Проект "себепознание" във въпроси и отговори
ПРОЕКТ „САМОПОЗНАНИЕТО“ ВЪВ ВЪПРОСИ И ОТГОВОРИ
(информация за учителите на ШГ № 32,
2010-2011 учебна година)
Аз. Проект "Самопознание" - какво е това?
II. Защо имаше нужда от такава образователна програма?
Ценностите на живота се промениха (например колективизмът започна да се заменя с корпоративизъм и индивидуализъм, личните ценности станаха по-важни от социалните, групови ценности), появи се нов пазарен социален ред. Тези обстоятелства доведоха до търсене на ценности, които да допринесат за установяването на отношения между нашите съграждани на добро, справедливост, взаимопомощ, толерантност, както и ценности, които да допринесат за разкриването и реализацията на творческия потенциал на всеки индивид. При тези условия социалните идеали и стереотипи на поведение на хората се промениха, така че беше необходима радикална трансформация на съдържанието на знанията, актуализиране на методите и подобряване на технологиите за обучение и възпитание на младите хора.
Така от началото на 90-те години се търси съвсем различен тип личност от този, възпроизвеждан от системата на образование, възпитание и просвета в продължение на 70 години в условията на съветската социалистическа държава. Образователната система в Република Казахстан трябваше да моделира принципно нов подход към развитието на хармонична личност в ново демократично, пазарно общество.
Казахската педагогическа наука е изправена пред труден проблем за търсене, подбор и прилагане на педагогическата доктрина за възпитание на нов тип личност. Основните характеристики на такъв човек трябваше да бъдат: способността да избира своя индивидуален път в различни условия на живот, творческо и критично мислене, толерантно отношение към другите, хуманизъм, способност закъм самореализация, самодейност, отговорност.
Ето защо през последното десетилетие казахстанското общество като цяло и по-специално учителите, възпитателите, родителите ясно се изправиха пред проблема за моралното и духовно възпитание на новите поколения. Експериментът за разработване и тестване на нов образователен проект „Самопознание“ стана отговор на възникващата нужда на обществото.
„Нарекохме този проект „Самопознание“, казва С. А. Назарбаева, „защото докато човек не познае себе си, своите възможности, своята съдба, той ще бъде играчка в ръцете на съдбата. Ако започнем да мислим за дълбоки философски въпроси за това кои сме, откъде сме, защо сме дошли на този свят и къде отиваме, това вече е първата стъпка към осъзнаването на нашето невежество и следователно промяната на нашия мироглед, нашето вътрешно „Аз“ към по-добро.
В живота няма случайности, всичко има определена връзка, модел. И проектът "Себепознание" не е възникнал случайно. Заедно с вас, нашите съмишленици, ние решаваме много важен въпрос за човешката душа - помагаме на човек да осъзнае себе си, да се научи да живее според съвестта си, да се научи да бъде човек.
Какво е човешкият живот в мащаба на всемирната вечност? Миг, миг - и нищо повече. Така че не е ли важно да изживеем времето, което ни е определено, с най-малко проблеми за себе си и за другите?
Това е нашата свещена мисия - да научим подрастващото поколение да живее така, че да има по-малко грешки, страдания, насилие, за да живеят младите хора в радост и любов. А за това и учителите, и родителите трябва да прокарат през сърцето си философията на себепознанието.
Как може да се постигне такова споразумение? Само по пътя на мира, любовта, взаимното уважение, толерантността, взаимопомощта, благодарността, съчувствието, подкрепата, одобрението.Този път е разбирането на моралния опит на човечеството, запознаването с културните, духовните традиции на по-старите поколения, собствения народ, земляните като цяло.
Такъв опит идва с годините, с мъдростта на живота. Ето как човекът и човечеството познават истината. Съвсем ясно е, че децата, юношите и младежите нямат такъв опит, тъй като са още в началото на жизнения си път.
Задачата на възрастните и преди всичко на учителите, възпитателите, родителите и обществеността е да предадат такъв колективен опит на човечеството на младите поколения, да го направят достъпен още в ранните етапи от живота.
IV. С какви средства, по какви начини могат да бъдат предадени уроците на мъдростта на живота, житейската етика и моралната духовност на младите поколения?
V. Какви са целите и задачите на програмата за самопознание?
Целта и задачите на програма "Себепознание"са свързани с въвеждането на деца, юноши, младежи в света на общочовешки и етнокултурни ценности. Какво означава това? Постепенно (етапно) запознаване на децата и юношите с нормите на човешкото общуване, с принципите на универсалния морал, формирането и развитието на техните умения за гражданска култура, хуманно общуване. Тези знания, умения, способности ще послужат като основа за постигане на взаимно разбирателство и съгласие с хората, придобиване на способност да се притекат на помощ и да оказват подкрепа на други хора. Моралното и духовно възпитание и образование ще помогнат на дете, тийнейджър да стане оптимист и да бъде уверен в успеха на личната си съдба.
