Талантът трябва да се роди с него или можете да го развиете - Как да откриете своя талант или таланта на вашето дете

Съдържанието на статията

Талант: трябва да се родиш с него или можеш да го развиеш
Как да развием креативността на децата
Как да се научим да пеем и да развием талант

От гледна точка на древен атинянин

Аристотел, Платон и Диоген са размишлявали върху въпроса за произхода на таланта, но никой от тези известни философи не е намерил ясен отговор. Емпирично беше установено, че например талантът на воин в човек може да се развие. В древна Спарта, за да се получат съвършени воини, момчетата са били отглеждани почти от ранна детска възраст в изключително тежки условия (достатъчно е да се каже, че те трябвало да спят голи на сламено легло през цялата година, а за затопляне използвали коприва, която изгаряла тялото). Въпреки това, никакви трикове не могат да бъдат гарантирани за отглеждане на същия Платон или Софокъл от бебета. Талантът може да расте, но по-често по някаква причина не расте. Дори великият Аристотел е имал велик ученик - Александър Македонски, но повечето от останалите са изчезнали в забрава. И в крайна сметка всичко, което не принадлежи към телесната, а към духовната сфера, беше дадено на милостта на боговете, за щастие имаше много от тях.

От гледна точка на съвременния човек

Оттогава в продължение на 2,5 хилядолетия човечеството основно се придържа към подобна гледна точка и едва в края на 19 век, благодарение на появата на генетиката, се появи първият напредък по този въпрос. Колкото по-дълбоко копаеха генетиците, толкова повече се отдалечаваха боговете, отстъпвайки място на Негово Величество генома или съвкупността от наследствен материал, съдържащ се в клетката на тялото. И сега много учени по въпроса кое е по-важно при формирането на личността - възпитанието или наследствеността - недвусмислено започнаха да поставят второто на първо място;беше предсказано, че педагогиката отмира.

По-нататъшни изследвания обаче разклатиха тази гледна точка. Тук е моментът да си припомним много сходния, но в никакъв случай еднокоренен ген, думата „гений“. Общоприето е, че гениалността е най-високата степен на талант (въпреки че е невъзможно да се направи ясна граница между тези две понятия). Оказа се, че постулатът за приоритета на наследствеността над образованието е безспорен само по отношение на гениите. Геният е следствие от наследяването на специална комбинация от родителски гени, като правило има определени патологии - не е за нищо, че повечето гении имат очевидни физически или умствени аномалии. И колкото по-напред по скалата от гения до „просто“ таланта, толкова по-малко са патологиите и следователно толкова по-малко е влиянието на наследствеността. Разбира се, учителите бяха най-доволни от тези заключения, защото отглеждането на деца е тяхно хоби и хляб.

Погледът на съвременния човек към бъдещето

Оказва се, че ако не се направят революционни пробиви в генетиката или педагогиката, въпросът за произхода и развитието на таланта ще остане открит. Ще трябва да се примирим с дуализма, точно както физиците трябваше да се примирят с дуализма на природата на светлината. Дори ако някой ден теоретично се докаже, че е възможно да се задейства производството на гении или поне таланти чрез манипулиране на патологични гени, малко вероятно е да се стигне до практика - да се „произведат“ личности като Стив Хокинг, с цялото ми уважение към този велик астрофизик, цивилизованото общество (и тогава несъмнено ще бъде такова, ако изобщо) няма да позволи.