Проект "Домакински уреди"
Maire ToronenПроект за домакински уреди
ПРОЕКТ"Уреди "
Типпроект : информационно-практически ориентиран
Типпроект : краткосрочен.
Детска възраст: 5-7 години
Уместност. От раждането си детето е откривател, изследовател на света, който го заобикаля. За него всичкоза първи път: слънце и дъжд, страх и радост. Всички добре знаят, че петгодишните деца се наричат„защо”. Детето в предучилищна възраст е любознателно, в различните си игри той повтаря действията и действията на възрастен. Детски шеги с огън и други непредсказуеми опасни битови предмети водят до смъртта на децата.
Проблем: Липсата на идеи на децата задомакинските уреди в човешкия живот. Койдомакински уред е най-необходим ?
Цел: Да запознае децата с предназначението и групитеелектроуреди.
формират идеи задомакински уреди широко използвани у дома и в детската градина(прахосмукачка, месомелачка, пералня и др.); за значението на тяхното използване за ускоряване на получаването на резултата, подобряване на качеството му, улесняване на човешкия труд; възпитавайте внимателно боравене сдомакински уреди, научете да измисляте напълно новиуреди, зареждайки ги с други функции; да формират ретроспективен изглед на обекти, да формират умения за запаметяване с помощта на символика.
развиват памет, мислене, творческо въображение, интерес към различни видоведомакински уреди.
развиват творчески и изследователски умения.
развийте чувство за предпазливост.
1. Осъзнаване от възрастни и деца на концепцията"здравоспестяване"
2. Влияние на начина на животвърху здравословното състояние на децата в предучилищна възраст
3. Дете в старша предучилищна възрасттрябва:
имат умения да боравят с опасни предмети в ежедневието, да се справят със страховете,
Изпълнение напроект
Съвместни дейности с деца
Разговор"Нашите помощници в домакинството"
Разговор„Услуги 101,102,103,104 винаги са нащрек“
„Пожарна кола на помощ“.
„Нарисувайте къщата, в която бихте искали да живеете“.
"Етикет" (начертайте етикети върху кутии сдомакински уреди ).
Преразказ"Огнени кучета".
„Прозрачна прахосмукачка при общо почистване“.
2. Четене на художествена литература
Линдгрен"Три истории за Хлапето и Карлсон",
Приказка„Какдомакинските уреди се скараха в магазина“,
А. В. Шипунова"Прозрачна прахосмукачка",
В. Черняева"Котка Василий идомакински уреди ",
М. Монякова„Не се интересувам от контакти”,
Б. Миротворцева"Анюта".
„За бедната Пепеляшка“,
Л. Толстой"Огън","Огнени кучета",
Б. Житкова"Огън","Дим","Огън в морето",
В. Галченко“Първа тревога”,
Ю. Л. Смирнов"Огън"(книга за талантливи деца и грижовни родители,
А. Гостюшин„Стъпка по стъпка. Безопасно поведение, част 1.2 ".
Драматизация на стихотворението„Мамин съвет“.
3. Разглеждане на илюстрации задомакински уреди
4. Разглеждане на енциклопедията"Домакински уреди ".
5. Разговори по теми:
"Как да се сприятеляваме с електричеството",
"Внимателно боравене сдомакински уреди ",
"Домашна сигурност",
„Какво представляват чайниците“,
„Електричеството може да направи всичко, ще помогне във всеки бизнес.“
6. Посещение на музей „Предмети на миналото”.
7. Съставяне на кръстословици, пъзели.
8 Отгатване на гатанки и измисляне на деца.
9. Екскурзии около детската градина (кухня, пералня, екскурзия до магазина „Домакински уреди”.
"Подредетеустройствата, както е показано на диаграмата ",
„Коеустройство забравихте да изключите ?“,
„Разпознайтеустройството чрез докосване “,
"Какво е, какво беше",
„Какво е удобно и неудобно за старата и модерна ютия“,
„За какво е“(с топка,
„Кажете с думата„електрически“(от снимките,
"Знаци-символи"(начертайте правилата за използване наелектроуреди,
„Познайте електрическияуред “,
„С какво да не играем у дома“,
„Кой ще събере по-бързо“,
„Научете по описание“,
11. Игри на открито.
