Олимпиада по изобразително изкуство

Секции: MHK и IZO

Олимпиадите по изобразително изкуство се провеждат с цел по-нататъшно развитие на художественото и графичното образование в общообразователните институции, идентифициране и подпомагане на талантливи ученици, повишаване на престижа на изобразителното изкуство, както и повишаване на нивото на преподаване на тези дисциплини.

Обучението по визуални изкуства се осъществява в няколко дейности: рисуване от живота, рисуване по теми, декоративна работа, разговори за изобразителното изкуство и красотата около нас. Голямо значение има комплексността на образованието, т.е. преподаване на практически и теоретични основи едновременно. В процеса на обучение децата получават знания за най-простите модели на структурата, формата, линейната и въздушната перспектива, цветознанието, композицията, декоративната стилизация на формите, правилата за рисуване и моделиране, както и за най-изявените майстори на изобразителното изкуство, красотата на природата и човешките чувства.

Знанията, които получават в уроците и художествените ателиета се усвояват и запомнят по-добре, когато се проверяват и затвърждават системно. Практиката показва, че контролно-проверъчните уроци по предметите от естетическия цикъл са по-интересни и най-важното по-добри, ако формата на тяхното провеждане съответства на възрастовите характеристики на децата. Игровата форма на управление е най-ефективна за деца на средна възраст. За тази цел разработихме набор от теоретични задачи под формата на игра „Щастлив случай“, която ще се проведе в рамките на олимпиадата по изобразително изкуство в основните раздели на минималното съдържание на основното и средното общообразователно образование и разделите на програмата „Изобразително изкуство“, изучавана в V–VI клас. Във втория кръг на олимпиадата учениците изпълняват практическа задача. INВ олимпиадата участват ученици от V-VI клас.

1. Общи положения.

Настоящите Правила за провеждане на олимпиадата за ученици (наричани по-нататък Правилата) определят процедурата за организиране и провеждане на олимпиадата за ученици (наричана по-нататък олимпиадата), нейната организационна и методическа подкрепа, процедурата за участие в олимпиадата за ученици и определяне на победители и наградени.

3. Процедурата за организиране и провеждане на олимпиадата.

В олимпиадата участват ученици от 5-6 клас.

Учениците участват в олимпиадата доброволно. Участието на учениците в олимпиадата е основателна причина за отсъствие от занятия в дните на олимпиадата.

Олимпиадата се провежда на два етапа.

I етап: протича под формата на игра „Щастлив случай“, която се провежда в основните раздели от минималното съдържание на основното и средното общообразователно образование и разделите от програмата „Изобразително изкуство“, изучавани в 5-6 клас.

II етап: учениците изпълняват практическа задача.

За участие във втория етап участниците самостоятелно си осигуряват материали, инструменти, аксесоари, необходими за практическото изпълнение на представения проект.

4. Организационно, методическо и информационно осигуряване на олимпиадата.

Информацията за олимпиадата и процедурата за участие в нея, за победителите и наградените е отворена, публикувана в интернет на уебсайта на училището, публикувана за информиране на учениците в учебното заведение.

5. Организационен комитет на олимпиадата по изобразително изкуство:

  • определя формата и организира провеждането на олимпиадата;
  • участва във формирането на състава на методическата комисия и журито;
  • определя броя на победителите и призьорите от общия брой на участниците в олимпиадата по учебния предмет;
  • считаконфликтни ситуации, възникнали по време на всички етапи на олимпиадата по предмета.

    • 6. Методическа комисия по предмета изобразително изкуство:

  • разработва задачи за олимпиада;
  • правят предложения до организационния комитет по темата по въпроси, свързани с подобряване на организацията на провеждането и методическата подкрепа на олимпиадата;
  • може да бъде включен от организационния комитет по темата за разглеждане на конфликтни ситуации, които възникват по време на олимпиадата.

    • 7. Предметно жури.

    Оценява резултатите от олимпиадната работа на учениците, определя победителите и наградените, анализира работата, извършена от участниците в олимпиадата.

    8. Обобщаване.

    Резултатите се сумират, като се вземат предвид:

    • качеството на отговорите на въпроси под формата на точки, отбелязани в играта „Щастлив шанс“, което се счита за самостоятелно завършена работа на студента;
    • качеството на практическата задача

    1. Организационен момент.

    2. I кръг на олимпиадата. Интелектуална игра „Щастлив шанс“.

    3. II кръг на олимпиадата.

    Задача: в стилизирана форма нарисувайте риба (или друг обитател на морските дълбини), котка, цвете (по избор на организаторите). В същото време формулярът е разделен на секции, всяка от които е засенчена по различен начин, т.е. запълване с декоративни елементи (различни линии: криви, вълнообразни, начупени линии; точки; кръгове и др.).

    изобразително

    Материали: хартия А4, молив, гума, капилярна или хелиева химикалка (черна).

    4. Обобщавайки.

    Творческите работи на децата се оценяват от самите учители по предмета, които ги придружават на олимпиадата, като за обективна оценка творбите на децата не се подписват, а се обозначават с персонален код. По-нататъкТочките се сумират и се определят победителите.

    Критерии за оценяване на творческите работи:

    • състав;
    • оригиналност;
    • стил;
    • естетика.