VI. С какво проектът „Себепознание” се различава от другите образователни и възпитателни проекти?
Учебната дисциплина „Самопознание” няма аналози в познатата световна практика. Има за цел да възпитава децата и младите хора в ценностиформирането на техните умения за конструктивна комуникация, самооткриване на личния потенциал, търсене и намиране в многостранния свят на човешките взаимодействия, положително подреждане на личната съдба, определяне на житейски път в съответствие с техните интереси, наклонности, възможности.
Можем да кажем, че предметът "Самопознание" предлага нова образователна технология, когато в процеса на възпитание, обучение се разкрива потенциалът на човека, от индивид той се превръща в личност, формира се като гражданин. Благодарение на специалната атмосфера на съвместно творчество, всички участници в програмата могат да се разкрият, да развият способностите си и да разкрият своите способности.
Съдържанието на учебния предмет „Себепознание” има интегриран характер и включва знания както от естественонаучните (валюеология, екология, биология, физиология, медицина), така и от социохуманитарните (етика, психология, философия, социология, юриспруденция и др.) дисциплини. Може да се каже, че по своето съдържание предметната област „Себепознание” е мултидисциплинарна. Това е разбираемо, тъй като човек като развиваща се личност е обект на не една, а много науки, които го изучават.
VII. Какво показа анализът на експерименталния етап на образователната програма "Себепознание"?
Оказа се, че предметът "Себепознание"
Обучението по програмата е комплексно – теоретично и практическо. Програмата „Самопознание“ е насочена към запознаване на децата и младите ученици с практическите механизми на процесите на самопознание, самообразование, самоутвърждаване, самоопределяне, саморегулация, самоактуализация, самоусъвършенстване. Следователно предметът може да се определи като приложен, тоест не само предаване на определени знания, но и формиранемладежки умения и укрепване на съответните умения.
Съдържанието на образователната програма „Себепознание” е изградено на принципа на концентричните кръгове. На всеки етап на обучение ценностите се усвояват чрез възприемането на света, достъпен за дадена възраст, поради което се формира подходящо разбиране за света, хората, отношенията и себе си.
Педагогическият процес е насочен към нравственото и духовно развитие на личността на детето. Методите на преподаване на предмета се реконструират, през целия период на социализация дете, тийнейджър, младеж се включват във всички видове предучилищни, училищни и извънучилищни технологии (методи на дейност) на науката за човека.
IX. Какво е общото между програмата за самопознание и религията?
Религията е една от древните форми на обществено съзнание на човечеството, народите, а също така се занимава с проблема за ценностното отношение към света, възпитава човек в религиозна и духовна морална традиция. Курсът и програмата "Самопознание" се основават на светски (т.е. нерелигиозни) идеи за морала, за доброто и злото, за достойнството. Междувременно както религиозните, така и светските норми и принципи имат обща област - областта на универсалното разбиране за доброто и злото, справедливостта и праведността.
Както знаете, религията формира морално смирен човек, покорен на съдбата, дадена свише. Основното средство за религиозно влияние върху човек е проповядването, призивът да бъдем честни, добродетелни, покорни.
X. Какви методи и похвати се използват в образователната програма „Самопознание”?
Програмата "Себепознание" използва различни методически похвати, педагогически средства, научни и методически принципи. Занятията се базират на съдържателен материал от различни области на социо-хуманитарната области познания по природни науки. Децата усвояват основите на етиката (азбуката на поведението), психологията на общуването, философията на действието, човешката екология под формата на четене и анализиране на произведения на фолклора, литературата, журналистиката, под формата на ролеви игри, проективна работа, по време на дискусии, в процеса на изпълнение на индивидуални и групови упражнения в група, клас, у дома, както и извън образователна или образователна институция.
Родителите, другите членове на семейството и членовете на обществото участват в процеса на обучение за развитие. Всичко това прави предмета "Самопознание" практически ориентиран, позволява да се установят връзки между различни поколения и групи хора.
Предметът "Самопознание" дава възможност: да се усвоят нормите на универсалния морал, да се разберат етнокултурните традиции на общуване, да се формира система от ценностни убеждения, да се научат ефективни начини за сътрудничество с други хора (не само с връстници, но и с представители на различни поколения, културни традиции). И всичко това, взето заедно, просто се отнася до задачите на развиващото обучение.
XI. Имам ли нужда от специализирана занималня по предмета "Себепознание"?
Съдържанието и методиката на учебния предмет „Самопознание” предполага наличието в учебните заведения на специализиран кабинет „Самопознание”. страница 1