Резюме за свободното времехороводни игри „Събирайте се хора, викам ви на хоро“ (чрез ИКТ)
Наталия КаспароваРезюме на развлекателни хороводни игри „Събирайте се хора, викам ви на хоро“ (с помощта на ИКТ)
Цел: формиране на любов къмнародната игра, запознаване на децата с произхода нанародната музика - хоро.
Задачи на НПО"Художествено и естетическо развитие":
1. Да се развие музикалното възприятие, желанието за движение в съответствие с естеството накръгъл танц, формата нахоровод.
2. Да се консолидират у децата способността да се движат лесно и пластично, съчетавайки движение и пеене.
3. Повишаване на интереса на децата към пеене без музикален съпровод.
Задачи на НПО"Социализация":
1. Формирайте идеи за музикалната култура и музикалното изкуство.
2. Развивайте игрови дейности.
4. Развийте чувство за колективизъм и способност да действате според правилата.
Задачи на PA"Физическо развитие"
1. Съхраняване и укрепване на физическото и психическо здраве на децата.
2. Създаване на положителен емоционален фон, който има благоприятен ефект върху психологическото и психофункционалното състояние на детето, което, включвайки се в процеса на колективна игра, изпитва удоволствие от него.
Задачи на OO"Знание":
1. Разширете музикалния кръгозор на децата.
2. Насърчаване на сензорното развитие, формирането на цялостна картина на света чрез музикално изкуство, творчество.
1. Подбор на художествен и музикален материал.
2. Разработване на сценария ""Нашият любимкръг танц ".
3. Разучаване на музикален материал.
4. Разговор с деца за традициите на водене накръгли танци, за сюжетите нанародни игри.
5. Украса на музикалната зала за предстоящотосвободно време.
- музикаленцентър, CD диск, USB-устройство, тетрадка, мултимедиен екран, избор на слайдове по темата“Хороводи,Хороводни игри ”.
- Мотивация: музикалният ръководител кара децата да си спомнят и играят любимите сихороводни игри.
Използвани технологии :
1. Здравословна технология - вокална терапия, насочена към развиване на вокално-слухова координация, освен това пеенето на простинародни танцови песни без музикален съпровод има благоприятен ефект върху дихателната система, регулира и укрепва дишането, развива гласовия апарат, това е отлично средство за облекчаване на вътрешния стрес и за себеизразяване.
2. Технология - игрова терапия, насочена към превключване от негативни преживявания към положителни чувства, мисли, действия, за създаване на положителен образ на света в съзнанието на децата, което има благоприятен ефект върху психологическото и психо-функционалното състояние; чрез играта, игровото действие се реализира афективно разреждане.
Напредък в свободното време:
Началният екран"Кръгов танц ".
Звучи българсканародна мелодия, децата влизат в залата.
Музикален директор: Здравейте момчета! Днес ви предлагам
запомнете и играйте любимите ниигри с кръгли танци. Съгласен ли си?Съберете хората си, викам ви на хоро.
Децата свободно се разпръскват из залата, застават в полукръг. Водещите момичета пеят, канейки всички нахоро.
Хоровод - покана„Взех череша”.
Взех череша, взех зелена, семейството е малко, семейството е малко.
Кей кей Маша, кей скъпа.
Семейството е малко, семейството е малко.
Кей, кей Катя, кей мила.
Семейството е малкосемейството е малко.
Взех череша, взех зелена, семейството е малко, семейството е малко.
Получават се два кръга, двахоровода, вътрешният върви по посока на часовниковата стрелка, а външният - обратно на часовниковата стрелка. Началният екран«Хоровод ».
Дете:Кръгли танци водим - започваме песен.
Танцова игра"Дрейк и патица"
Част 1: добре дошлихръг„Петлите пеят на планината“
На планината петлите пеят. Ой, люли, люли, петли пеят.
Под планината има езеро с вода. Ой, люли, люли езеро с вода.
А до езерото в гората тече бял поток. Ой, люли, люли бял поток тече.
Дракар плува по този поток. О, Люли, Люли, драконът плува.
Той ми носи съобщение, викав хоро. О, Люли, Люли викана хоро.
Дете: Дрейк излез, опитай се да настигнеш патицата.
Част 2: игра"Дрейк и патица".
Дрейк - момчето се опитва да избяга от кръга и да хване патицата.
Ако я хване, я кани на танц.
Дете: Дълга Арина, застани до хамбара.
И опитайте да познаете кой е пред вас.
Играта ехръг"Дълга Арина".
Деца: Дългата Арина стои близо до хамбара.
Сгънете ръцете си, чието име е посочено.
"Арина": Вървя - Вървя по хляба,
Покрай хляба ще разбера кого ще намеря!
"Арина"опипва главата на детето и отгатва кой е пред нея.
Дете: Ще отидем, да отидем да се разходим и да навием зеле.
Плети, плети, моя зелка.
Плети, плетеш, моя раздвоен.
Моля те да се присъединиш към нас в градината, в хоротона момичето !
Момчетата седят на столове. Скрийнсейвър„Момичетата водятхоро хоро “.
момичетазапочнетекръг танц.
Къдравтанц"Зеле".
Тъка, ти, мое зеле. Вятър ти, вятър, мой раздвоен.
Как аз, зелка, да не се къдря? Как, раздвоен, да не блести? - 2 пъти
Чести, силни дъждове. леи вода. Честите, силни дъждове изливат вода.
Как аз, зелка, да не се къдря? Как, раздвоен, да не блести? - 2 пъти
Дете: И азвикам децата на забавна игра.
Golden Gate - хайде господа.
Детето поставя клонка в средата на кръга - символ на властта.
Децата са разделени нароли: врата, водач,хръг.
Игра-хръгЗлатна врата.
Голдън Гейт, влизайте, господа.
Сбогуване за първи път
Вторият път е забранен.
И за трети път - няма да ни липсваш!
Едно, две, три, бягай!
Музикален директор: Имам още една хубава, забавна игра.
Събирайте магьосници за горещи палачинки.
Когото хвана - излиза.
Когото аз не хвана, той води.
Музикалният директор поставя дланите си напред, а момчетата слагат пръсти под дланите си. Музикалният ръководител пее забавна песен, а на думите"потупайте"хващаме пръстите на децата с длан. Когото"грабне", той напуска играта исъбира своето хоро.
Събирайте магьосници за горещи палачинки.
Котка, жаба, патица!
Под моя покривмишки се събраха,
Зайци, катерици, чапла!
На хоро децата излизат от залата.
„Запознаване на децата с произхода на българската народна култура“ Запознаване на децата с произхода на българската народна култура“ Тази практическа дейност е „Запознаване на децата в предучилищна възраст с произхода.