"Пожарникари в обучение"
12. Назовете и нарисувайтедомакински уреди, които работят на електричество.
13. Изготвяне на бележка„Правила за използване наелектрически уреди “.
14. Анализ и моделиране на ситуации"Как да боравим сдомакински електроуреди ".
"Дим в апартамента","Сестра си изгори пръста".
15. Ролеви игри
„Пазарувайтедомакински уреди “,
16. Експерименти върху статичното електричество„Ние сме магьосници“.
17. Гледане на анимационния филм"Азбуката на сигурността","Смешарики".
Опит 1. Разтрийте пластмасова пръчка с вълнена кърпа.
Опит 2. Срешете косата си и донесете гребена до конфетите.
19. Пръстова гимнастика
а) Токът протича през проводниците
Светлината ни отвежда до апартамента
За работаустройства
Течението носеше енергия.
б) Какъв е шумът в тази кухня?
Ще пържим кюфтета
Ще вземем месомелачка
Да проверим бързо месото.
Пасирайте заедно с миксер
Всичко необходимо за крема.
Да опека торта скоро
Включваме електрическата печка.
Електрическите уреди са чудо !
Трудно бихме живели без тях.
20. Мимически упражнения
Начертайте ябълка и портокал в сокоизстисквачка, кафе в кафемелачка.
б). Упражнения за дъвкателно-артикулационни мускули
Кръгови движения на долната челюст.
(С брадичката нарисувайте буквата„о“с отворена и затворена уста.)
Завъртаме дръжката на месомелачката.
Колкото е възможно по-често отваряйте устата си, когато произнасяте сричка с промяна настрес:„Бих-би-би, би-би-би, би-би-би“.
в) Упражнения за бузи и устни
Гъвкав маркуч за вакуум.
Спуснете ъглите на устата. Върнете се в първоначалната позиция. Повдигнете ъглите на устата нагоре.
Завъртете устнис "хобот"нагоре, наляво, надолу, надясно.
Фотографът гледа в обектива.
Повдигнете лявата и дясната буза на свой ред, като същевременно присвивате очи.
Ж). Езикови упражнения
С широкия преден ръб на езика оближете горната устна отгоре надолу и след това издърпайте езика в устата до средата на небцето. Правете движения с върха на езика по твърдото небце, опитвайки се да докоснете мекото небце. Приведете езика в първоначалното му положение.
Правете кръгови движения с езика между зъбите и устните, първо надясно, а след това наляво.
д). Развитие на речевото дишане и гласа
Звуци от работещи електрически машини: прахосмукачка, хладилник, пералня."J-j-j-j-j-j","Z-z-z-z-z-z".
Хладилник разговор сСмесител:Хла-Хло-Хлу-Хъ-ха-ха.
д). Зареждане на речта
Произнасяне на езика от името на героите от приказка
"Теремок": Мишки (с тънък глас, Мечка(с тих глас)и др.
Къде си пъхаш носа?
подреждам!
Да предаде чрез движение, изражение на лицето или по друг начин функционалното предназначение наелектроуреди и домакински машини : пълен с храна и празен хладилник, работеща прахосмукачка, преварена електрическа кана, включен телевизор, работещ миксер и др.
Действия с въображаеми обекти
Представете си и действайте: прахосмукачка на килим, разбиване на белтъци за кекс с миксер, разходка из стаята със слушалки и слушане на приятна музика
Съвместни дейности с родители
1. Създайте албум"Домакински уреди ".
2. Посещение на градската библиотека с детето за натрупване и обмен на информация задомакински уреди
3. Организирайте среща с бащата на Мирон, за да поговорите за професията спасител.
4. Създайте колаж"Домакински уреди "