Планиране по български - Храна за празничната трапеза - българско планиране

УРОК: Български

"Храна за празничната трапеза - колекция от мнения"

Новоишимско казахско средно училище

Жумагалиева Майра Чапаевна

Учебни цели, които трябва да бъдат постигнати в този урок

C1 Устно/аудиовизуално разбиране

C2 Разбиране на значенията на думите и термините

D1 Разнообразие от лексика

D4 Изграждане на устно изказване / участие в диалог

Всички ученици ще могат да: Слушат внимателно, да разбират речта и да реагират по подходящ начин на нея.

Разбиране на значението на познати думи, свързани с ежедневието.

Създайте твърдение от 2-3 изречения; участват в диалога

Разбиране на значението на познати думи в текст

Някои ученици ще могат да: Създават твърдение от 2-3 изречения; участват в диалога

Учениците трябва да знаят наименованията на хранителните продукти, да могат да съставят меню.

Планирани дейности (напишете вашите задачи вместо тези по-долу)

1. Днес ще ви говорим за храна. И не само за храната, за ястията, които приготвяме за празниците. Вероятно всеки от вас има любимо ястие. Сега ще трябва да следвате модела (на дъската), да съставите история „Моето любимо ястие ...“

(Учениците се редуват да говорят за любимата си храна.

Браво момчета! Свърши добра работа!

2. Творческа работа „Композиране на колаж“ (Работа по двойки)

Учителят показва как се прави колаж

Речник : Колажът е...

Направете колаж от храна за празничната трапеза с помощта на карти.

Какво готвим за празниците?

Задача за по-малко способните:

Направете колаж от готови ястия за празничната трапеза.

Децата на дъската показват и обясняват своята работа.

Свърши страхотна работа! Много добре!

Физическа минута

Метод обиколка на галерия (групова работа)

Учениците се разделят на групи.

Знаете, че има топли и студени ястия. Как мислите, че се различават?

Задача: Изберете продукти, от които можете да приготвите топли ястия (1 група). Назовете тези храни.

2 група приготвя студени ястия. Назовете тези храни.

В група 3 се записват продуктите, които се използват за приготвяне на топли и студени ястия. Име.

Работата е поставена на дъската.

След това групите изучават задачите, минавайки пред дъската, и записват своите допълнения, поправки, препоръки върху стикера.

Упражнение за по-малко способните : учениците използват речник по темата „Храна и напитки“ по модела на учителя: Какво готвите за закуска?

Групова игра Учителят организира игра с една група, в която учениците се представят за участници в празника, поздравяват приятели, опитват храна и напитки и участват в диалог, използвайки тематична лексика.

След това другите групи могат да го вземат на ред, за да го покажат на целия клас. Формираща оценка: Ако момчетата са го направили, ние пляскаме 3 пъти, ако не, 2 пъти.

Обобщение на урока

Спомнете си какви гатанки знаете за храната?

Ако им е трудно, можете да направите гатанки на учителя за децата, а те показват снимки-гадания.

Червенокосо момиче седи в тъмница, а на улицата има коса.

(децата показват снимката и произнасят думата на глас)

Оборът е пълен с бели овце.

Сто дрехи, но всички без закопчалки.

Снимки, изобразяващи храна

Любимото ми ястие са кнедли, майка ми често ги готви. Приготвянето му е много лесно.

Картини, хартия, лепило, материал, ножици.

Пример: Какво готвите за закуска?

Какво можете да пиете за обяд вместо чай?

Последна стъпка от урока

Оценете работата си и залепете стикера на дъската.

Зелено - хареса ми

Жълто - нещо не ми хареса

Преглед на съдържанието на документа "Планиране на български "Храна за празничната трапеза""