Отново започна да крие лоши оценки-( PDA - Littleone 2009-2012

Ето какво трябва да направите. Е, не го удряй. убеждаването не доведе до нищо, както сега стана ясно, той е излъгал и че е разбрал всичко и няма да се повтори. "Страхувах се"

. Е, смешно е, казах го сто пъти - ежедневие, но да лъжа майка си е престъпление. Какво от това? добре, как да накажа? ръце надолу, не искам да правя нищо с него, просто е обидно до сълзи.

и той го вижда, че почти плача от разочарование. добре, свали глава и тръгна

Може би в края на краищата той не обмисля "какво е въпросът на живота"?:005:

И вече го е страх да не те огорчи с тройки, повече от това да те огорчи с "майната". Може би има такава защита - не съм излъгал. Просто замълчах/не казах.

Прочетете го отново - твърдо "може би?" Но наистина се смутих от това противоречие - между "страхувах се" и "ежедневна работа". Подозирам, че фразата "ежедневна работа" може да се каже с глас, в който ясно се чуват нотки на разочарованието на майката (сякаш самата майка не иска да скрие това разстройство: 008:)

Не се обиждай. Съдя, разбира се, по себе си.

Може би в края на краищата той не се замисля "какво е въпросът на живота"?: 005:

Не се обиждай. Съдя, разбира се, по себе си.

:053: Писах за същото по-горе. Ако майката, меко казано, не е безразлична към оценките в дневника на детето, детето вероятно ще се съмнява, че двойките и тройките за майките са толкова ежедневие.

Тук имам една много мъдра приятелка, която празнува първата двойка за годината с децата си с торта. Взимаме пример от нея, другари :)

Обикновено се кълна за четворки, където трябва да има петици, за тройки, където са за небрежност .. Изобщо не се карам за двойки, а по-скоро се опитвам да помогна да разбера как да ги поправя бързо Затова изглежда така - па-па - моите момичета не крият оценките си. Надявам се. Е, магия - като мантра - "опитай по-добре следващия път."

PS - големият в 6 клас на математическата гимназия, различни класове

Авторе, имаш син в ново училище, 5 клас ли е? Оценките имат право да "отидат" тук, похвалите повече или нещо подобно.

оценка 4- много различна от 4+

4- = 5 точки 4 = 6 точки 4+ = 7 точки. Винаги сме били така :flower: съжалявам за прекъсването

Вие, оказва се, сте разстроени, защото детето ви мисли лошото (както ви се струва) Но ако никога не сте "извършили клане", тогава детето не може да чака това :flower: Значи го е страх да се разстрои. Не прехвърляйте опита си на детето, защото то не е имало такива събития в живота си. Сега уча с детето, защото там нещо не може или не се справя. Има нужда от внимание, затова го показвам така. Може би причините ви са психологически?

Обикновено се заричам за четворки, където трябва да има петици, за тройки, където са за помия. Е, вълшебно - като мантра - "следващия път опитайПо-добре".

Е, това се опитвам да направя и така го чувствам. (

постоянно ми казваше "мамо, вече не крия лоши оценки, разбрах всичко миналата година" и на теб. жалко не за тримата. но за това. не е нужно да се занимавате с него, той просто често хаква и след това го предава като забравен, не го е записал и т.н. и в мозъка му всичко е по силите му. Не знам какво да правя. 1) Премахнете (заградете в скоби) понятието ЛОША оценка като цяло (не използвайте тази дума, не оценявайте нейните оценки). Нашите родители и деца имат различно разбиране за това какво е ЛОША оценка (ние мислим, че четворката е лоша, знаете, но вероятно е било трудно за едно дете да я достигне в мозъка си и трябва да се срещне с факта, че майка му мисли, че може да получи дори петица).

3) Относно оценките. Винаги му благодаря за оценката. Благодаря за пет, четири; Радвам се да чуя това; Е, работихте усилено вчера и резултатът ви радва. Дори ти благодаря за тройките (зависи по кой предмет). Не се карам за ниска оценка, но питам: Какво не издържа там? Какво не беше наред?

4) Можете да опитате друг вариант. Аз, ако не науча от него за двойката, не се карам. Просто като седнем на домашното, аз небрежно, като изброявам всичко друго: ту правиш история, ту българин, ту работиш над грешките за контролно. И той сяда и работи върху грешките за получената двойка.

