Учителят новатор Ибрай Алтънсарин (1841-1889)
Цел: запознаване на учениците с живота и работата на И. Алтинсарин.
Преглед на съдържанието на документа "Учител-новатор Ибрай Алтънсарин (1841-1889)"
Тема: новаторски учител Ибрай Алтънсарин (1841-1889)
Образователни:запознаване на учениците с живота и творчеството на И. Алтинсарин.
Развитие:развиват логическо мислене, комуникативни умения, свързана реч, подобряват способността да се слушат внимателно един друг.
Образователни:възпитание на исторически възгледи, гордост от своята страна и култура на своя народ. Да възпитава морални качества: доброта, любов, труд, милост.
Тип урок:урок за изучаване на нова тема
Тип на урока:смесен
Оборудване:карти, интерактивна дъска
Аз. Организационен момент
Проверка на готовността за урока 1 мин.
II. Представяне на темата и целта, задачите на урока2мин.
III. Затвърдяване на придобитите знания15мин.
Бих искал да започна днешния урок с прекрасни реплики, призоваващи към постоянство, упорит труд, радост от живота и творчество. Нека те бъдат и вашето мото:
Когато видите светлината на знанието, Деца, тръгвайте на училище! В паметта си завинаги Запазете прочетеното. Учението ще ви даде щастие, Ще освети като светлина, Всяко ваше желание, Светло ще остави следа.
I. Анкета на домашна работа.
1. по карти (за 2-3 ученика)
1. През коя година е роден Ч.Валиханов? (1835)
2. Разкажете ни за семейството на Ч. Валиханов? (При раждането му е дадено името Мухамед-Канапия, а Чокан е името на майка му. Той прекарва детството си в Кусмурун, а след това в селото на неговите предци, Сюримбет, баба му оказва влияние върху възпитанието муАйганим).
3. Разкажете ни за научните изследвания на Ч.Валиханов?
4. Как средата и българската култура повлияха върху формирането на Ч.Валиханов като учен и пътешественик?
5. Години от живота на Ч.Валиханов? (1835-1865)
3. Тест за разпознаване.
На учениците на интерактивната дъска се предлага цифрова мрежа, в която датите са криптирани. Задачата на учениците във всеки ред е да намерят подходяща дата и да й придадат съответната историческа стойност.
Тези с удебелен шрифт са шифрованите дати, но те няма да бъдат подчертани за учениците. След всеки отговор проверете правилността с помощта на слайд.
А) 1836 г – В Уст-Каменогорск е открит интернат за казахи
Б) 1831 г – откриване на училища с български език на обучение в Омска област, едно от първите училища е организирано в Семипалатинск.
Г) 1850 г - откриване на училища към Оренбургската комисия, в които казахите се обучават на български език.
Г) 1841 г – В главната квартира на хана в Букейската орда Жангир организира училище на български и татарски език.
IV. Обяснение на нов материал:
Биография на И. Алтинсарин.
През 1857 г. Ибрай Алтинсарин завършва училище и получава похвална оценка като най-добър ученик. По време на разпределението той е оставен като преводач на Съвета на Оренбургската губерния. През следващите две години И. Алтънсарин упорито се обучава самостоятелно, като значително задълбочава познанията си в областта на българската литература. Изучавайки историята на своя народ.
2. През лятото на 1860 г. на И. Алтинсарин е разрешено да отвори начално училище в град Тургай и след това да преподава там. От това време Й. Алтинсарин започва своята образователна дейност, на която ще посвети целия си живот. И. Алтинсарин беше запознат с произведенията на великите учители Ю. А. Коменски иК. Д. Ушински, е силно повлиян от идеите на А. И. Херцен, В. Г. Белински, Н. Г. Чернишевски, Н. А. Добролюбов.
През 1879 г. И. Алтинсарин е назначен на длъжността инспектор на училищата в Тургайска област. Още в първите години на работа в тази област във всеки от четирите окръга на Тургайска област той открива по едно централно училище. Деца от казахи, българи и други националности учеха заедно в училищата.
Алтинсарин не ограничава учебната и образователната работа на училището до учебни часове. Едновременно с откриването на четири училища, Алтинсарин развива тип волостни и аулни училища. По инициатива на И. Алтинсарин в град Иргиз бяха открити женски училища (с пансион) за казахски момичета. Учили ги на ръкоделие, българска грамотност и аритметика.
