План-обобщение на урок по технология (5 клас) по темата Устройството е ръчна шевна машина,

Тази разработка може да се използва за организиране на учебния процес в 5-6 клас на образователна институция от различен тип при изучаване на подраздел „Машинознание“, избираем курс в основно училище или в кръгова работа.

Размер на прикачения файл
odegova_e.v._didakticheskaya_igra.docx231,24 KB

Дидактическа игра като елемент от урока.

Устройството на шевната машина с ръчно задвижване.

Автор: Одегова Елена Викторовна, учител по технологии в средното училище MBOU Vakhtan.

Този урок е разработен по програмата Технологии: програми за начално и основно общо образование. М. В. Хохлова, П. С. Самородски, Н. В. Синицина, В. Д. Симаненко. / М.: Вентана-Граф, 2010 Колекцията от програми по технологията на 5-9 клас за общообразователни институции съответства на федералния компонент на Държавния образователен стандарт за общо образование със задължително минимално съдържание на основни образователни програми, изисквания за нивото на обучение на завършилите.

Тази разработка може да се използва за организиране на учебния процес в 5-6 клас на образователна институция от различен тип при изучаване на подраздел „Машинознание“, избираем курс в основно училище или в кръгова работа.

Вид на урока: формиране на знания, умения и способности.

Тема на урока. Уредът е шевна машина с ръчно задвижване.

Цел на урока: Запознаване с устройството и работата на ръчна шевна машина.

  1. Образователни: запознаване с историята на появата на шевна машина, устройството на шевна машина с ръчно задвижване; запознайте се с правилата за туберкулозапри работа с шевна машина; научите как да работите с шевна машина.
  2. Развиване: създаване на условия за проява на познавателна активност на учениците, комуникативни и общообразователни умения; да развият интерес към историята, към професията на оператор на шевно оборудване, да развият умения за подготовка на машината за работа; развиват логическо мислене, способност за наблюдение, запаметяване, работа в група с правилното темпо.
  3. Образователни: създаване на условия за формиране на личностни качества у учениците, осигуряващи успеха на творческата дейност, както индивидуална, така и групова; създават условия за формиране на умения на учениците за културна междуличностна комуникация, естетически вкус.

Методи на обучение: устен (разговор); визуални (слайдшоу, демонстрация на трудови техники); групова работа; дидактическа игра; практически (упражнения за прилагане на техники за работа на шевна машина).

Форма на контрол: фронтална, групова, индивидуална.

Оборудване, материали и инструменти: шевна машина, ножици, конец, плат.

Видимост: таблица "Шевна машина от 2-ри клас с ръчно задвижване", карти с подробности за шевната машина, карта с инструкции, плакат "Образци на тестови линии".

  1. Организиране на времето. (3-5 минути)

Проверка на ведомостта, готовност за урока: те обличат престилка и шал, момичетата стоят близо до работното си място. Служителите съобщават за готовност.

Учител: „Добър ден. Виждам, че сте готови за урока и това е много приятно за мен. Какво е настроението ви преди началото на урока?

На лицата се появяват (или не се появяват усмивки).

  1. Повторение на преминатия материал.

Учител: „За да започнемизучавайки нова тема, трябва да проверим колко добре си спомняте материала от последния урок.

На момичетата се дават кръстословици, тестове по материали от предварително изучена тема.

  1. Нишка, изплетена от влакна. (Прежда)
  2. Растение, при което стъблото се използва за получаване на фибри. (бельо)
  3. Конец, минаващ по плата. (Основата)
  4. Процесът на получаване на нишка от влакна. (върти се)
  5. Процесът, чрез който преждата се превръща в тъкан. (тъкане)

В нашата кръстословица виждате дума, за какво мислите, че ще говорим в днешния урок?

  1. Докладване на темата на урока и записването й в тетрадка.
  2. Публикуване на нов материал.
  1. Историческа справка . (Под формата на доклад, презентация или изказване на студент)

Основният инструмент при работа с плат е шевна машина, която служи за свързване на части при шиене на продукти. Шевната машина се ражда много по-късно от механизираните предачни и тъкачни машини, въпреки че опитите за механизиране на работата на шивачите са направени от средата на 14 век. Първият проект на шевна машина е предложен в края на 15 век. Леонардо да Винчи. Историята на изобретяването на шевната машина е пълна с драматични и понякога трагични събития.

Първата шевна машина е изобретена от англичанина Томас Сейнт. През 1790 г. той патентова машина, която вече има много от характеристиките на съвременните машини. Предназначен е главно за работа с кожа, но никога не е бил използван и изобретателят не е извлякъл никаква полза от него.

През 1830 г. бедният френски шивач Бартелеми Тимоние изобретил шевна машина, която дори повече приличала на модерен модел. Вече се използва практически във Франция, ноРазгневена тълпа работници, страхувайки се да не останат безработни, разбиха фабриката и потрошиха коли. И Тимониер умря в бедност.

Честта да изобретява шевната машина с ключалка принадлежи на Америка. За първи път совалка в шевна машина е използвана от Уолтър Хънт, който конструира машина през 1832-1834 г. с права игла с ухо на върха и совалка за тъкане.

През 1844-1845 г. американецът Елиос Хоу, който се смята за баща на шевните машини, използвайки принципа на машината на Уолтър Хънт, прави редица подобрения в нея и създава стабилна шевна машина-совалка. Той успява да получи патент за нова машина и скоро са направени още няколко такива машини, всяка от които замества труда на петима шивачи. През следващите 30 години се появяват все повече нови автомобили.

