ПСИХОМЕТРИЧЕН ПРИЕМЕН ИЗПИТ В ИЗРАЕЛ определение на ПСИХОМЕТРИЧЕН ПРИЕМЕН ИЗПИТ
От Уикипедия, свободната енциклопедия
Психометричен приемен изпит(иврит הבחינה הפסיכומטרית , същопсихометрия- иврит הפסיכומטרי , същопсихотест) е един стандартизиран приемен изпит в израелските университети ите.
Психометричният приемен изпит се администрира от Израелския център за изпити и оценки (ICEA). При постъпване в повечето университети делът на психометрията е приблизително равен на дела на сертификата за зрелост. Резултатите от изпита са валидни 7 години от датата на изпита. Можете да участвате в изпита неограничен брой пъти, но минималният период между изпитите е около 6 месеца. За да изчислят приемния резултат, университетите използват най-високата от всички валидни оценки.
Изпитът се състои от тестове, които включват въпроси с избираем отговор в три области: вербално (вербално) мислене, количествено мислене (математически способности) и английски език. Някои университети вземат предвид оценките за всяка от областите поотделно. Общият резултат се определя по скала от 200 до 800 точки.
Психометричният изпит се провежда на няколко езика: иврит, български, арабски, френски и испански. Има и комбиниран изпит (мешулав, иврит משולב ) по иврит и английски, с обяснения на седем езика, включително български, и без задачи за познаване на редки думи. Изпитите по иврит се провеждат пет пъти годишно, арабски четири пъти, български и комбинирани изпити два пъти, френски и испански език веднъж годишно.
Съдържание
Целта на изпита
Психометричният преглед е инструмент за прогнозиранешансове за успех във висшето образование. Изпитът ви позволява да поставите всички кандидати в една скала от оценки. В сравнение с други видове изпити, той е по-малко повлиян от различни субективни фактори. Психометричният изпит не е идеален инструмент за подбор: той предсказва успех в повечето случаи, но се случва студентите да се провалят на психометричния изпит, но успешно да завършат обучението си и обратно. Многобройни проучвания обаче показват, че психометричният изпит дава правилна прогноза: в повечето случаи кандидатите, които получават висок резултат, постигат по-голям академичен успех от тези, които получават нисък резултат. Установено е също, че сред различните средства за подбор, комбинацията от резултата от психометричния изпит и оценките от матурите е най-добрият начин за прогнозиране [2] . Психометричният преглед предоставя на големи популации с висок потенциал допълнителна възможност за влизане във висши учебни заведения. Освен това психометричният изпит е преведен на няколко езика, което позволява използването на една скала за оценяване на израелски кандидати и тези кандидати, които нямат израелски сертификат за зрелост или чийто роден език не е иврит [3] .
Структура на изпита
Психотестът се състои от 8 части, всяка от които отнема 25 минути, с общо време 3 часа и 20 минути. Няма прекъсване между частите, всяко прекъсване е за сметка на времето на явяващия се. Не можете да преминете към следващата част, докато не получите съответната инструкция или се върнете към вече преминатата част. Всяка част съдържа от 25 до 30 въпроса с еднаква тежест. От осемте части само шест влияят на резултата, по две части от всеки от трите вида(количествено мислене, вербално мислене, английски). Две части са т.нар. "пилотен" и служи за контрол на качеството на новите въпроси и сравняване на сложността на изпити, взети на различни дати. Кандидатите не знаят коя от частите е пилотната и ICEE силно препоръчва всички части на изпита да се третират еднакво. Частите от количественото и вербалното мислене се определят от 40%, а английският - останалите 20% от общия резултат.
Всички въпроси от психотеста са въпроси с избираем отговор (т.нар. "американска система") - всеки въпрос има 4 възможни отговора. На кандидата се предлага да избере отговора, който най-пълно отговаря на зададения въпрос. Правилният отговор на въпроса подобрява оценката, грешният не я влошава: тоест, ако кандидатът се затруднява да избере правилния отговор, струва си да се опитате да го познаете. Два или повече маркирани отговора на един и същи въпрос правят отговора невалиден (считат се за неправилен отговор).
