Самоанализ на физическото възпитание
Елена ТюковаСамоанализ на физическото възпитание
Интроспекция
урок по физическо възпитание„Пътуване до планетата на здравето“
инструктор по физическа култура Тюкова E.N.
Час по физическо възпитание се проведе с деца от общата група за развитие, деца от седмата година от живота. В групата има 19 души.
Целта накласовете : развитие у децата на положително, ценностно отношение към собственото им здраве
Също така науроците са използвани игри и упражнения от програмата на Фирилиева Я. Е. Сайкина Е. Г.
Санитарно-хигиенните условия на организацията накласовете отговарят на изискванията наSanPin: стаята е проветрена предварително, осветлението е достатъчно, използва се цялото пространствона физкултурния салон, по време накласовете не се използват травматични материали, спазват се мерките за безопасност, взета е предвид общата двигателна плътносткласове. Децата бяха облечени в леки спортни екипи и удобни обувки.
Урокът се състоеше от тричасти: уводна, основна и заключителна. Продължителността начасовете е 35 минути. При планирането накласове са взети предвид възрастта и индивидуалните характеристики на децата, а именно деца с нарушена стойка и нарушена координация на движенията. Времето накласа се разпределя рационално, използва сеурочна музика от модерен детски репертоар и необходимотофизическо оборудване, по-специалнонетрадиционно: кегли,"Въжена писта".
Урокът се основава на интегрирането на няколко видадейности: движение, игра, музика, комуникация.
Всички методи и техники, използвани вурока, а именно вербални, практически, изненадващ момент, здравословни технологии, съответстваха на възрастта на децата.
Също така вурока бяха използвани следните здравословнитехнологии: дихателни упражнения, играсамомасаж, релаксация, разтягане на игри, набор от упражнения върху топки - фитболи под музика, музикална игра на открито с фитболи.
Във въвеждащата частна урока тя използва игрова техника, за да предизвика интерес къмурока. Децата бяха поканени да направят вълнуващо пътешествие до планетата на здравето с ракета за добро настроение. Също така във въвеждащата часткласове на децата беше предложено да изпълняват различни видове ходене, бягане, които се извършваха по поточен начин с помощта на музика, без паузи и спирания, което значително увеличи плътността накласовете. Целта на тези упражнения е да подготвят тялото за упражнения.
В основната частна урока децата, заедно с инструктора, изпълниха набор от упражнения на фитбол под музиката. При прехода към основните видове движения се използват различни здравословнитехнологии:самомасаж, игрово разтягане.
Усъвършенстването от децата на основните видове движения вкласове се проведе по поточен начин, чиято цел беше да се развият и укрепят мускулите на краката, да се укрепят мускулите на гърба, да се развие координацията на движението, да се предотвратят и коригират нарушения на позата. За постигане на поставените цели бяха използвани спортниуреди: гимнастическа стълба и гимнастическа пейка.
Музикална игра на открито с фитбол"Колите"се използва за развитие на ориентацията на децата в движението и пространството, както и за развиване на сръчност, бързина на реакция, внимание, съобразителност и координация на движенията.
В заключителната частна урока беше използвано упражнение за релаксация за облекчаване на мускулното напрежение.
По време накласовете използването на различни видове ходене и бягане и други движения се редуват едно с друго. Разпределението на физическата активност върху тялото на детето и нейното дозиране бяха взети предвид през цялатасесия.
По време начасовете тя обърна внимание на техниката на изпълнение на движенията от деца, успя да помогне на тези, които имаха затруднения. Вербално подкрепяше срамежливите и несигурни деца. Вербалната оценка на дейностите на децата беше използвана на всички етапикласове.
По време на целияклас децата се стараеха да изпълняват всички задачи с високо качество, наблюдаваше се високо емоционално натоварване през целияклас, което е важно за усъвършенстването на децата.
Различните видове дейности и техники, използвани вурока, позволиха да се поддържа интересът къмурока през цялото време. Децата бяха организирани, изпълниха всички предложенизанимания с интерес, показаха положителни емоции.
В края начасовете заедно с децата обобщихме.
Въз основа на резултатите от урокаможем да кажем, че целта е постигната, задачите са изпълнени.
Как се пише самоанализ. Самоанализ на дейността ми за учебната 2014-2015 г. Примерен самоанализ. Издадена от мен под формата на книжка за педагози. ТЕХНОЛОГИЯТА НА АНАЛИЗ СЕ СЪСТОИ ОТ 3 ЕТАПА: 1. СЪБИРАНЕ НА ДАННИ ЗА СЪСТОЯНИЕТО.
Самоанализ на тематичното спортно свободно време с деца от старша предучилищна възраст „Пътуване през континентите“ Самоанализ на спортното свободно време По време на спортното свободно време бяха поставени следните задачи: 1. Стимулиране на желанието на децата.
Самоанализ на урока по моделиране „Колобок-червена страна“ Самоанализ на урока по моделиране във втора група от ранна възраст Тема: „Натруфен човек - розова страна“ Възпитател: Валеева Ф. Р. Време за изпълнение:.
Самоанализ на урока "Пътуване към театъра" Задачи: Образователни: 1. Събудете интерес към театралните и игрови дейности, формирайте чувство за успех у всяко отделно дете;.
Самоанализ на урока "Пътуване с магически влак" Целта на урока беше: формирането на преминатите математически представи при деца от II младша група. Поставени са ми следните задачи:
Самоанализ на урока в старшата група Самоанализ на урока в старшата група. Тема: „Пътуване до птичия двор“. Образователна област: „Художествено-естетическо развитие”.