Ролята на упражненията в развитието на уменията
Умението се формира в упражнението. Упражнението е целенасочено, многократно извършвано действие, извършвано с цел подобряването му. По време на упражнението дейностите са организирани по такъв начин, че да осигуряват изпълнението на действия, които водят до формиране на силни и перфектни умения, които могат да осигурят красив почерк, компетентно писане, правилно разположение на ръцете при свирене на пиано, като цяло ефективна и висококачествена работа. По-лесно е да се формира ново умение, отколкото да се възстанови неправилно развито. При организирането на упражненията е необходимо да се събуди у ученика положително отношение към тях. Проучванията показват, че за положително отношение към обучението по време на развитието на определени двигателни умения е по-добре да се откажете от оперативното обучение. Същността на това обучение се състои в това, че ученикът първо научава само една група движения, необходими в дейността. Изпълнението им се довежда до съвършенство, след което се обучават следващите. Едва тогава е разрешено производството на частта. След като учи по този начин в продължение на няколко месеца и придобива редица умения, човек губи интерес към изпълнението на задачи, които не водят директно до създаване на продукти на труда. Това намалява интереса към ученето. В съвременните методи на обучение развитието на уменията се свързва с производството на прости части. В обществено полезна трудова дейност умението се усъвършенства и развива.
Успехът е важен за създаването на положително отношение към наученото умение. Успешното изпълнение на задачата, придружено от положителна оценка, предизвиква желание за подобряване на умението.
Психологическите изследвания показват критичната роля на оценката в развитието на уменията. В експерименталната група, където се оценяваше резултатът от всяко упражнение,умението е развито по-успешно, отколкото в контролната група, където не са извършвани оценки.
Едно умение не може да се развие наведнъж. Необходимо е повече или по-малко продължително обучение, разпределено във времето, за да може умението да достигне желаното ниво на съвършенство.