:
Предучилищна Сидоров Иван
Забравих да спра крана в кухнята.
Казвате: каква дреболия.
дреболия. Добре, че потокът пресъхна,
И след това навън заради една дреболия
Цялата река я няма!
- За какво е това стихотворение?
- Защо водата изведнъж изчезна в реката?
Какво напомня това стихотворение на всички?
7. Проверка на наученото.(По групи: 1 група - ниско ниво; 2
група - средно ниво; Група 3 - високо ниво.)
II. Домашна работа: Стр. 19 - 20.; намерете гатанки за водата.
Живяла една река. Отначало беше малко, весело поточе, което се криеше сред високи, тънки ели и брези с бели стволове. И всички казаха: каква вкусна, каква чиста вода в този поток! Тогава потокът се превърна в истинска река. Водата в него не течеше толкова бързо, но все пак беше бистра и чиста.
Реката обичаше да пътува. Един ден тя се озовала в града. Тук не растяха смърчове и брези, но имаше огромни къщи, в които живееха хора. Много хора. Те се зарадваха на реката и я помолиха да остане в града. Реката се съгласи и тя беше окована в каменни брегове. Параходи и лодки започнаха да се разхождат по него, хората се пееха на слънчеви бани по бреговете. Реката напои целия град.
Минаха години. Хората свикнаха с Реката и вече не искаха нищо от нея, а правеха каквото си искат. Някога на брега му е построена огромна фабрика, от чиито тръби се вливат мръсни потоци в реката. Реката потъмня от тъга, стана мръсна и кална. Никой не каза: "Каква чиста, красива река!" Никой не е ходил по бреговете му. Измити в негомашини за пране на дрехи. И никой от жителите на града не мислеше, че реката също е жива. И тя беше много притеснена: „Защо хората се държат лошо с мен? Все пак им дадох вода, завъртях турбините на централите, дадох светлина, предпазих ги от жегата в горещите дни? тя мислеше.
Мина време. Хората замърсяваха реката все повече и повече, а тя търпеше всичко, чакайки ги най-накрая да се опомнят. Един ден по реката плава голям танкер, от който във водата се излива много петрол. Реката беше покрита с черен филм, нейните обитатели - растения и животни - започнаха да се задушават без въздух. Реката се разболя.
„Не“, мисли си той, „не мога да остана повече с хората. Трябва да се махнем от тях, иначе ще се превърна в мъртва река. Тя извика жителите си за помощ: „Винаги съм била твоят дом, а сега дойде беда, хората разрушиха къщата ти и аз се разболях. Помогнете ми да се възстановя и ще заминем оттук за други земи, далеч от неблагодарните хора.
Речните обитатели се събраха - и растения, и риби, и охлюви, и животни - почистиха къщата си от мръсотия, излекуваха Реката. И тя изтича до ръба на детството си. Там, където растяха смърчове и брези, където човек е рядък гост.
И жителите на града на следващия ден установиха, че са останали без Реката. Нямаше светлина в къщите, фабриките спряха, водата от чешмите изчезна ... Нямаше какво да се мие, нищо да се пие, от какво да се готви супа. Спря животът в града. Жителите му станаха толкова мръсни, че спряха да се разпознават. Това обаче нямаше значение, така или иначе, вечер нямаше светлина.
И тогава един ден дойде денят, в който жителите на града изядоха всичките си хранителни запаси. Тогава най-възрастният и най-мъдър Гражданин каза: „Скъпи съграждани! Знам защо реката ни напусна. Когато бях много малък, се къпах в бистрата му вода. Тя винаги ни е била приятел и помощник, но ние не го оценихме и се отнесохме зле с нея.Несправедливо обидихме Ривър и трябва да я помолим за прошка. Предлагам да отидем в далечни страни, за да се поклоним на нашата медицинска сестра. Трябва да й се извините и да й обещаете приятелство. Може би тогава тя ще се върне."
Най-силните и издръжливи жители на града тръгват да търсят Реката. Търсиха дълго и го намериха, но не го познаха веднага, защото стана чисто и прозрачно. Хората помолиха Ривър да се върне в града възможно най-скоро, казаха колко зле се чувстват без нея, обещаха грижите си. Реката беше мила и не помнеше злото. Освен това започват да й липсват хората, с които е свикнала в града през годините.
Реката се върна в града, за да помогне на жителите му. И хората премахнаха всички боклуци, почистиха отпадъчните води на завода и дори назначиха специални учени да наблюдават здравето и благосъстоянието на реката. Оттогава в този град хората и реката живеят заедно.
И наскоро реката беше обявена за най-почетния гражданин на града, а Денят на нейното завръщане се чества като най-важния празник).