Учебно-методически материал по литература (5 клас) по темата Норми за оценки, умения и способности на учениците
Оценяване на устни отговори, есета и контролни работи
| normy_otsenki_znanii_umenii_i_navykov_uchashchikhsya_po_literature.doc | 36,5 KB |
Норми за оценяване на знанията за способностите и уменията на учениците по литература
Знанията по литература и уменията за писане също се оценяват въз основа на есета и други писмени тестове (отговор на въпрос, устна комуникация и др.). Те се извършват в определена последователност и са важно средство за развитие на речта.
Обемът на есетата трябва да бъде приблизително следният: в 5 клас - 1-1,5 страници от тетрадка, в 6 клас - 1,5-2, в 7 клас - 2-2,5, в 8 клас - 2,5-3, в 9 клас - 3-4, в 10 клас - 4-5, в 11 клас - 5-7.
Оценка на устните отговори
При оценяването на устните отговори учителят се ръководи от следните основни критерии в програмата на този клас:
1. Познаване на текста и разбиране на идейно-художественото съдържание на изучаваното произведение.
2. Способността да се обясни връзката на събитията, естеството и действията на героите.
3.Осъзнаване ролята на художествените средства за разкриване на идейно-естетическото съдържание на изучаваното произведение.
5. Умение за анализ на произведение на изкуството в съответствие с водещите идеи на епохата.
6. Способност за овладяване на монологична литературна реч; логичност и последователност на отговора; плавност, правилност и изразителност на четенето, като се отчита темпото на четене по клас.
Според това:
С оценка "5" се отбелязва отговорът, който разкрива солидни познания и задълбочено разбиране на текста на изучаваното произведение; способността да се обясни взаимовръзката на събитията,характера и действията на героите и ролята на художествените средства за разкриване на идейно-естетическото съдържание на творбата; способност за използване на теоретико-литературни знания и умения за разбор при анализ на художествено произведение, използване на текст за аргументиране на изводите, свободно владеене на монологична литературна реч.
Допускат се обаче една-две неточности в отговора.
С оценка "3" се отбелязва отговорът, който свидетелства основно за познаването и разбирането на текста на изучаваното произведение; способността да се обяснява връзката на основните събития, характерите и действията на героите и ролята на най-важните художествени средства за разкриване на идейно-художественото съдържание на творбата; за познаване на основните въпроси на теорията, но недостатъчна способност за използване на тези знания при анализа на произведенията; относно ограничените умения за разбор и недостатъчната способност да използват текста на работата, за да потвърдят своите заключения.
Допускат се няколко грешки в съдържанието на отговора, недостатъчна плавност на монологичната реч, редица недостатъци в състава и езика на отговора, несъответствие между нивото на четене и стандартите, установени за този клас.
С оценка "2" се отбелязва отговорът, разкриващ непознаване на съществените въпроси от съдържанието на работата; неумение да се обяснят поведението и характерите на главните герои и ролята на най-важните художествени средства за разкриване на идейно-естетическото съдържание на творбата; непознаване на елементарни теоретични и литературни понятия; лошо владеене на монологична литературна реч и техника на четене, бедност на изразителните средства на езика.
С оценка "1" се отбелязва отговорът, показващ пълно непознаване на съдържанието на работата и неразбиране на основните въпроси, предвидени в програмата; невъзможност за изграждане на монологично изявление; ниско ниво на технологиитечетене.
Следните основни критерии в рамките на програмата на този клас трябва да се вземат като основа за оценяване на есета по литература:
правилното разбиране на темата, дълбочината и пълнотата на нейното разкриване, правилното предаване на факти, правилното обяснение на събитията и поведението на героите въз основа на идеологическото и тематичното съдържание на произведението, доказателствата за основните положения, включването на материал, който е важен и съществен за разкриването на темата, способността да се правят изводи и обобщения, точност в цитатите и способността да ги включват в текста на есето; наличието на план в есета за обучение; пропорционалността на частите на композицията, логиката на връзките и преходите между тях;
точност и богатство на речника, способност за използване на визуалните средства на езика.
Оценката за грамотност на съчинението се поставя съгласно „Стандартите за оценяване на знанията, уменията и способностите на учениците по български език“.
Оценка "5" се поставя за есето:
дълбоко и разумно разкриване на темата, което показва отлично познаване на текста на работата и други материали, необходими за нейното разкриване, способност за целенасочен анализ на материала, правене на изводи и обобщения;
хармоничен по композиция, логичен и последователен в изложението на мислите;
написани на правилен книжовен език и стилово съобразени със съдържанието.
Допуска се лека неточност в съдържанието, един или два говорни дефекта.
Оценка "4" се поставя за есето:
достатъчно пълно и убедително разкриване на темата, разкриване на добро познаване на литературен материал и други източници по темата на есето и способност да ги използва, за да обоснове своите мисли, както и да прави изводи и обобщения;
логично и последователно представяне на съдържанието;
написано правилнокнижовен език, стилово съответстващ на съдържанието.
Допускат се две или три неточности в съдържанието, незначителни отклонения от темата, както и не повече от три или четири речеви дефекта.
Оценка "3" се поставя за есе, в което:
темата е разкрита в основното и основното, като цяло е даден правилен, но едностранчив или недостатъчно пълен отговор на темата, отклонения от нея или допуснати отделни грешки в представянето на фактическия материал; разкрива се недостатъчна способност за правене на изводи и обобщения;
материалът е представен доста логично, но има някои нарушения в последователността на изразяване на мисли;
разкрива се владеене на основите на писмената реч;
в работата има не повече от четири недостатъка в съдържанието и пет речеви недостатъка.
Оценка "2" се поставя за есе, което:
не разкрива темата, не съответства на плана, показва повърхностно познаване на текста на произведението, състои се от объркан преразказ на отделни събития, без заключения и обобщения или от общи положения, които не се основават на текста;
характеризиращ се с произволно подреждане на материала, липса на комуникация между частите; характеризиращ се с беден речник, наличие на груби речеви грешки.
Оценка "1" се поставя за есето:
абсолютно неразкриване на темата, което показва пълно непознаване на текста на произведението и невъзможност за изразяване на мислите си; съдържащи повече грешки, отколкото е зададено за оценка "2".
Оценяване на тестовите работи.
При провеждане на тестова работа по литература критериите за оценка са следните: