Резюме - Социална стратификация и социална мобилност 2

Част 1. Социология. Класически идеи и теории………. ……….4

Част 2. Стратификация на статуса. социален статус и

Част 3. Социална мобилност………………………………. 22

Използвана литература ………………………………………….…35

Контролната работа се състои от въведение, 3 основни части, заключения и списък с използвана литература.

Ключови понятия: СОЦИОЛОГИЯ; СТАТУСНА СТРАТИФИКАЦИЯ; СОЦИАЛНА СТРАТИФИКАЦИЯ; СОЦИАЛЕН СТАТУС И СОЦИАЛНА РОЛЯ; СОЦИАЛНА МОБИЛНОСТ;

Част 1. Социология. Класически идеи и теории

СоциологияМакс Вебер.Работата наМакс Вебер(1864-1920), немски икономист, историк и социолог, се характеризира преди всичко с дълбоко проникване в предмета на изследване, търсенето на първоначални, основни елементи, с които човек може да стигне до разбиране на законите на общественото развитие. Под влиянието наМарксиНицше, Вебервсе пак развива своя собствена социологическа теория, която все още има решаващо влияние върху всички научни социологически теории и върху дейността на социолозите във всички страни по света.

В теоретичните трудовеМакс Веберне само предметът на социологията като наука е ясно дефиниран, но също така са положени основите за нейното развитие както в теоретично, така и в практическо отношение. ИдеитеWeberвсе още вдъхновяват много социолози за по-нататъшни теоретични разработки. Той има много последователи, а книгите му се считат за класически примери за научни изследвания.

ИдеиЕмил Дюркем.Емил Дюркем(1858-1917) е основател на френската социологическа школа. Той се стреми преди всичко към автономията на социологията, към отделянето на нейния субект от субектадруги науки за обществото, както и да обяснява всички явления на социалния живот изключително от социологически позиции.

Учението за обществотоЕ. Дюркемформира основата на много съвременни социологически теории и преди всичко на структурно-функционалния анализ. Многобройни последователи създаватсоциологическата школа на Дюркеми съвременните учени с право наричат Дюркемкласик в областта на социологията.

Част 2.Стратификация на статуса. Социален статус

Такива групи се формират в обществото в резултат на процеси на диференциация иразслоение.

Първо, стратификацията е рангова стратификация, когато висшите злини са в по-привилегирована позиция (от гледна точка на притежание на ресурси или възможности за получаване на награди) от по-ниските слоеве.

Второ, висшите слоеве са много по-малобройни по отношение на броя на своите членове на обществото. Така елитът, висшите слоеве, разбира се, са малцинство в сравнение с долните слоеве на обществото. Същото може да се каже и за другите слоеве, ако се гледат последователно отгоре надолу. В съвременните, високоразвити, проспериращи общества обаче този ред е нарушен. Бедните слоеве могат да бъдат числено по-ниски от слоя, съставляващ така наречената "средна класа", и от някои други слоеве от населението.

Всички сложни общества имат няколкостратификационнисистеми, според които индивидите се подреждат по слоеве. Фигура 1 показва няколко системи за стратифициране на обществото по доходи.

Фиг. 1. Криви, показващи нивото на неравенствов обществото:

1 - общество с много високо ниво на неравенстворавнопоставеност;

2 - общество със средно ниво на неравенство;

3—ниско ниво на обществото

качествени характеристики на членовете на обществото, които се определят от генетични черти и предписани статуси (произход, семейни връзки, лични качества и способности);
ролеви характеристики, които се определят от набора от роли, които индивидът изпълнява в обществото (позиция, ниво на професионализъм, ниво на знания и др.);
характеристики на притежанието на материални и духовни ценности (пари, средства за производство, произведения на изкуството, възможности за духовно и идеологическо влияние върху други слоеве на обществото и др.).

1. Всяко общество произвежда храна, жилище, облекло и други ресурси. Класовите възникват, когато една от групите от населението присвоява ресурси, които не се консумират веднага и не са необходими в момента. Такива ресурси се третират като частна собственост.

В края на XVIII и през XIX век. в българското село, както и в някои буржоазни слоеве, идеалът за женска красота се смяташе за доста пълна, ширококостена жена с „великолепни форми“, руменина на лицето, пълна със здраве, която беше достатъчно функционална за селска работа и домакинска работа. В същото време идеалът за женска красота сред благородството беше крехка, изискана жена, малко нервна, с тънки пръсти и бледо лице. Очевидно такава жена просто не можеше постоянно да се занимава с физически труд и със своята „интересна“ бледност приличаше на жителите на Санкт Петербург, столицата на България по това време.

Типичното дете от средната класа живее заобиколено от образовани, културни хора, които говорят правилно български (безпо-ниски диалекти и нецензурни изрази), наслаждават се на сериозна музика, купуват интересни книги, ходят на интересни пътешествия и имат доста сложни хобита. Това дете е заобиколено от личности с определени, доста високи амбиции, хора, които работят, без да мислят за заплатите, които се борят за своя престиж. Запознава се с успехите на своите родители, баби и дядовци, предават му връзки и приятели. Това става естествено за детето, то се стреми да постигне подобно положение в света. Когато такова дете отиде на училище, то вижда там учител, чийто говор, облекло, обноски и поведение съответстват на тези, с които е свикнало. В процеса на обучение детето се занимава с отдавна познати предмети: картини, книги, географски карти, така че е по-лесно да овладее училищните предмети. Учителите го смятат за интелигентен и способен ученик, а детето се отнася към училището като към интересно и доста достойно място. Освен това той вижда примера на собствените си родители и роднини, които са получили добро образование и са направили кариера. Така детето лесно и естествено усвоява нормите на поведение и представите на класовата си субкултура.

Част 3. Социална мобилност.

Следва, чеотворена класова системае необходимост за съвременното общество. Култивирането и развитието на отворена система обаче може да има неприятни последици за някои от индивидите, включени в нея.Нека разгледаме няколко случая на съществуване на индивиди с висока мобилност в съвременното общество.

Низходящата мобилностсъщо може да причини изключително неприятни последици за хората и, разбира се, в още по-голяма степен от възходящата мобилност.Социални спадовепървични връзки с приятели, много роднини, може да наруши седем, да постави бариери между бащи и деца. Да вземемнапримермлада семейна двойка, в която съпрузите са еднакво силно мотивирани за мобилност, за постижения. Ако различните способности на съпрузите, различните условия и обстоятелства превъзнасят един от тях, другият ще изпита болезнени трудности. Може да възникне взаимно напрежение и разрив на отношенията. Статистиката показва, че семействата често се разпадат точно по тази причина.

Въз основа на анализа на зададената тема на контролната работа могат да се направят следните изводи:

1. Фролов С.С. Социология. - М .: "Логос", 1996. - 9-23, 238-259, 307-320s.

2. Енциклопедичен социологически речник./Ред. Осипова Г. В. - М .: ISPI RAN, 1995.

3. Кравченко А.И. Социология. - М.: "Академичен проект", 2002. - 3-8, 289-382 с.

4. Швец Е. Е., Назаренко Ю. И. Социология. Указания за внедряване на контролни роботи за студенти от задочното обучение на ZDIA. - Запорожие, 2005. - 36 с.