Най-накрая, през 1851 г., благодарение на усилията на американците Ален Уилсън и Айзък Сингер, шевната машина е доведена почти до днешния си вид.

Започвайки през 1870 г., компанията Singer не само разширява дейността си в САЩ, но и отваря свои клонове в различни страни по света, включително и в България.

В град Подолск близо до Москва през 1923 г. компанията Singer организира завод, който сглобява машини от части, доставени от чужбина. Всички машини са с ръчно задвижване, намират се в нашия цех на завода в Подолск.

  1. Съвременни шевни машини. Сегашните поколения битови шевни машини са разделени на две големи групи: електромеханични и компютъризирани. Има още една подгрупа - компютъризирани шевни и бродиращи машини. Всички те са леки и компактни, тъй като модерните пластмаси или леките метали са изместили чугуна. Имат леко тяло и обтекаема форма. Но основното е броят на шевовете и операциите. Шевовете днес са по-често наричани програми.Компютъризираните машини за шиене и бродиране имат повече от 500 програми за шиене, те могат да бъдат свързани към персонален компютър, което ви позволява да създавате шаблони за бродиране чрез манипулиране на мишката. Шиенето на тях наистина се превръща в удоволствие. И нещата са невероятни.
  2. Въведение в ръчната шевна машина.

Шевните машини са промишлени и битови. Домакинските шевни машини са разнообразни по своя дизайн, технически възможности и външен вид. Но тяхното устройство, настройка и правила за работа имат много общо. Домакинските шевни машини са предназначени за шиене на тъкани, правене на декоративни шевове, бродиране и кърпене.

Кратък преглед на шевните машини, акцент върху машинните задвижвания.

  1. ръководство
  2. крак
  3. електрически 220V.
  4. промишлени 380V - предназначени за използване в производството. Например, overlog е 50 пъти по-бърз от ръчните overlock шевове.
  1. Компоненти на шевна машина:

В тетрадка учениците рисуват (или залепват предварително подготвени макети) и записват наименованията на детайлите наоколо.

Основното предимство на шиенето на шевна машина е високата производителност на труда и доброто качество на шева. Шевната машина върши работата по свързване на тъкани около 50 пъти по-бързо, отколкото може да се направи на ръка (машина с електрическо задвижване го върши дори по-бързо)

  • втулка на машината, вътре в нея е основният вал на машината, извитата част - стойката, лежи върху плосък метал
  • платформа, под нея има валове, които привеждат в движение работните части на машината.

С помощта на всяко (ръчно, крачно, електрическо) задвижване движението се предава на маховикаколело. Той кара всички работни части на машината да се въртят.

  • фрикционният винт е на маховика и изключва главния вал на машината, иглата спира движението си, това е необходимо за работа
  • навивачи. Затягането на винта започва движението
  • иглена бара с игла, която се движи нагоре и надолу.

Когато ръчното колело се движи, тъканта се придвижва автоматично с него

  • лапа притисната към
  • назъбена храна храна за кучета.

Опъването на горния конец се регулира с помощта на регулатора за опъване на горния конец, разположен на предната дъска, на главата на рамото на машината. Регулаторът на шева се използва за фиксиране на шева. Той регулира дължината на шева и подава тъканта в обратна посока.

Под платформата има совалково устройство с калерче и калъф.

След като учителят разказа и покаже всички подробности, а децата ги напишат в тетрадките си, учениците се канят да се редуват като учители. По време на играта децата по-добре запомнят материала. Учениците се редуват да отиват до черната дъска и, показвайки три детайла, питат седящите на бюрото им име. След това ролите им се променят: седящите на чина питат учениците, които идват на дъската. Ако някой се затруднява да отговори, класът идва на помощ. Играта протича на бързи темпове и е много увлекателна за децата.

  1. Запознаване с правилата за безопасност и санитарна хигиена.

Учителят: „Какво мислите, че е важно да знаем, за да можем да работим на шевна машина?“

-Трябва да познаваме правилно правилата за безопасност, но не по-малко важни са правилата за санитарна хигиена.

Вход: Мерки за безопасност при работа на шевна машина.

  1. чужди предмети не трябва да лежат върху машината;
  2. светлината трябва да пада върху работната повърхност от лявата страна или отпред;
  3. поставете косата си под шал, краищата на връзките, шаловете не трябва да висят;
  4. седнете право зад машината, на цялата повърхност на стола, леко накланяйки тялото и главата напред;
  5. столът трябва да е срещу иглата;
  6. не се навеждайте близо до движещите се части на машината;
  7. наблюдавайте правилното положение на ръцете, за да избегнете пробиване на пръстите с игла;
  8. преди да шиете, уверете се, че няма игли или игли по линията на шева на продукта;
  9. завъртете маховика само към вас.

Учителят: „Сега знаем какви правила трябва да спазваме, когато работим на шевна машина. Какво друго сме пропуснали?

  1. Практическа работа. Въвеждащо обучение. (Приложения 1-4)

Задача 1. Отидете до шевната машина и покажете отделни правила.

Задача 2. Демонстрирайте правилата за безопасна работа един на друг в двойка (група).

Задача 3. На лист хартия демонстрирайте работния ход, празния ход и поставете права и вълнообразна линия.

Задача 4. Тестове - карти.

По време на работа се провежда текущ инструктаж, бригадирите помагат.

Класиране. Анализ на грешките. Записване на домашни.