План на урока (3 клас) на тема Открит урок по курса „Гражданско образование в начален етап
Запознаване с Конституцията на България, нейните закони, правата и задълженията на децата
| zakony_po_kotorym_my_zhivem.doc | 44,5 KB |
Открит урок по курс: Гражданско образование в начален клас
Начален учител: Глазкова Т.В.
Тема на урока: "Законите, по които живеем"
- дайте на децата начална представа за морала и закона, законите на държавата;
- да запознае с Конституцията на Руската федерация, със записаните в нея основни права и задължения на гражданите на България;
- предоставят на учениците възможност да разсъждават върху бъдещето на своята страна, въз основа на концепциите за "справедливост", "демокрация";
- планирани постижения на учениците в урока (какво трябва да научи ученикът, какво да научи):
- имат представа за морала и правото, за законите на държавата;
- да се запознаят с Конституцията на Руската федерация, с основните права и задължения на гражданите на България;
Тивикова С.К., Деменева Н.Н. „Жар птица” (учебник за втора учебна година в 2 части); атрибути за играта "Tron".
- Организиране на времето.
- Учене на нов материал.
1. Форма на работа – фронтална.
- Познайте пъзела, написан на дъската. (закон)
Как разбирате думата "закон"?
- Какви закони и наредби вече знаете?
1) Това са правила, които можете да договорите с приятелите и семейството си. Тези закони могат да бъдат различни за различните семейства; те го правят доброволно.
2) Правилата, приети в обществото. Това са законите на морала; ако човек не се съобразява с тях, тогава те престават да го уважават.
3) Закони, приети в държавата. Държавата следи за спазването им (за целта има полиция, съд и др.). Човек, който наруши такъв закон, се счита за престъпник.
4) Вижте какви различни значения има думата закон.
Темата на нашия урок: Законите, по които живеем
2. Разговор по въпроси.
Форма на работа – фронтална.
Защо са необходими закони?
- Може ли без тях?
Защо трябва да се следват?
Защо правителството се нуждае от закони?
- Нека се обърнем към думите на философа К. Хелвеций, направени в епиграфа на урока.
- Как разбирате тези думи?
- Представете си, че в обществото няма закони, всеки прави каквото иска, без да се съобразява с интересите и правата на другите хора. Може ли да съществува такова общество?
Заключение: И така, законите помагат да се организира животът на обществото, държавата, да се спазва справедливостта.
- Запознаване с Конституцията на Руската федерация, с основните права и задължения на гражданите на България.
Форма на работа – фронтална.
- Знаете ли кой е основният закон в държавата? (Конституция).
У нас има много закони. Конституцията на България е основният закон на нашата държава, основните правила, по които живеят българските граждани. Конституцията определя нашите права и задължения.
Нека да прочетем за правата и задълженията на гражданите, които са определени от Конституцията.
- Обяснете как разбирате тези права.
- Как разбирате тези задължения на гражданите?
- В часовете по гражданско образование разгледахме членовете на Всеобщата декларация за правата на човека. За какви права се отнася?
Слайдшоу с литературни герои
- Правата на децата, включително вашите права, са записани в Конвенцията заправата на детето. Какви са тези права?
Какви права имаш в училище?
Какви са вашите задължения в училище?
Извод: Правата и задълженията са взаимосвързани. Да използваме правото си на почивка. Физминутка.
- Размисли за бъдещето на страната.
Форма на работа – фронтална.
- Сега ще го помислим. Как си представяте бъдещето на страната ни?
- Как бихте искали да видите България в бъдеще?
Извод: За всеки народ е важно да изгради справедлива държава. Всяка нация се стреми да живее според справедливите закони. България се стреми към създаване на демократична държава.
- Какво е демокрация? Нека се обърнем към касичката на един експерт Демокрацията е политическа система, в която властта принадлежи на народа.
Демокрацията е управление на народа.
Формата на работа е индивидуална.
Да играем на Throne. Представете си, че сте крал и искате държавата ви да бъде справедлива.
- Каква ще е първата ви поръчка?
6. Играта "Държава".
Формата на работа е групова.
Какво е значението на нашия урок?
Какво можете да кажете за работата на вашите съученици в урока?
- Какво можете да кажете за личния си принос към общото дело?
1) Напишете есе „Моята страна в бъдещето“, „Държавата, в която бих искал да живея“, „Най-справедливата държава“.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Времето властва над човека. То иска човек да се грижи за него, да го цени. И времето има верен помощник – паметта, която помага да се запазят следите, които времето оставя.
Анализирайте, сравнявайте животни, намерете общи черти в структурата на различни животни.
Съдържание на урока: Местоположение на зоната на тундрата, обозначаването й на картата на природните зони Природни особености на зоната тундра, флора и фауна Екологични връзки в зоната на тундрата Дейности на местното население
Открит урок по Околен свят + химия в 4 клас по програма ПНС. Конспект на урока. Работен лист за ученик. Маслено съобщение. Информация за минералите. Презентации №1 и №2.
Тази презентация в ярка, визуална форма ще запознае учениците със зимуващите птици в нашия регион, условията на тяхното местообитание, живот. За ролята на човека в опазването и попълването на птиците. Основната цел е.
Запознаване с Конституцията на България, нейните закони, правата и задълженията на децата.
Цел на презентацията: развитие на аналитично мислене, анализ, сравнение, сравнение, обобщение, класификация, развитие на вниманието, паметта, логическото мислене, познавателната дейност на учениците в урока.