Тест за учители, Ставрополска регионална младежка библиотека
Кой може да стане учител и кой не е необходимо да бъде учител? Проверете избора си!
Предпочитам тест
Склонни ли сте към професията на сферата човек-човек?
Да приемем, че след подходящо обучение можете да вършите всяка работа. Но ако трябва да избирате само между две възможности, коя бихте избрали? Във всяка от 20-те двойки изберете само една възможност и отбележете със знак „+“.
Грижи се за животните
Обслужване на машини и уреди
Помагайте на болни хора
Съставяне на таблици, диаграми, програми за компютри
Следете качеството на илюстрациите, плакатите, пощенските картички
Следете състоянието и развитието на растенията
Обработвайте материали (дърво, плат и др.)
Обсъждане на научно-популярни книги, статии
Обсъждайте художествени книги, пиеси, концерти
Грижи се за животните
Обучете съотборниците си да правят нещо
Копирайте рисунки, настройвайте музикални инструменти.
Карайте всяко превозно средство
Общувайте, обяснявайте на хората информацията, от която се нуждаят.
Художествено оформление на изложби. Витрини, участват в подготовката на концерта
Ремонт на вещи, продукти (дрехи, оборудване, жилища и др.)
Търсене и коригиране на грешки в текстове, таблици
Извършвайте изчисления, изчисления
Отглеждане на нови сортове растения
Дизайн, дизайн на нови видове индустриални публикации (коли, къщи, дрехи, храна и др.)
Справете се със споровете между хората
Разбиране на чертежи, диаграми, таблици
Участва в работата на кръжоците по художествена самодейност
Изучаване на прости организми под микроскоп
Установете медицинскиоборудване
Осигурете на хората медицинска помощ
Съставяне на точни описания на наблюдавани явления, събития
Художествено описание на събития (наблюдавани или въображаеми)
Правете лабораторни изследвания в болници
Прием, преглед на пациенти, разговор с тях
Боядисвайте и боядисвайте стените на стаята, продукти
Изграждайте сгради, сглобявайте коли, уреди
Организирайте екскурзии до театъра, екскурзии до музеи
Свири на сцена, участвай в концерти
Произвежда части, продукти (машини, дрехи и др.) По чертежи
Правете чертежи, карти
Борба с болестите по растенията
Работа на компютър, пишеща машина и др.
Въведете ползите в таблицата. Изчислете резултата по колони.
Всяка от 5-те колони отговаря на определен вид професия:
Тест за внимание и памет
Краткосрочна и дългосрочна памет
Прочетете внимателно (или по-добре, накарайте някой да ви прочете) 10-те думи по-долу. След това веднага запишете думите, които си спомняте (в произволен ред).
Хляб, къща, игла, река, маса, време, прозорец, дъжд, муха, книга.
Прочетете отново думите и запишете отново тези, които си спомняте (както записани по-рано, така и нови).
Повторете това упражнение, докато успеете да възпроизведете правилно всичките 10 думи.
След час опитайте отново да възпроизведете думите, без първо да ги прочетете.
При нормално развита краткосрочна памет с всяко четене броят на правилно написаните думи трябва да се увеличава.
Ако до третото повторение сте възпроизвели правилно 9-10 думи, всичко с паметта ви е наред.
Ако сте успели да запишете всички думи след втората или дори първатаповторения - имате отлична памет.
Ако след четвъртото четене все още не си спомняте всички думи, това означава, че някои проблеми с паметта все още съществуват.
Ако при първия опит сте успели да възпроизведете 8 или 9 думи, а с всеки следващ - все по-малко, има повишена умора или, вероятно, забравяне и разсеяност.
Ако във вашите бележки има думи, които не са били в извадката (особено ако се повтарят в следващите опити), тогава вашият проблем е невнимание, а не лоша памет.
Броят на изиграните думи за един час ви казва колко добре е развита вашата дългосрочна памет.
Този тест е предназначен да определи нивото на вашата семантична памет, нейния обем и способността да запомняте текстове.
„Излязох на кон (1). очаквайки да пристигне на мястото до девет часа (2, 3). До този момент всичките дванадесет ловци ще са се събрали в хижата (4.5). Времето внезапно се промени (6), започна студен проливен дъжд (7). След четири часа пътуване конят започна да се спъва (8, 9). Изведнъж от тревата изхвърчаха седем яребици (10, 11). Без миг колебание (12) стрелях с пистолета си (13). Конят потръпна (14). Взех отстреляните птици (15). На среща с колеги ловци дойдох с плячка (16).
Числата в скоби показват семантични единици или числа, които се срещат в текста.
За възпроизвеждане на всяка семантична единица (1, 2, 5, b, 7, 9, 10, 13, 14, 15, 16) си дайте 1 точка.
За възпроизвеждане на всяко число (3, 4, / 8, 11, 12) - 2 точки. Изчислете общите си точки.
Ако резултатът ви е 8-16 точки, семантичната ви памет е добре развита. Можете да различите основната информация от второстепенната и да разберете в общи линии какво е заложено.
0-7 точки. Ако такъв резултат не е свързан с факта, че сте уморени или разсеяни, нивото на вашата семантична памет е наистина ниско. Само няколко минути след разговора не можете да си спомните какво ви е казано. Поради забрава обещанията ни често остават неизпълнени.