разглезено дете

Когато Костя се роди, майка му и баща му бяха на 35 години. Трябваше да чакат дълго време, преди да се случи. Съответно радостта от факта, че вече имат здраво бебе, беше голяма. Цялото внимание, топлина и грижа вече бяха предназначени само за детето. Първите му опити за пълзене бяха посрещнати с възторжени аплодисменти, първите му самостоятелни стъпки бяха посрещнати с още по-голяма радост. И какво, ще попитате. Грешно ли е, когато на детето се обръща много внимание, когато му дават чувство на сигурност, възхищават се на първите му стъпки? Разбира се, всичко това е истина. Но въпреки това нещо вече беше направено погрешно: буквално всичко, което правеше малкият Костя, беше ентусиазирано обсъждано, празнувано като празник. Той сам вдигна лъжицата към устата си - ръкопляскания, събори нещо - ръкопляскания, протегна ръце нагоре, за да покаже колко е голям - пак аплодисменти. Освен това роднините щастливо пляскаха с ръце не само когато Костя успя да направи нещо за първи път, но и когато го направи за десети или двадесети път.

Последствията не закъсняха: скоро родителите усетиха, че за Костя най-важното изобщо не е да притежаваш лъжица, да сервираш кубче или да можеш да правиш нещо друго. Вече не се интересуваше от нещата, на които обръщаше внимание, а само от аплодисментите, с които беше наградено поведението му.

Бедствието избухна, когато майката на Костя забременя за втори път. На година и половина той бързо усети, че нещо се е променило: майка му вече не можеше без усилие да го вдигне на ръце, понякога оставаше да лежи дни наред и думата „дете“ в семейството започна да звучи извън него. Костя обърна цялото си „усъвършенствано умение“, за да търси внимание в негативна посока: той реагирабурни пристъпи на упоритост, когато майка му нежно обясни, че сега не може да го пренесе през пътя на ръце, той отново започна да пише в панталоните си, бутна масата за хранене, така че чиниите издрънчаха и паднаха.

С раждането на дъщерята на Катя ситуацията в къщата стана като цяло опасна: Костя щипеше и драскаше бебето, когато можеше да го вземе, хвърляше възглавници на леглото й, досаждаше на майка й отново и отново, настоявайки „да я вземе обратно“. Децата не трябва да се оставят сами нито за миг. Освен това процесът на кърмене доведе майката на Костя до отчаяние, превръщайки всеки ден в непрекъсната драма. Педиатърът й даде като цяло разумен съвет: когато храните бебето, седнете Костя до нея, като му дадете книжка с картинки. Но нищо не излезе. Костя веднага скочи и потърси възможност да провокира майка си, като всеки път измисляше нещо ново. Например, той започна да развива конците от кълбо, донесе цветни боички и боядиса стените, залюля подовата лампа така, че той щеше да падне върху стъклената маса, и в същото време гледаше предизвикателно в очите на майка си. Тя трябваше да спре да се храни от време на време, за да се грижи за него.

Това „преживяване на мъките” продължи доста дълго. Конвулсивното напрежение, в което семейството живееше, постепенно отшумя едва след като второто дете Катя навърши година и половина. По това време Костя вече беше на четири, той постепенно свикна с положението си, отиде на детска градина, където намери свои приятели и вече не се интересуваше от „малкия“. Сега той някак "се премести в голямата лига".

Най-парадоксалният момент в цялата тази история беше, че родителите на Костя се ръководеха точно от онези принципи, които съвременната детска психология препоръчва: те се стремяха да дадат на детето чувство на увереност и сигурност, да го заобиколятлюбов. Те отбелязаха и похвалиха всичките му малки постижения, бяха много чувствителни към него, опитваха се винаги да бъдат предсказуеми, разбираеми за детето. И така, какво са направили грешно?

