Официално знание - Голямата енциклопедия на нефта и газа, статия, страница 1
формално знание
Официално знание, отделено от живота и практиката, безплодни спекулации. До миналата година и аз като теб нарочно се опитвах да си замажа очите с тази твоя схоластика, за да не виждам истинския живот. [1]
Концепцията за тялото е формално знание за тялото, което се изразява с помощта на общоприети символи. Частите на тялото имат имена, техните функции и взаимоотношения са видими и могат да бъдат обективно изследвани. Този тип осъзнаване на тялото напълно се свързва с рационалното осъзнаване и служи като регулатор на поведението, насочено към поддържане на здравето и борба с болестите. [2]
Прагматизмът се доближава до неопозитивизма в разбирането на произхода на формалното знание, макар и тук да акцентира върху неговия биологичен характер. [3]
За решаването на проблеми се оказва, че по правило формалното познаване на физическите закони не е достатъчно. В някои случаи е необходимо да се познават специални методи, техники, общи за решаването на определени групи проблеми. В други случаи такива методи не съществуват. [4]
Речевата формула на действие е преждевременно фиксирана, което води до формално познание. [5]
Механичното усвояване на информация - запомняне на формули и определения без участието на съзнанието, чрез запаметяване - води до формално знание. Формалната асимилация не допринася за умственото развитие на човек като инженер, не учи на творчество, а води до догматизъм. Освен това е известно, че ако учебният процес се основава само на запомняне на материала, учениците бързо губят интерес към него. Съвременният инженер е постоянно в условията на творчество, създаване на ново оборудване, нови технологии, нови условия за живота на човек и цялото общество. В съвременните условия е невъзможно да се предвидят всички възможни аспектидейности на инженер. Следователно специалист, който догматично изучава програмата на университета, няма да може да се справи със задачите си. [6]
Трябва да се подчертае, че както реалните, така и образователните проекти за релейна защита и автоматизация изискват от разработчика не само формални знания и способност за използване на референтни материали, но и творческо търсене на нови рационални възможности с максимално използване на доказани прости типични елементи. [8]
Привържениците на умерения суфизъм смятат тайното мистично (езотерично) знание за съвършен вид знание за Аллах и в същото време признават стойността на формалното знание, което се счита за отправна точка за познание от по-висок порядък - знанието на суфиите. Родоначалник на умерено рационалистичното направление в суфизма е персиецът ал-Джунейд (ум. [9]
В по-голямата част от лицата, завършващи средни общообразователни училища, средни специални и висши учебни заведения, те владеят слабо чужд език; малкият речников запас и формалните познания по граматика не им позволяват да преведат чужд текст без речник. [10]
За да се избегнат груби грешки при оценката на издръжливостта на циментов камък въз основа на резултатите от краткосрочни тестове, е необходимо правилно да се избере типът на кинетичните уравнения. За да направите това, не е достатъчно формално познаване само на кинетичните криви на корозионните процеси, но е необходимо да се идентифицират закономерностите във влиянието на състава на свързващите вещества, агресивната среда, както и външните условия върху механизма и кинетиката на корозията. [единадесет]
Векторният анализ се намира в програмата между множество интеграли. Нямам нищо против подобна комбинация, но се надявам това да не е за сметка на така необходимото формално познаване на формулите за векторен анализ. [12]
В случай, че отговорътнезадоволителен или непълен, отговаря друг ученик. Въпросите могат да бъдат от обичайния тип (има много такива въпроси в контролни задачи и насоки за студенти от кореспондентски технически училища), отчасти специални, изискващи не формални знания, а ясно разбиране на същността на проблема и в същото време служещи за развитието на техническото мислене и изобретателността на учениците. [13]
Често има ситуация, когато потребителят е компилирал програма, в която няма граматически грешки, но въпреки това програмата не дава желания резултат или дава резултата в грешна форма. Тази ситуация показва, че програмата има семантични (семантични) грешки. Коригирането на такива грешки изисква не само формално познаване на правилата на езика за програмиране, както в предишния етап, но наличието на ясна логика на мислене, познаване на основните принципи на програмирането и най-ефективните методи за откриване на грешки и известен опит в компилирането на компютърни програми. Тези грешки обаче, ако потребителят има търпението и желанието да доведе работата до логичния й край, в крайна сметка са отстраними и тогава резултатът от работата по програмата е работеща окончателна версия на програмата. [14]