Особености на работата на терапевтичните групи в ТА традицията - Информационна страница

Информация - Психология

Други материали по темата Психология

себе си („Добре съм“ или „Не съм добре и т.н.) и вашата позиция в живота.

В началото на практиката на транзакционния анализ стои понятието договор. Серия от индивидуални договори са в основата на груповите уроци; те определят целите, определени от членовете на терапевтичната група и условията на сесиите. Договорът включва описание на поведение, като например, че клиентът ще се кара по-малко с близките си или ще използва времето си по-продуктивно, вместо неясни чувства или абстрактни понятия като „щастие“ или „удовлетворение от живота“. Формулировката на договора трябва да бъде подходящо конкретна и да отговаря на въпроса: „Как разбирате, че сте получили това, за което сте дошли в групата?“

Важно е, че договорът включва его-състоянието на възрастния човек в колективен познавателен процес, предполага взаимно съгласие и демократичност в отношенията. В хода на груповите занятия договорът може да бъде допълван и променян.

Ролята на лидера в групата

Водещият на терапевтичната група трябва да се грижи за собствените си психологически нужди. Това е важен момент в груповата работа. Ако лидерът чувства, че всичко е наред с него, тогава той създава модел на същото себевъзприятие за групата. Добрият лидер, когато работи с група, използва правилно всичките си его състояния: Родителят защитава и се грижи, Възрастният анализира и предоставя информация, Детето създава атмосфера на творчество и ентусиазъм, показва как да се радваме на живота. Така опитен терапевт не поема ролята на Спасител, а помага на членовете на групата да започнат да използват собствените си резерви и да спратчувствам се като жертва.

Терапевтичната намеса на лидера зависи от естеството на групата и може да бъде четири вида: деконтаминация (дефиниране на структурата на личността, идентифициране на его състояния), рекатексис (движение на психологическата енергия), изясняване (постигане на контрол на поведението от его състоянието на Възрастен) и преориентиране (промяна на житейския сценарий и възприемането на живота в посока „Аз съм добре, ти си добре“).

J. Dusay и K. Steiner идентифицират четири терапевтични фактора, които работят във всяка група:

естественото желание на индивида за здраве и личностно израстване;
осъзнаване, че членовете на групата са човешки същества и получават въздействия;
коригиращ опит от конфронтация и други взаимодействия между членовете на групата;
специфично поведение на лидера.

Структурен анализ, анализ на транзакции и игри в рамките на терапевтичния процес

Гореспоменатото обеззаразяване и рекатексис могат да бъдат постигнати, когато терапевтът и членовете на терапевтичната група са в състояние да диагностицират его състояния. Това се прави по различни начини, например чрез анализиране на поведението на членовете на групата, използването на определени думи и речеви модели, както и жестове, изражения на лицето и пози; чрез анализиране на транзакции; изучаването на миналия живот на човека и взаимоотношенията му с близки и в семейството; накрая, в автодидактическия процес, тоест чрез самоидентификация на его състояния (след придобиване на подходящ опит).

Терапевтите в груповия процес използват както своята интуиция, така и формализирани техники, например техниката на „празните столове“, заимствана от гещалт терапията: член на групата трябва да „посади“ всичките си его състояния на отделен стол инасърчавайте ги да си взаимодействат.

Първата стъпка на лидера на групата е да помогне на участниците да разграничат начините на поведение на его-състоянията на детето и възрастния, да разберат и засилят функцията на възрастния. Следващата стъпка е да освободим его-състоянието Свободно дете от прекомерното влияние на его-състоянието Адаптирано дете. След това лидерът на групата инициира „запознаването“ на членовете на групата с его-състоянието на Родителя. Полезен метод за представяне на его-състояния е рисуването на диаграми, за които много ръководители на екипи използват тебешир и черна дъска.

Терапевтичната група предоставя идеална платформа за анализ на транзакции и игри, тъй като междуличностните отношения на членовете на групата предоставят изобилен материал за това. Групата работи на принципа „тук и сега” (заимстван от гещалт терапията), а транзакциите между нейните членове често отразяват факти от миналото, което се проявява в настоящето. В хода на действието лидерът на терапевтичната група анализира транзакциите между членовете на групата. Той може да направи играта, която наблюдава, очевидна за членовете на групата, може да се включи в нея, да я игнорира или да предложи алтернатива.

Анализ на сценария в групов процес

Основната, дългосрочна цел на транзакционната терапия в група е да преразгледате вашите ранни решения и да „пренапишете“ сценария на живота си. Според Е. Берн специалната задача на транзакционния терапевт е да намали стойността на непродуктивните сценарии. Анализът на сценария изисква структурен анализ на его състоянията, обсъдени по-горе, и изследване на транзакциите. Като изпълняват своите сценарии, хората се опитват да възстановят или развият това, което са научили от ранните семейни преживявания.

Водещият може да помоли член на групата да си представи своето семейство под формата на герои в пиеса, скечначертайте сюжета и определете ролите за всеки герой. Тази техника е в състояние да извика ранни впечатления от паметта, създавайки