Те просто прекалиха, поставяйки Костя твърде ясно в центъра на семейния живот или, по-добре казано, твърде често му показваха, че той е основната „ценност“ на семейството. В същото време те се отказаха от себе си и от своите интереси (не само когато беше наистина необходимо) до такава степен, че Костя неизбежно имаше впечатлението, че в света няма по-важен от него. Дори когато идваха баби и дядовци или други гости, през първата година и половина всичко се въртеше изключително около Костя и неговите способности. Всички го хващаха на колене, тръскаха го, стискаха го, винаги някой си играеше с него, когато започнеше да пълзи.

Така Костя разви недостиг на "заетост" и неправилна програма на поведение. Недостигът беше в игрите: защо да се опитваш да играеш сам, когато винаги имаше някой, който да му покаже някоя игра? Неправилното поведение беше следствие от този дефицит: тъй като Костя не се научи да играе, тъй като игривото, вълнуващо общуване с външния свят на нещата остана затворено за него (само в детската градина той постепенно навакса), той напълно премина към задоволяване на нуждата си от класове, принуждавайки другите да го заемат. Например, часовете за деца на 1 година са по-трудни за измисляне и превеждане в интересна игра, така че бебето да не скучае, но за по-големите деца е по-лесно от всякога.

Могат да се цитират още няколко примера, за да се покаже какво измислятразглезените деца, за да защитят обичайните си привилегии.

Маша беше прекрасно бебе, сладко, не изискваше специален надзор:няма проблеми през деня и почти никакви през нощта. „Човек може само да завижда“, казаха други майки. Но след това, на около двегодишна възраст, тя внезапно се превърна в някакво неспокойно дяволче: без да каже нито дума, съвсем неочаквано се втурна да бяга - от кухнята към стаята, около голямата маса, изтича в градината, втурна се между храстите и, ако не можеше да бъде хваната, падна направо в купчината компост с бягане. Отначало беше игра, родителите се смееха и тичаха след нея, викайки: „Ще настигна, ще настигна!“ Но скоро само Маша се смееше, особено когато с мъка излезе на улицата и бързо изтича до кръстовището. Родителите се чувстваха безсилни, без да знаят как да отучат Маша от такива опасни трикове.

Причината в случая е, чедетето беше разглезено : Маша беше звезда за много роднини, тя получи много внимание, но нямаше много време да се научи да играе сама. Ето защо, когато родителите на Маша заминаха с баба и дядо си, къщата стана тиха. За Маша беше твърде тихо, затова тя се опита да „даде живот“: когато никой не беше зает с нея, тя се втурна да избяга.

Подобна история беше и със Стьопа. Родителите му също му обръщаха твърде много внимание, макар и не по своя воля: той ги принуждаваше. Тъй като беше трудно дете, той никога не заспиваше преди 12 часа през нощта. И дори тогава само за два или три часа, принуждавайки родителите да стоят будни денонощно. Когато се опитали постепенно да намалят вниманието, което му се обръща, той случайно открил ефективна контрамярка: започнал да хвърля всякакви предмети във въздуха. Първо малко дребни неща, после кубчета, лъжици и накрая чаши.

Така фактът, че едно дете се е оказало разглезено, не винаги е само следствие от грешка, допусната неволно от родителите от любов иентусиазирана връзка с вашето дете. Често това се улеснява от външни обстоятелства, буквално принуждавайкида разглези детето. Всичко започна с Миша, когато като дете той плачеше в полунощ и заспиваше само от пълно изтощение. По някое време родителите му започнаха да го водят в леглото си. Бебето спря да плаче, но сега родителите „плачат“: сега Миша вече е на пет години и все още спи с майка си в леглото на родителите си. Всички опити да го изпрати в собственото си легло все още се разбиват от упоритата съпротива на детето. Стигна се дотам, че преди шест месеца момчето отново започна да пише в леглото, когато родителите му искаха да го принудят да спи в детската стая.

Надяваме се, че обкръжавайки бебето с грижа и внимание, все пак се опитвате да „държите себе си под контрол“. Запомнете: от пиедестала, на който отглеждате детето си, детето може да падне - тогава ще боли и него, и вас.