Професионално развитие на учител - Разни - Потребителски опит - Образование,
Резултатът от професионалното развитие на всеки субект на дейност е неговото професионално умение. Проявява се в професионалната дейност и се характеризира преди всичко с професионална целесъобразност, индивидуален творчески характер.
В педагогическата енциклопедия понятието "педагогическо съвършенство" се тълкува като високо и непрекъснато усъвършенствано изкуство на преподаване и възпитание. И може да се развие, ако го правите постоянно и целенасочено. За постигане на много цели, свързани с растежа на професионалните умения, е необходимо да се занимавате със самообразование. Това е необходим постоянен компонент от живота на културен човек, професия, която винаги го придружава.
Самообучението е ценно не като "тясно придобиване" на знания, а като начин за развитие както на интелекта, така и на личността като цяло, свободното й движение в културата, неформалното общуване с нея. И така - това е цялостно, многостранно и естествено благосъстояние на човек. Самообучението все повече се насочва към усвояване и усъвършенстване на общите ни представи, преодоляване на професионалната изолация.
Но как да станеш човек? Как да се изградите като педагог?
За да направите това, трябва да можете да управлявате собственото си развитие.Необходимо е да изградите професионална и образователна стратегия, която да отчита вашите специфични характеристики и потребности, както и образователната траектория като начин за постигане на желаната цел.
Образователната траектория е способността на индивида да определя своя образователен път въз основа на избор, задоволяващ потребностите от образование, за получаване на квалификация в тази област, за интелектуално, физическо и морално развитие, като се вземе предвид формиранетоинтереси и наклонности. Изпълнението на планирания план е пряко свързано с уменията за самоорганизация и саморегулация.
В самоорганизацията на индивида се проявява психологическата готовност за професионална дейност. Саморегулацията е процесът на доброволен контрол на поведението, чрез който се разрешават конфликти. С други думи, за да постигнете резултати, трябва непрекъснато да се изучавате.
Професията на учителя има своя специфика: той работи с Човек, което означава, че неговата собствена личност е мощен „работен инструмент“. И колкото по-съвършен е този инструмент, толкова по-успешен е професионалният резултат.
И така, професионализмът е степента на владеене на професионални умения от индивид, а професионалистът е индивид, чиято основна дейност е неговата професия, специалист в своята област.
Професионализмът като умствено и личностно образование се характеризира не толкова с професионални знания и умения, колкото с неописуемо изкуство за поставяне и решаване на професионални проблеми, специално разбиране на реалността като цяло и трудни ситуации на дейност.
По този начин саморазвитието е резултат от професионалното творчество, а не просто увеличаване на знанията, уменията и способностите. „Призванието се превръща в интерес, умножен по работа“, пише V.A. Сухомлински.
Професионалното самосъзнание съдържа представата на професионалиста за себе си и неговата стойност, неговия принос към общата кауза.
Структурата на професионалното самосъзнание като цяло може да се характеризира със следните разпоредби:
- съзнание за принадлежност към определена професионална общност.
- знания, мнение за степента на съответствие с професионалните стандарти, за мястото си в системата от професионални роли.
Тестото за самосъзнание е свързано със самообразование. И това е съзнателна и целенасочена дейност на човек за усъвършенстване на неговата личност. Професионалното самообразование означава не само развитието на специални знания, умения и способности, но и включва усъвършенстване на много други неспецифични за тази професия, но професионално значими качества на личността.
Процесите на образование и самообразование са органично преплетени. Самовъзпитанието крие в себе си логиката на процеса на формиране на качествата на личността, който е поредица от последователни етапи, в съответствие с които се повишава нивото на възпитание, усъвършенстват се мотивите и методите както на поведението на индивида, така и на неговата самостоятелна дейност.
По този начин овладяването на уменията за самостоятелна работа и уменията за рационална организация на учебната работа показва формирането на култура на умствена работа. Всичко това е от съществено значение за развитието на учителската професия. Преди всичко трябва да разберете себе си, да се научите да разбирате себе си и след това да започнете да работите с деца.
Можете да поставите анонс на статията на вашия уебсайт с връзка към пълния й текст.