Е, аз съм такъв, не давам съвети. И аз ви казвам как е при нас (от днес). Какво следва. може би през второто или третото тримесечие сам ще се изкача по стената. Вече имам пет и повече двойки по български. Трояков също е смокиня по всички теми.В дневника вече има коментари. Но вече съм абсолютно спокоен за всички видове оценки (една тройка повече, една по-малко.дразни и го наранява).

:010: Това е ДА!! Какъв учителски ход. ))

Бих го приложил по-широко. Като поотраснат децата, ето как можете да празнувате първата пиянска стипендия: 065:

И аз помислих за това.

И изглежда, че детето влезе или в ShGN, или в силно училище със задълбочено изучаване. (съжалявам, ако греша). Във всеки случай в ново училище. Може да е толкова нервен.

Затова съм съгласен с горното - хвалете повече.

В нашия случай получавах тройки (и разбира се - двойки :))) винаги първият въпрос беше: "Не разбра ли нещо?". Ако отговорът е да, значи са го разглобили. Ако е отрицателен (забравих, не го направих) - добре, той знае какво да прави: fifa: Идеята беше предадена, че от 5-ти до 7-ми клас се формира неговата база, като основата на къща, ако изневерите сега, тогава е ясно, че вие сами ще се измъчвате по-късно.

Бавно отпуснете „помощ“. Доверете се повече или нещо, за негово добро (нека собствената му отговорност се формира повече).

И да :008:, запомни . че тройката, има оценка - задоволителна :))

1) Премахнете (поставете в скоби) концепцията за ЛОША оценка като цяло (не използвайте тази дума, не оценявайте нейните оценки). Нашите родители и деца имат различно разбиране за това какво е ЛОША оценка (ние мислим, че четворката е лоша, знаете, но вероятно е било трудно за едно дете да я достигне в мозъка си и трябва да се срещне с факта, че майка му мисли, че може да получи дори петица).

3) Относно оценките. Винаги му благодаря за оценката. Благодаря за пет, четири;Радвам се да чуя това; Е, работихте усилено вчера и резултатът ви радва. Дори ти благодаря за тройките (зависи по кой предмет). Не се карам за ниска оценка, но питам: Какво не издържа там? Какво не беше наред?

Е, аз съм такъв, не давам съвети. И аз ви казвам как е при нас (от днес). Какво следва. може би през второто или третото тримесечие сам ще се изкача по стената. Вече имам пет и повече двойки по български. Трояков също е смокиня по всички теми.В дневника вече има коментари. Но аз вече имам абсолютно спокойно отношение към всички видове оценки (една тройка повече, една по-малко. Защо да се занимавате и да го наранявате).

И така моят 5-ти ученик се премести в ново училище .. Също мързеливец, забрави, после дрънка, после нещо друго с писане на домашни .. И също така вече по български и математика за всички з/р и контролни 2 или най-много 3 взе .. Вече има много двойки .. Чета ви .. почти сродни души :014: , но сега не мога да се отнасям спокойно към 2 и 3 ти .. добре, как може да бъде?? Това е САМО 5 клас! и какво ще се случи след това. и всичко това поради мързел и неспособност да се насилите и да се концентрирате. вчера каза, че ще седи и ще решава вкъщи, в една тетрадка, която учителката проверява, за да разбере, че е изработила този въпрос, дори и да не е поставила оценка.