По време на изпита е забранено използването на калкулатори, речници и всякакви други помощни материали.
вербално мислене
При оценката на вербалното (словесното) мислене се тестват уменията и способностите, необходими за академично обучение: способността да се разбира и анализира сложен печатен текст, способността да се мисли точно и систематично и способността да се усещат фините разлики в значенията на думите и понятията. Въпросите от последния тип не се включват в комбинирания изпит.
Количествено мислене
Части от психотеста, свързани с количественото (математическо) мислене, разкриват способността за използване на числа и математически понятия при решаване на задачи и способността за анализиране на информация, дадена в графична форма, под формата на таблици или диаграми. За да завършите успешно тези части от психотестанеобходимо е да се познават само елементарните основи на математиката, тъй като не се проверяват знанията по математика, а способността да се мисли математически. Еквивалентът на това ниво на знания е нивото на математиката от 8 клас на съветското училище.
английски език
Английската част е предназначена да тества способността на кандидата да разбира текст на академично ниво на английски език. Освен това, в съответствие с резултата от английската част, кандидатът се разпределя на определено ниво на изучаване на английски език в университета.
Оценка от изпита
Оценките от психометричния изпит обикновено се публикуват един месец след изпита. Оценката също се изпраща автоматично до университетите в Израел и онези университети, които кандидатът е посочил при регистрацията си за изпита. Някои колежи изобщо не изискват от кандидатите да преминат психотеста, а други са склонни да приемат кандидат с незадоволителни резултати от финалния изпит, при условие че имат висок резултат на психотеста.
Средният резултат за психометричния изпит се движи около 540, като резултатите са разпределени със значителна разлика от нормалното разпределение.
Резултатите от 800 и 200 точки са абсолютни и могат да бъдат получени, ако всички въпроси са отговорени съответно правилно и неправилно. Резултатите между 800 и 200 са относителни и зависят не само от общия брой верни отговори, но и от резултатите на други изпитвани и статистика от предишни изпити.
Разпределение на оценките
| 98-ма | ≥725 |
| 95-та | ≥700 |
| 91-ва | ≥675 |
| 85-то | ≥650 |
| 78-ма | ≥625 |
| 70-та | ≥600 |
| 62-ро | ≥575 |
| 53-то | ≥550 |
| 45-ти | ≥525 |
| 36-ти | ≥500 |
| 28-ми | ≥475 |
| 21-ви | ≥450 |
| 15-ти | ≥425 |
| 10-ти | ≥400 |
| 6-ти | ≥375 |
| 3-то | ≥350 |
Спорове около психометричния изпит
Тъй като влизането в университет зависи от оценката на психометричния изпит, психотестът има важно място в дискусиите за висше образование. Изпитът постоянно е обект на критики. По-специално изказването на проф. Амнон Рубинщайн като министър на образованието: "Ако този изпит съществуваше по мое време, не можех да вляза в университета." В много случаи Кнесетът е разглеждал законопроекти за премахване на изпита или ограничаване на влиянието му.
За прием в университет тежестта на бала от психометричния изпит е равна на тежестта на средната оценка от матурата. По този начин значението на психотеста, който се подготвя за кратък период от време (обикновено няколко месеца), се сравнява със значението на матурите, които се подготвят няколко години. Тази ситуация се възприема от мнозина [от кого?] като непропорционална. От друга страна, има аргумент [източникът не е посочен 288 дни], че по този начин се дава шанс на тези, които по някаква причина не са могли да успеят в рамките на училището. Поддръжниците на психометричния изпит, по-специално университетските власти, твърдят [източникът не е посочен 288 дни], че значението на резултатите от всеки конкретен изпит не трябва да се преувеличава. Във всеки случай теще отсеят дадена част от кандидатите и основната им цел трябва да бъде прогнозиране на успех в програма за висше образование.