I.Altynsarin похарчи много усилия и енергия за създаването на професионални и селскостопански училища.
Литературната дейност на И. Алтинсарин започва с написването на „Киргизки христомат“, на който той посвещава три години (1876-1879) и „Основно ръководство за преподаване на киргизки език на български език“, тези произведения помагат на казахските деца бързо да овладеят българския език, да уважават своя народ, да го учат на трудолюбие, да възпитават в него високи морални качества.
И така, кой знае стиховете на Алтинсарин.
Написал е разказите и разказите "Кибитка и къща", "Кипчак сеит", "Майка и син", "Чист извор".
А сега импровизирана сцена към разказа "Чист извор"
С напредването на историята на дъската има поговорка:"Пътнико, бъди чист като този извор."
Автор:Трима пътници се срещнали в един и същ извор. Изворът извираше от скалисто място. Около него растяла гъста гора, клони и листа засенчвали коритото на реката. Водата в извора беше бистра, студена като лед и блестеше като стъкло.При самия извор някой положил камък с големината на котел, пробил го и го издълбал и на мястото, където текла водата, издълбал надписа: „Пътнико, бъди чист, като този извор“.
Когато трима пътници, пили много вода, прочетоха надписа, единият от тях, очевидно,
-Тук са издълбани умни думи. Поток от извора тече денем и нощем, без да спира, и тече в далечни земи, и колкото по-далеч тече, толкова повече други потоци се вливат в него. Така, течейки, тя се превръща в голяма река. От това следва следният извод: „Ти, човече, също, без да преставаш, работиш, никога не спирай и не се отдавай на мързел; ако направите това, в крайна сметка ще станете велики и ще постигнете целта си. Това казва този надпис, както разбирам.
Вторият пътникбеше беден молла; той каза, поклащайки глава:
- Не, не мисля така. Значението на надписа е много по-значимо, отколкото предполагате. Този извор е готов да служи на всички: който линее от жега, той му дава прохлада; който е жаден, жаждата му се утолява и за всичко това той не очаква награда от никого. И ако е така, тогава смисълът на този надпис е следният: ако правите добро на някого, тогава не му налагайте задължението да ви отговори по същия начин. Това казва този надпис.
Третият пътник, строен, красив млад мъж, стоеше мълчаливо. Другарите го попитаха какво мисли. Младежът отговорил:
- Аз мисля друго. Ако водата застане на едно място, тогава тревата и отломките ще я замърсят и ще я замърсят. Но тъй като водата тече непрестанно ден и нощ, изворът винаги остава чист и затова е обичан. Ако е така, тогава смисълът на надписа е следният: пазете душата и тялото си чисти, като тази пролет. Виждате ли как отразява зеленината и блясъка на слънцето? И ти, като тази пролет, дръж душата си отворена за всички, нека се вижда в неяВсичко. Това според мен казва този надпис.
Автор:Мисля, че основното нещо в живота на всеки човек е, че той се е родил, живее, може да разбере и промени света и себе си, да задава интересни въпроси и да намира отговори на тях. Човек може да мисли, чувства, действа. Всеки човек има различни житейски пътища и ние сами можем да изберем какви да бъдем, как да живеем, защото постъпваме разумно!
През 1989 г. се чества 150-годишнината от рождението на И. Алтинсарин. В Аркалък е открит музей, на брега на река Тобол е издигната надгробна плоча, на него са кръстени райони, аули, образователни институции, планински връх, ледник в Жетису Алатау, Казахската академия за образование. От 1983г е одобрен медалът на името на И. Алтинсарин, който се присъжда на най-добрите учители и учени на републиката.
V. Обобщение на изученото.
1. Въпроси за тест:
През коя година е роден Ибрай Алтинсарин? (1841).
Място на раждане на И. Алтинсарин? (Аул Жанбурчи, област Кустанай).
През коя година И. Алтинсарин е назначен на поста училищен инспектор? (1879).
В кой град са открити женски училища? (Иргиз).
Колко години И. Алтинсарин пише своя прочут Читател? (1876-1879).
В кой град е учил Ибрай Алтинсарин? (Оренбург).
Стихове на кои поети е превел Ибрай Алтънсарин? (А. Пушкин, М. Лермонтов, И. Крилов)
Колко литературни произведения са създадени от И. Алтинсарин? (Повече от сто).
Какво научихме за I.Altynsarin?
VI. Домашна работа:параграф - 34, въпроси за самоконтрол на стр. 196-198., резюме