Та моят 5-ти ученик се премести в ново училище .. Също мързелив човек, забравяше, после се изтърси, после нещо друго с писане на домашни .. А и по българскии постелки за всички s / r и контролни 2 или най-много 3 получени .. Вече има много двойки .. чета ви .. почти сродни души :014: , но не мога да се отнасям спокойно към 2 и 3 като вас .. добре, как може така ?? Това е САМО 5 клас! и какво ще се случи след това. и всичко това поради мързел и неспособност да се насилите и да се концентрирате. вчера каза, че ще седне да решава вкъщи, в една тетрадка, която учителката проверява, за да разбере, че е изработила този въпрос, дори и да не е поставила оценка. Какво ще се случи след това? не знам Но вече знам, че по математика и информатика дори не докосвам домашното му с едно око. Така че той прави това, което му е интересно и в рамките на правомощията му. Оценките варират от 3 до 5. В същото време, когато неговите приятели ни идват на гости, за да пишем заедно, чувам, че той води соловата част на домашното по математика, а неговият приятел на домашното по български. Очаквам да порасне и да се заинтересува (той също расте, формира се като личност, може би интелектът му трябва да израсне до такива теми, които сега просто не го интересуват поради незрялост). Истинските интереси към ученето най-често се проявяват едва в 8-9 клас. Моята задача на този етап е да не пропусна (за да не отбележа), да помогна за формирането на интереса му, да му дам вкуса на добрите оценки, да не го обезсърчавам от училище като такова (често децата мразят училището, защото то е причината за всичките им проблеми: те крещят в училище, у дома викат заради училище) и не позволявайте на мързела и безразличието да станат доминиращи в начина му на живот. Важно е да се опитате да запазите самочувствието му, независимо от училищните му оценки, така че ръцете му да не падат и да има оптимизъм и вяра в собствените си сили.

Нямах предвид, че съм добре с двойки. имахс оглед на факта, че се опитвам да отговарям спокойно на двойки.

А пети клас е най-трудният период за децата. У нас до края на пети дори отличниците загубиха позициите си (не според оценките, а спрямо обучението).

.. Празнуваме помена на двойките, когато има много от тях.

Както и да е, ако изведнъж взех двойки и тройки, приемам го лично - не го последвах :(

Приключете с това;) Директен път към неврозата: 010: Разбрах - оправете го, а мама трябва да мисли за нещо друго :)) много по-приятно и положително: 004:

Не, не съм особено нервен, просто сложих отметка в главата си "Трябва да прекарам още няколко седмици по 10-15 минути на ден в проверка на dz." Когато се отпусна и всички контроли се свеждат до обичайното „Направи ли уроците?“ - Да, тогава лошите оценки могат да пълзят (а може и да не пълзят), тогава трябва да отворите дневника и да поискате попълнен ДЗ за всеки предмет, дори не е необходимо да проверявате правилността, достатъчно е да проверите наличието на упражненията в тетрадката. Все пак тук говорим главно за малки 5-7 класове, по-големите деца стават по-самостоятелни.

PS: Честно казано, мога да си представя колко много трябва да има детето ми в главата всеки ден, гади ми се, определено щях да умра от пренапрежение след няколко дни (училище + чаши + dz по предмети и чаши, и всеки ден всичко е различно, първият напуска къщата, последният идва), но той не прави нищо, справя се. Така че азизобщо не е срам да му помогнете и нищо няма да се случи с неговата независимост, за това нервите ще бъдат запазени :))

Моята задача на този етап е да не пропусна (за да не вкарам), да помогна за формирането на интереса му, да му дам вкуса на добрите оценки, да не го разубедя от училище като такова (често децата мразят училището, защото то е причината за всичките им проблеми: крещят в училище, у дома крещят заради училище) и не позволявайте мързелът и безразличието да станат доминиращи в начина му на живот. Важно е да се опитате да запазите самочувствието му, независимо от училищните му оценки, така че ръцете му да не падат и да има оптимизъм и вяра в собствените си сили.

Нямах предвид, че съм добре с двойки. Имах предвид, че се опитвам да отговарям спокойно на двойки.

А пети клас е най-трудният период за децата. У нас до края на пети дори отличниците загубиха позициите си (не според оценките, а спрямо обучението). Да, ние също не викаме заради двойките, просто казвам какво трябва да се поправи и питам защо се е случило.. Ето резюмето, което написах миналата седмица на 2.. подготвих се да пренапиша с него.. и какво мислите?? Все още не съм го копирал, въпреки че отидох при учителя и го научих на отговора, че можете да го направите всеки ден .. накрая той просто забрави за това .. Напомних му няколко пъти, но нямаше учител в класа, след това тя имаше урок (не знам, вярно е за Солко ..) и така във всичко .. Самият човек е много добър, искрен, грижовен и има глава, много добра визуална памет, но всичко на едно място .. :065: Изглежда, че има желание за учене, не от ротация, но не можете да карате само с желание .. Трябва също да си поставите цел и да се организирате, а не просто да ходите с мотото "Искам да уча!". И всичко лети в едното ухо и веднага излита от другото ..